高中物理用打点计时器测速度练习新人教版必修1.pdf

《高中物理用打点计时器测速度练习新人教版必修1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理用打点计时器测速度练习新人教版必修1.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学4、实验：用打点计时器测速度一、选择题（每小题有一个或多个选项符合题意）1.关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是()A打点计时器应用低压交流电源，交流电频率为50Hz；B纸带必须穿过限位孔，并注意把纸带压在复写纸的上面；C要先通电，后释放纸带，纸带通过后立即切断电源；D为减小摩擦，每次测量应先将纸带理顺。2运动物体拉动穿过打点计时器的纸带，纸带上打下一系列小点，打点计时器打下的点直接记录了（）A物体运动的时间；B物体在不同时刻的位置；C物体在不同时刻的速度；D物体在不同时间内的位移。3手拖动纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6

2、 个连续清晰的点，测出这6 个点的第 1 点到第 6 点的距离为18cm，则（）A手运动的平均速度为0.03m/s B手运动的平均速度为1.5m/s C手运动的平均速度为1.8m/s D手运动的平均速度为180m/s 4在使用电磁打点计时器时，有时发现计时器的打点周期不稳定，其原因可能是A交流电源的电压不稳定B交流电源的频率不稳定C巳永久磁铁的磁性太弱D振片的固有频率与交流电源的频率有偏差5根据打点计时器打好的纸带，可以从纸带上直接得到的物理量是（）A时刻B时间C 位置D位移E平均速度6根据打点计时器打好的纸带，通过适当的计算可以得到的物理量是（）A时刻B时间C 位置D位移E平均速度7打点计时

3、器在纸带上打出点痕，下列关于纸带上的点打点计时器在纸带上打出点痕，下列关于纸带上的点。A痕记录了物体运动的时间B点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C点在纸带上的分布情况，反映了物体的质量和形状D点在纸带上的分布情况，反映了物体的运动情况8某同学用电磁打点计时器做实验时，在纸带上留下的不是圆点，而是一列短线，这可能是因为()A打点计时器错接在直流电源上；B电源频率不稳定；C打点的振针压得过紧；D打点的振针压得过松。二、填空题（把答案填在相应的横线上或按题目要求作答）9用打点计时器可测纸带运动的时间和位移下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤，按照你对实验的理解，在各步骤空白处填上

4、适当的内容，然后按实际操作的合理步骤，将各步骤的字母代号顺序写在空白处A 在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线，导线的另一端分别接在低压电源的两个接线柱上。B把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过，并压在下面。C用刻度尺测量从计时开始点到最后一个点间的距离x。D 切 断 电 源，取 下 纸 带，如 果 共 有n 个 清 晰 的 点，则 这 段 纸 带 记 录 的 时 间t。E打开电源开关，再用手水平地拉动纸带，纸带上打下一系列小点。F利用公式txv计算纸带运动的平均速度。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学实验步骤的合理顺序是10使用打点计时器时，下列问题对实验的影响

5、是什么？（1）错接在直流电源上，影响是（2）电源频率不稳，影响是（3）打点针压得太紧，影响是（4）电源电压不稳，影响是（5）振针过长，影响是11美国著名短跑运动员卡尔 刘易斯曾以9.86s 跑完 100m在这次赛跑中，从起跑点算起每 10m 所用时间分别是：1.88s、1.08s、0.92s、0.89s、0.84s、0.84s、0.84s、0.83s，最后 20m用了 1.74s从这组数据可以算出，他跑完100m 的平均速度是_m/s，平均速度最小的是第 _个 10m，平均速度最大的是第_个 10m。12 如图 1 所示，是某人练习使用打点计时器得到的纸带，纸带的右端后通过打点计时器从点痕的分

6、布情况可以断定纸带的运动情况是。若所用电源频率为50Hz，从打下 A 点到打下D 点，共 13 点，历时s，位移为m，这段时间内纸带运动的平均速度是m/sBD 段的平均速度是m/s。13电火花打点计时器使用交流V 电源工作，它是利用在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器工作电源频率是50Hz，如果用它测量时，实验者不知工作电压的频率变为60Hz，仍按50Hz 的频率计算，这样算出的速度值与物体速度的真实值相比是（填“偏大”或“偏小”）。14某组学生研究小车从斜面上滑下实验，得到如图2 所示的纸带，纸带上的计数点用O、A、B、C、D、E 表示根据图上数据，可判断小车做运动，小车经过B 点时的速度是

7、 _ _cm/s，小车经过D 点时的速度是 _cm/s(相邻计数点间的时间间隔为0.1s)三、解答题（解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤）15某次实验用打点计时器交流电的频率为50Hz，纸带的记录如图3 所示,图中 O 点为纸带的第一个点，接下来的前几个点模糊,因此从 A 点开始每打五个点取一个计数点,推测纸带的运动是加速还是减速？在打出A、F 这两点的时间间隔中，纸带运动的平均速度是多大？B点的瞬时速度为多大？16如图 4 所示为某次实验中打出的一条实际大小的纸带，图中 O 为纸带运动的起始点，A为所选取的第一个计数点，O 点到 A 点之间有部分点不清晰，用毫米刻度尺测量后可

8、算出O A B 1.30 C D E F G 3.45 6.34 10.08 14.40 19.55 单位:cm 图 3 A B C D E O 0 10 20 30 40 cm 图 2 小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学哪些物理量？你能做出哪些判断？17图 5 是某同学用打点计时器研究某物体运动规律时得到的一条纸带根据图中的数据，计算物体在AB 段、BC 段、CD 段和 DE 段的平均速度大小，判断物体运动的性质18请同学帮忙测量你跑一百米的速度，大致描绘你自己跑一百米的v-s 图象简要步骤：一名同学在起点发令，每隔10m 站一名同学计时发令后，你起跑的同时其它10 名同学一起按表计时，在你跑过计时同学的同时，停表把记录的数据记入下表，再计算你每跑10m内的平均速度（分小组讨论一下，你们需要做哪些准备工作？例如同学的分工协作，发令计时的训练等）位置（m）0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 时刻（s）0 O A B C D E F G 图 4 A B 1.20 C D E 1.90 cm 2.40 2.38 图 5