2019最新届高三生物第二次月考试题（含解析） 新版 新目标版.doc

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1、- 1 -20192019 届高三生物第二次月考试题（含解析）届高三生物第二次月考试题（含解析）一、选择题一、选择题1. 下列有关基因工程的叙述，正确的是（ ）A. DNA 连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来B. 目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变C. 目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外D. 常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等【答案】C【解析】试题分析：DNA 连接酶的作用对象是磷酸二酯键，而不是连接黏性末端的碱基，碱基通过氢键连接，A 错误；目的基因导入受体细胞属于基因重组，B 错误；目的基因与运载体在体外重组，重组好之后导入受体细胞中，C 正确；常使用的

2、载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等，大肠杆菌不能作为运载体，D 错误。考点：本题主要考查基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2. 苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否已表达，其检测方法是：（ ）A. 是否有抗生素抗性 B. 是否能检测到标记基因C. 是否有相应的性状 D. 是否能分离到目的基因【答案】C【解析】抗生素抗性基因属于标记基因，标记基因表达不能说明抗虫基因表达，A 错误；检测到标记基因只能说明目的基因导入受体细胞成功，但不一定表达，B 错误；有相应的性状产生说明抗虫基因已表达，C 正确；分离到目的基因说明导入成功，但不一定表达，错误。【考

3、点定位】基因工程的原理及技术【名师点睛】目的基因的检测和表达（1）首先要检测转基因生物的染色体 DNA 上是否插入了目的基因，方法是采用 DNA 分子杂交技术。（2）其次还要检测目的基因是否转录出 mRNA，方法是用标记的目的基因作探针与 mRNA 杂交。（3）最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。- 2 -（4）有时还需进行个体生物学水平的鉴定如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。3. 下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是：（ ）供体剪刀针线运载体受体A质粒限制性内切酶DNA 连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等

4、B提供目的基因的生物DNA 连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA 连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA 连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物 质粒A. A B. B C. C D. D【答案】C【解析】试题分析：供体是指提供目的基因的生物；限制酶能切割 DNA 分子，是基因的剪刀；DNA 连接酶能将 DNA 片段连接起来，是基因的针线；运载体包括质粒、噬菌体或动植物病毒；基因工程的受体可以是动物细胞、植物细胞或微生物细胞，但常以大肠杆菌等微生物细胞作为受体考点：本题主要考查基因工程的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。4. 生

5、物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成功“复生”野驴的方法是（ ）A. 将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B. 将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C. 取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，经孕育培养成新个体D. 将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体【答案】C- 3 -【解析】试题分析：取出野马的体细胞核移植到母家马的去核卵细胞中，经孕育培育成新个体属于核移植技术，是目前较成熟的技术，较易成功“复生”野马，说明细胞核具有全能性；选 C。考点：克隆动物。【名师点睛】 】意在

6、考查学生提取信息、分析推理能力，以及对克隆等相关知识的识记和理解能力，平时要注意知识点的积累5. 图示全过程是( )。A. 构建基因组文库 B. 构建 cDNA 文库C. 构建基因表达载体 D. 构建转基因工程菌【答案】A【解析】6. 质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有 a、b、c） ，请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是：（ ）- 4 -A. 是 c；是 b；是 a

7、 B. 是 a 和 b；是 a；是 bC. 是 a 和 b；是 b；是 a D. 是 c；是 a；是 b【答案】A【解析】由图分析可知 a 破坏了抗氨苄青霉素基因，失去了抗青霉素的抗性，分析表可知 a应是，B、D 错误。B 破坏了抗四环素基因，失去了抗四环素的抗性，所以是 b，C 错误。而 c 两种抗性基因都没有破坏，所以都能生长，是 c，A 正确。【考点定位】本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解和应用能力。【名师点睛】载体所具条件的意义条 件意 义稳定并能自我复制目的基因稳定存在且数量可扩大有一个至多个限制酶切割位点可携带多个或多种外源基因具有特殊的标记基因便于重组 DNA

8、的鉴定和选择7. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是（ ）A. 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B. 去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C. 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的 B 淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D. 某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同【答案】D- 5 -【解析】试题分析：电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，体现细胞膜的流动性，故 A 正确；纤维素酶或者果胶酶去除植物细胞的细胞壁，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理，将动物组织分散成单个细胞，故 B 正确；小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的 B 淋巴细胞融合形成的杂交瘤细

9、胞，即能无限繁殖，又能产生特异性抗体，故 C 正确；甲染色体数目 2M，乙为 2N，体细胞杂种染色体数目为 2M+2N，甲乙两品种杂交后代的染色体数目为 M+N，故 D错误考点：植物体细胞杂交的过程；动物细胞工程的常用技术8. 某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是（ ）比较内容植物细胞工程动物细胞工程A特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液B融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少A. A B. B C. C D. D【

10、答案】B.考点：本题考查植物细胞工程和动物细胞工程的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。9. 下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的项数是（ ）植物组织培养过程中愈伤组织的代谢类型是自养需氧型- 6 -B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合，在聚乙二醇的诱导下，融合成的细胞叫做杂交瘤细胞若要生产转基因抗病棉花，可将目的基因先导入到土壤农杆菌中，再转入棉花细胞中植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出新品种植株基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的在植物体细胞杂交

11、中，可采用质壁分离实验检测制备的原生质体的活性情况A. 2 项 B. 3 项 C. 4 项 D. 5 项【答案】B【解析】愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合，在聚乙二醇的诱导下，融合成的细胞并不都是杂交瘤细胞，如骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞结合；植物体细胞杂交是否成功，主要看细胞壁是否再生，答案 B.10. 胚胎分割要将内细胞团均等分割的原因是（ ）A. 以免影响胚胎的恢复和进一步发育B. 保证遗传物质的平均分配C. 确保胚胎发育后期营养物质的供应D. 防止分割而来的两个体性状差异过大【答案】A【解析】试题分析：进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚对囊胚阶

12、段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育考点：胚胎分割移植11. 保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是（ ）A. 用催产素处理供体和受体B. 用孕激素同时处理供体和受体C. 用抗利尿激素和醛固酮同时处理供体和受体D. 用促性腺激素同时处理供体和受体【答案】D【解析】试题分析：将发育到一定时期的胚胎移植到受体的子宫中，为了保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是用促性腺激素同时处理供体和受体，故答案选择 D。考点：胚胎移植12. 下列说法正确的是（ ）- 7 -A. 从动物体内获取的精子不能直接与卵细胞结合完成受精过程B. 体外受精的胚胎必须

13、培养到桑堪胚才可移植到母体内C. 胚胎移植可移植到其他任一动物体内D. 同卵双生是由于 1 个卵子与 2 个精子完成了受精过程所致【答案】A【解析】试题分析：从动物内获取的精子不能直接与卵细胞结合完成受精作用，必须先要经过获能，A 正确；体外受精的胚胎必须要培养到囊胚期才可以移植到母体中，B 错误；胚胎移植一般移植到同种生物体内，C 错误；同卵双生是指一个受精卵发育而来的，也就是一个卵细胞和一个精子完成受精作用后分裂得到的两个细胞，D 错误。考点：胚胎发育等相关知识13. 中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植人去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，

14、这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（ ）A. 在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、桑椹胚、囊胚、原肠胚等几个阶段B. 兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性C. 克隆出的早期胚胎中，各细胞间具有相同的遗传信息D. 在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化【答案】D【解析】在胚胎发育的过程中，依次经过卵裂桑椹胚囊胚期（开始出现细胞分化）原肠胚等阶段，A 正确；兔子卵细胞质的作用除了激发大熊猫细胞核的全能性，还能为早期胚胎发育提供营养物质，B 正确；早期胚胎的细胞是由同一细胞经有丝分裂而来的，所以各细胞核遗传物质相同，C 正确；在形

15、成早期胚胎的过程中，已经出现细胞的分化，D 错误【考点定位】动物体细胞克隆；动物胚胎发育的过程【名师点睛】早期胚胎发育过程- 8 -14. 一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（ ）卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：细胞全能性大小由高到低依次是：受精卵干细胞（胚胎干细胞多能干细胞专能干细胞）生殖细胞体细胞，由此推测题中细胞全能性由高到低的顺序为受精卵胚胎干细胞造血干细胞卵细胞神经细胞。细胞分化程度与全能性高低呈反相关，因此分化程度由高到低的顺序依次是，D 项正确，A、B、C 项错误。考点：本题考查细胞分化的相关知

16、识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15. 利用胚胎干细胞治疗肝衰竭，实现此过程的最重要原因是（ ）A. 细胞分裂 B. 细胞特化 C. 细胞分化 D. 细胞增殖【答案】C【解析】试题分析：利用胚胎干细胞治疗肝衰竭，主要是利用胚胎干细胞能够分化为肝细胞能力，C 正确。细胞分裂是增加细胞数目，是细胞增殖的方式，AD 错。细胞特化是细胞分化为高度分化的无分裂能力细胞，如肌细胞、神经细胞，肝细胞有分裂能力，B 错。考点：本题考查胚胎工程运用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。16. 胚胎早期培养需要用液体培养基，此培养

17、液的成分是( )A. 水、无机盐、维生素、激素、有机盐、氨基酸、核苷酸、血清等B. 蔗糖、水、无机盐、激素、维生素等C. 水、无机盐、蔗糖、氨基酸、核苷酸、动物血清等- 9 -D. 水、无机盐、维生素、有机盐、淀粉等【答案】A【解析】哺乳动物胚胎的培养液成分一般都比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质，因此，A 项正确，B、C、D 项错误。【点睛】本题考查动物胚胎的早期培养的相关知识，比较基础。只要考生识记胚胎早期培养的条件即可正确答题。17. 下列关于生物工程中酶的作用的叙述，不正确的（ ）A. 纤维素酶可用于植物细胞工程中原生质

18、体的制备B. 胰蛋白酶可用于动物细胞培养的操作过程C. 限制性核酸内切酶只用于提取目的基因D. DNA 连接酶可用于 DNA 片段的拼接【答案】C【解析】植物细胞工程中，可采用纤维素酶、果胶酶处理植物细胞获得原生质体，故 A 项正确；动物细胞工程中，胰蛋白酶可以消化组织细胞间的蛋白质，获得单个动物细胞，故 B 项正确；限制性核酸内切酶可用于提取目的基因和切割运载体，C 项错误；DNA 连接酶用于连接目的基因和运载体形成重组质粒，D 项正确。【点睛】本题考查现代生物技术中所用的酶的相关知识。解题的关键是需要考生能把握知识间的内在联系，形成知识网络结构。在平时的学习过程中要注意多归纳和总结，进行对

19、比记忆。18. 应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指：（ ）A. 人工合成的免疫球蛋白的 DNA 分子B. 人工合成的苯丙氨酸羟化酶的 DNA 分子C. 用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子D. 用放射性同位素或荧光分子等标记的 DNA 分子【答案】D【解析】试题分析：基因探针是用放射性同位素或荧光分子等标记的 DNA 单链；基因探针与患者基因进行 DNA 分子杂交，进行碱基互补配对产生杂交带，即可从浩翰的基因组中把致病- 10 -基因显示出来。考点：基因工程的原理及技术19. 基因芯片技术是近几年才发展起来的崭新技术，涉及生命科学、

20、信息学、微电子学、材料学等众多的学科，固定在芯片上的各个探针是已知的单链 DNA 分子，而待测 DNA 分子用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的 DNA 分子中正好有能与芯片上的 DNA 配对的它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，出现“反应信号” ，下列说法中不正确的是：（ ）A. 基因芯片的工作原理是碱基互补配对B. 待测的 DNA 分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序C. 待测的 DNA 分子可以直接用基因芯片测序D. 由于基因芯片技术可以检测未知 DNA 碱基序列，因而具有广泛的应用前景，好比能识别的“基因身份”【答案】C【解析】试题分析：根据题干信息“这些待测

21、的 DNA 分子中正好有能与芯片上的 DNA 配对的它们就会结合起来”可知基因芯片的工作原理是碱基互补配对，A 正确；探针是已知的单链DNA 分子，因此待测的 DNA 分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序，B 正确；待测的 DNA 分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序，而不可以直接用基因芯片测序，C错误；基因芯片技术可以检测未知 DNA 碱基序列，将来可以制作“基因身份证” ，D 正确。故选：C考点：本题主要考查 DNA 分子杂交原理及应用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20. 下列过程在胚胎移植中不需进行的是（ ）A. 对供体、受体要进行选

22、择B. 供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应C. 要用激素对供体进超数排卵处理D. 胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法【答案】B【解析】胚胎移植过程中需要对供受体进行选择，还要进行同期发情处理，A 错误。但不需要进行免疫检查，因为子宫对外来基本不发生免疫排斥反应，B 错误。用促性腺激素对供体进行超数排卵处理，C 正确。胚胎移植有手术法和非手术法，D 正确。- 11 -【考点定位】本题考查胚胎工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。21. 下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生

23、长。下列叙述正确的是( )A. 构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶B. 愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C. 卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点D. 抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传【答案】A【解析】构建重组质粒过程中，含有目的基因的外源 DNA 分子和质粒，需先用限制性核酸内切酶切割，而后再用 DNA 连接酶连接，使其形成重组质粒，A 项正确；图中愈伤组织细胞的基因型均相同，因此其分化产生的再生植株基因型一般都相同，B 项正确；卡那霉素抗性基因属于标记基因，可用于筛选含有基因表达载体的土壤农杆菌，若卡那霉素抗性基因中含

24、有相关限制性核酸内切酶的识别位点，在基因表达载体构建过程中会被破坏，不能起到筛选的作用，所以卡那霉素抗性基因中不应含有相关限制性核酸内切酶的识别位点，C 项正确；转基因抗虫棉一般导入 1 个抗虫基因，视为杂合子，其有性生殖的后代会发生性状分离，不能稳定保持抗虫性状，D 项错误。【考点定位】基因工程22. 下图表示细胞膜上乙酰胆碱(一种神经递质)受体基因的克隆技术操作过程，下列相关分析中正确的是( )- 12 -A. 获得该 mRNA 的最佳材料是受精卵B. 构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌C. 完成过程必不可少的酶分别是逆转录酶、DNA 聚合酶D. 探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌，

25、获得未被感染的细菌【答案】C考点：基因工程的原理及技术23. 下图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是( )A. 获取的精子经获能后才能进行体外受精B. 过程只与细胞膜的流动性有关C. 过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂D. 过程属于胚胎移植过程【答案】B- 13 -【解析】试题分析：在进行体外受精时，获取的精子需获能后才能进行体外受精，A 正确；图中的过程是受精作用，该过程涉及精卵细胞的识别、细胞膜的融合（与膜的流动性有关）、核的融合等过程，B 错误；过程是卵裂过程，该过程的细胞增殖方式是有丝分裂，C 正确；过程是将多细胞胚胎移入受体子宫的过程，属于胚胎移植过程，D 正确。考点：本题

26、主要考查胚胎工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24. 通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是( )A. 对供体和受体母牛都要进行相同激素处理B. 受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C. 对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D. 胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低【答案】D【解析】对供体和受体母牛进行同期发情处理，所用激素相同，但对供体母牛进行超数排卵要用促性腺激素，受体母牛则不需要，A 错误；胚胎移植的胚胎可以是在雌性动物体内的早期胚胎，因此受精和早期胚胎培养不一定需要在体外进行，B 错误；对冲卵获得的桑椹胚或囊胚阶段的

27、胚胎才能移植，C 错误；胚胎分割移植可以将内细胞均等平分实现同卵多胎，但成功率较低，D 正确。【考点定位】胚胎分割移植、胚胎移植【名师点睛】胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理） 、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植。25. 设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环” ，下图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法正确的是( )A. 用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了能量的反复利用

28、B. 用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益- 14 -C. 用蛆蛹粪便作有机肥还田，利用了生态系统物质和能量循环原理D. 在离开人的管理条件下，该生态工程仍可能正常运转【答案】B【解析】该生态工程是依据物质和能量的多级利用的生态学原理而设计的，其中人的作用是非常突出的，在人的管理下，使物质和能量更多地流向对人类有益的部分，如木糖醇、食用菌和禽畜等都能增加经济效益。二、非选择题二、非选择题26. 基因敲除是应用 DNA 重组原理，用设计好的 DNA 片段替代动物细胞内的基因片段，其基本原理如右图所示。如果利用基因敲除的方法，将目的基因转入小鼠胚胎干细胞，经过一系列过程可获得目的基因稳定

29、遗传的转基因小鼠。请回答下列问题：（1）若要切割某 DNA 片断，如右下图所示,该限制酶能识别的碱基序列是_，切点在_之间。（2）将目的基因转入小鼠胚胎干细胞后，胚胎干细胞能够发育成转基因小鼠，所依据的生物学原理是_。胚胎干细胞在体外培养的条件下可以增殖而不发生_，还可通过体外定向诱导，培育出人造_。（3）基因敲除技术中存在着一个难以克服的缺陷：敲除了某个基因后，可能不会产生容易识别的表型改变，因此就不能获知该基因的功能，请你分析原因：_。【答案】 (1). GAATTC (2). G 和 A (3). 细胞全能性 (4). 分化 (5). 组织器官 (6). 许多基因在功能上是多余的，敲除后

30、，其他基因可以提供同样的功能【解析】 【试题分析】本题以新信息为载体考查基因工程的操作及其应用的相关知识。理解图示内容是解答此题的关键。解题的思路是明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据题目要求结合基础知识进- 15 -行分析作答。（1）限制酶识别的碱基序列为回文序列，两条链的序列正好相反。据图可知，图示限制酶能识别的碱基序列是 GAATTC，切点在 G 和 A 之间。（2）胚胎干细胞能够发育成转基因小鼠个体，所依据的生物学原理是细胞全能性；在体外培养的条件下，胚胎干细胞可以增殖而不发生分化，还可以通过体外定向诱导，培育出人造组织器官供移植用。（3）由于基因和性状之间的关系并不是一一对应的关

31、系，有的性状是由多对基因控制，有的基因之间可以互补，故敲除了某个基因后，可能产生不易识别的表型改变，因此也就不能获知该基因的功能。27. 随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育。下图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答(1)用_激素处理使供、受体母牛同期发情。(2)冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的_冲洗出来。(3)从 A 到 E 中，适宜于牛的胚胎移植时期有_。(4)图中标号 3 为_，它将来发育为胎膜和胎盘。 (5)若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？为什么？_。【答案】 (1). 促性腺 (2).

32、 早期胚胎 (3). D、E (4). 滋养层 (5). 不一定相同，因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来，它们的基因型可能相同，也可能不同【解析】 【试题分析】本题结合胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程图解，考查胚胎移植的概念、具体过程及生理学基础。需要考生识记早期胚胎发育的具体过程，能准确判断图中各字母和数字的含义，再结合图中信息答题。分析题图：胚胎移植的基本程序：对供、受体的选择和处理；配- 16 -种或人工授精；对胚胎的收集、检查、培养或保存；对胚胎进行移植；移植后的检查。早期胚胎发育过程：A 为受精卵；BC 表示卵裂期；D 表示桑椹胚；E 表示囊胚，其中 1 是内细胞团，2 是囊

33、胚腔，3 是滋养层。（1）用促性腺激素处理，可使供、受体母牛同期发情。（2）冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的早期胚胎冲洗出来。（3）必须进行一定次数的细胞分裂，才能为胚胎的正常发育创造有利条件，图中 D 桑椹胚、E 囊胚是适宜牛的胚胎移植时期。（4）图中标号 3 为滋养层，它将来发育为胎膜和胎盘。（5）若一次给受体母牛移入多个胚胎，因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来，它们的基因型可能相同，也可能不同，所以产生的多个后代的基因型不一定相同。28. 珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘。下图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，

34、据图回答下列问题：（1）这种人工生态系统最基本的生物因素是_。要使它长期稳定发展，除了有稳定的_来源，各类生物的数量要_。（2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量_；其能量利用率高的原因是：在营养结构上具有_的特点。（3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过_的作用，产生各种无机盐，被植物利用。（4）建立如图所示的生态工程所遵循的基本原理有_、_和_等【答案】 (1). 生产者和分解者 (2). 能量 (3). 保持相对稳定 (4). 流向对人类最有益的部分 (5). 食物链短 (6). 分解者 (7). 物质循环再生原理 (8).协调与平衡原理 (9). 系统整体性原理【解析】 【试题分析】本题给

35、出的是南方水网地区农民建立的农业生态系统，建立的目的是调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分，并通过设立鱼塘和加工厂等实现了物质的循环利用和能量的多级利用，把许多单个生产系统通过优化组合，有机地整合在一起，改善和优化了系统的结- 17 -构和功能，大大提高了系统生产力，体现了系统学和工程学原理。（1）在一个生态系统中最基本的生物因素是生产者和分解者，这样物质循环才能得以顺利进行；要使生态系统长期稳定发展，除了有稳定的能量来源，各类生物的数量要保持相对稳定。（2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量更多地流向对人类最有益的部分；能量在流动时具有逐级递减的特点，所以食物链短能量被利用

36、的越多。而该生态系统在营养结构上具有食物链短的特点，所以其能量利用率高。（3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过分解者的分解作用，产生各种无机盐，被植物利用。（4）桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统整体性原理。此外，该生态工程还遵循了物质循环再生原理和协调与平衡原理。29. 有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株。回答问题：（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以 _为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于_培养基。（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，这

37、两种方法的共性都是将_，从而能在培养基表面_。（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_。（4）通常情况下，在微生物培养过程中实验室常用_法对培养皿等进行灭菌、_法对培养基进行灭菌。无菌技术要求实验操作应在酒精灯_附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。（5）实验室培养微生物过程中，对于不再使用的菌液或培养基要经过_处理后，才能进行清洗。【答案】 (1). 原油 (2). 选择 (3). 聚集在一起的微生物分散成单个细胞 (4). 形成单个的菌落 (5). 强 (6). 干热灭菌 (7). 高压蒸汽灭菌 (8). 火焰 (9). 灭菌【解析】 【试题

38、分析】本题主要考查微生物实验室培养的相关技术操作、土壤微生物的分离等知识。解题思路是梳理所学的相关知识，结合题意综合分析作答。- 18 -（1）欲筛选出能降解原油的菌株，培养基中应只含有原油而无其它碳源，不能降解原油的细菌在此培养基上不能生存，这类培养基属于选择培养基。（2）分离纯化菌种时，需采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落，以便纯化菌种。（3）降解原油能力越强的菌株，在菌落周围形成的分解圈越大。（4）实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌（如接种环） 、干热灭菌（如培养皿） 、高压蒸汽灭菌（如培养基）等；无菌技术要求在整

39、个实验过程中操作都在酒精灯火焰附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。（5）实验室培养微生物过程中，对于不再使用的菌液或培养基要经过灭菌处理后，才能进行清洗。30. 回答下列有关细胞工程的内容：（1）胡萝卜的组织培养时，切取的胡萝卜块要含有形成层，原因是含形成层的部分_。（2）植物体细胞杂交时，首先要将两种植物细胞用_处理得到具有_，然后_等物理法或用化学法中的_诱导细胞融合。如果一种植植物细胞的基因型是 AABB，另一种植物细胞的基因型是 CCDD，则融合后形成的杂种植株的是_倍体。（3）动物细胞培养所依据的原理是_，动物体细胞核移植获得克隆动物所依据的原理是_。克隆出的动物的性状与提供体细

40、胞核的共体不完全相同的原因是_。【答案】 (1). 容易诱导形成愈伤组织 (2). 纤维素酶和果胶酶 (3). 活力的原生质体 (4). 离心、振动、电激 (5). 聚乙二醇 (6). 四 (7). 细胞分裂或细胞增殖 (8). 高度分化的动物体细胞核仍然具有全能性 (9). 受卵母细胞质中遗传物质以及环境因素的影响【解析】 【试题分析】本题考查细胞工程的相关知识，内容比较简单，只要理解和熟记课本上的相关内容，再结合题意即可顺利作答。（1）胡萝卜的组织培养时，切取的胡萝卜块要含有形成层，原因是含形成层的部分容易诱导形成愈伤组织。（2）植物体细胞杂交时，首先要将两种植物细胞用纤维素酶和果胶酶处理得到具有活力的- 19 -原生质体，然后离心、振动、电激等物理法或用化学法中的聚乙二醇诱导细胞融合。基因型为 AABB 和 CCDD 的植物均属于二倍体，含有 2 个染色体组，二者的体细胞融合后，其染色体也融合在一起，所以融合后形成的杂种植株的是四倍体。（3）动物细胞培养的结果是形成细胞群，其所依据的原理是细胞分裂或细胞增殖；动物体细胞核移植获得克隆动物的结果是活动动物体，其所依据的原理是高度分化的动物体细胞核仍然具有全能性；由于受卵母细胞质中遗传物质以及环境因素的影响，使得克隆出的动物的性状与提供体细胞核的供体不完全相同。