《香菱学诗使用》PPT课件.ppt

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1、红楼梦第五回中，红楼梦第五回中，贾宝玉梦游贾宝玉梦游“太虚幻境太虚幻境”，翻看副册时，只见，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：莲枯藕败，后面书云：“根并荷花一茎香，平根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返地生孤木，致使香魂返故乡。故乡。”诗译诗译:菱根挨着荷花一样清香菱根挨着荷花一样清香,一生遭遇实在令人悲伤一生遭遇实在令人悲伤;自从薛蟠娶进夏家金桂自从薛蟠娶进夏家金桂,致使香菱魂灵返归家乡致使香菱魂灵返归家乡 曹雪芹，名曹雪芹，名霑霑，号，号雪芹雪芹，是我国伟大的，是

2、我国伟大的现实主义作家。现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着锦衣玉食的豪华生活。时期，在南京过着锦衣玉食的豪华生活。雍正五年，曹雪芹十三岁，他的父亲获罪雍正五年，曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的程中度过的。四十岁后，他进

3、入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。了人间。红楼梦以红楼梦以贾、史、王、薛贾、史、王、薛四大家族为背四大家族为背景，以景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线为主要线索，描写了贾家荣、宁二府索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰由盛而衰的过程，的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其在充分揭露地主阶级贵

4、族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了具有必然没落的历史命运的同时，也歌颂了具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为。书叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为。书中塑造了中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，镜子般地反映了封建社会晚期的广模宏大，镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，广泛地涉及我国古代的阔的现实生活图景，广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、音乐、绘画等，有文化常识如官制、仪礼、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书中国封建社会的百科全书”之

5、称。之称。香菱，本名香菱，本名甄英莲甄英莲（偕音（偕音“真应怜真应怜”），是甄世隐的女），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇子拐走，过了几年，侥幸遇到个到个“风流人品风流人品”的冯公子的冯公子冯渊冯渊（偕音（偕音逢冤逢冤）真心正意）真心正意地要买她，不料又碰到了薛地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。地抢走香菱。香菱身世香菱身世香菱身世香菱身世香菱被薛蟠强买为妾后，香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛

6、蟠外被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问来在园子里，周瑞家的问她：她：“你几岁投身到这里你几岁投身到这里？”又问：又问：“你父母在那你父母在那里呢？今年十几了？本处里呢？今年十几了？本处是那里的人？是那里的人？”香菱只摇香菱只摇头说：头说：“不记得了。不记得了。”香菱身世香菱身世香菱生得袅娜纤巧，香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻但后来薛蟠正妻夏金夏金桂桂一来，她的命运就一来，她的命运就更为不堪，备受夏金更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字桂的折磨，不仅名字被改

7、为秋菱，还险遭被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难把香菱扶了正，后难产而死。产而死。和本文相关联的故事情节：和本文相关联的故事情节：香菱平日里她要伺候薛蟠，难得有空。香菱平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，于是去找黛玉。发了香菱学写诗的愿望，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。课文就是从这里开始的。掌握下列字词的读音：掌握下列字词的读音：仄（仄（z）声）声 庾（庾（y）信）信 蘅（蘅（hng）芜（）芜（w）苑

8、）苑(yun)三昧（三昧（mi）暧暧（暧暧（i）请柬（请柬（jin）胡诌（胡诌（zhu）颦（颦（pn）姊（姊（z）妹）妹 怔怔（怔怔（zhng）暖香坞（暖香坞（w）画缯（画缯（zng）鳏鳏（鳏鳏（gun）找出文中表现香菱专心学诗的语句。找出文中表现香菱专心学诗的语句。以上的动作、神态、语言描写，属于以上的动作、神态、语言描写，属于对香菱的对香菱的 正面描写正面描写。作用：作用：表现香菱学表现香菱学诗的苦心、专心和用心，到了痴迷程度。诗的苦心、专心和用心，到了痴迷程度。众人眼中的香菱是怎样学诗的？众人眼中的香菱是怎样学诗的？以上李纨、宝钗、探春、宝玉等人的语以上李纨、宝钗、探春、宝玉等人的语言描

9、写，是属于对香菱的言描写，是属于对香菱的侧面描写侧面描写。作用：作用：通过写宝钗、宝玉、李纨、探春通过写宝钗、宝玉、李纨、探春等人的语言来衬托香菱，进一步突出香等人的语言来衬托香菱，进一步突出香菱学诗的投入与专注。菱学诗的投入与专注。香菱学诗成功的原因是什么？香菱学诗成功的原因是什么？1.刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标。执著地追求自己的目标。2.她的天资好，有较高的领悟力。她的天资好，有较高的领悟力。3.得到黛玉这个好老师的正确指点。得到黛玉这个好老师的正确指点。4.大观园优雅、温暖的环境，使香菱的大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明才

10、智得以展现。聪明才智得以展现。通过塑造香菱这一形象，寄予了作者怎样的通过塑造香菱这一形象，寄予了作者怎样的思想感情？思想感情？在在本本文文中中，作作者者以以饱饱蘸蘸深深情情的的笔笔，讴讴歌歌了了香香菱菱这这个个精精华华灵灵秀秀所所钟钟的的薄薄命命女女子子。香香菱菱这这样样的的人人竟竟然然和和薛薛蟠蟠生生活活在在一一起起！而而且且受受他他的的凌凌辱辱作作践践。那那薛薛蟠蟠只只会会胡胡扯扯“女女儿儿愁愁，洞洞房房里里撺撺出出了了大大马马猴猴”之之类类，是是极极端端粗粗陋陋鄙鄙俗俗之之人人。香香菱菱的的境境遇遇又又那那么么值值得得同同情情惋惋惜惜！封封建建社社会会如如此此扼扼杀杀人人才才！不不公公平

11、平到到这这等等地地步步！这这正正是是需需要要读读者者明明白白的的道道理理，也也正正是是作作者者美美学学观观点点之体现。之体现。咏月（其一）咏月（其一）月挂中天夜色寒，月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。晴彩辉煌映画栏。诗诗 译译月亮挂在天空夜色微微透出轻寒月亮挂在天空夜色微微透出轻寒,清冷的光辉一片洁白月影一团团。清冷的光辉一片洁白月影一团团。诗人们为了增添诗兴常常来观赏诗人们为了增添诗兴常常来观赏,离家的游

12、人怕惹起乡思却不忍看。离家的游人怕惹起乡思却不忍看。犹如翡翠楼边悬挂起一面白玉镜犹如翡翠楼边悬挂起一面白玉镜,又像珍珠帘外悬挂起一面白玉盘。又像珍珠帘外悬挂起一面白玉盘。美好的夜晚何必再来点燃灯和烛美好的夜晚何必再来点燃灯和烛,晴朗的月光辉煌灿烂已照亮画栏。晴朗的月光辉煌灿烂已照亮画栏。咏月诗咏月诗(一一)精彩赏析精彩赏析 第一首诗第一首诗,想象力贫弱想象力贫弱,用词落入俗套。诗中用用词落入俗套。诗中用“清光清光”、“玉镜玉镜”、“冰盘冰盘”代指月亮代指月亮,这些词语都是这些词语都是 被人用滥被人用滥了的了的,毫无新鲜感。毫无新鲜感。“常思玩常思玩”、“不忍不忍 观观”,”,直白无味直白无味,

13、实在太俗。用实在太俗。用“团团团团”形容月圆亦不妥当。形容月圆亦不妥当。“晴彩晴彩”,”,指指月亮的光彩月亮的光彩,实属生造词。针对以上的问题实属生造词。针对以上的问题,所以林黛玉所以林黛玉一针见血地指出一针见血地指出“措词不雅措词不雅”。此诗从开头到结尾都是。此诗从开头到结尾都是写月亮写月亮,为写景而写景为写景而写景,诗意欠缺诗意欠缺,诚然算不上一首好诗。诚然算不上一首好诗。咏月，属咏物诗咏月，属咏物诗,这类诗最忌直接点出所咏之物的名称这类诗最忌直接点出所咏之物的名称,而本诗起句便点出而本诗起句便点出“月月”字字,接着一路到底处处写月接着一路到底处处写月,这就使得诗题与内容很不和谐这就使得诗

14、题与内容很不和谐,结构上有拼凑之感。但本结构上有拼凑之感。但本诗在平仄、对仗等方面诗在平仄、对仗等方面,还是基本符合律诗要求的还是基本符合律诗要求的,所以所以,黛玉鼓励道黛玉鼓励道,“,“意思却有意思却有,只管放开胆只管放开胆 子去作子去作”。咏月（其二）咏月（其二）非银非水映窗寒，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看。诗诗 译译月照窗棂非银非水令人顿觉微寒月照窗棂非银非水令人顿觉微寒,请来观看

15、晴空万里护着一盏玉盘。请来观看晴空万里护着一盏玉盘。月光下的淡淡梅花浓香使人陶醉月光下的淡淡梅花浓香使人陶醉,丝丝垂柳映着月光清露刚刚晾干。丝丝垂柳映着月光清露刚刚晾干。月光洒在石阶之上像是涂上金粉月光洒在石阶之上像是涂上金粉,又好像是一层轻霜抹上白玉栏杆。又好像是一层轻霜抹上白玉栏杆。一觉醒来西楼之外人迹已经断绝一觉醒来西楼之外人迹已经断绝,一弯残月隔着珠帘还可最后赏玩。一弯残月隔着珠帘还可最后赏玩。咏月诗咏月诗(二二)精彩赏析精彩赏析 第二首比第一首有了进步第二首比第一首有了进步,首联没有直接点出首联没有直接点出“月月”字字,而用而用“非银非水非银非水”诱发读者的想象。玉盘前一个诱发读者的

16、想象。玉盘前一个“护护”字很有动感字很有动感,能激起人们丰富的联想能激起人们丰富的联想,可见香菱选词的匠可见香菱选词的匠心。尾联出现了诗人的形象心。尾联出现了诗人的形象,写出夜深人静的时候诗人隔写出夜深人静的时候诗人隔帘望月的情景帘望月的情景,品来有余韵未尽之意。美中不足的是颈联品来有余韵未尽之意。美中不足的是颈联中的中的“残粉涂金砌残粉涂金砌”,“”,“轻霜抹玉栏轻霜抹玉栏”之句刻意求新之句刻意求新,结结果显得牵强生硬果显得牵强生硬,矫柔造作。另外矫柔造作。另外,为了避开正面写月为了避开正面写月,却却走向另一个极端走向另一个极端,在月色上兜圈子在月色上兜圈子,颔联和颈联极尽雕琢颔联和颈联极尽

17、雕琢刻绘之能事刻绘之能事,反而显得求雅反俗了。所以黛玉批评第二首反而显得求雅反俗了。所以黛玉批评第二首诗是诗是“过于穿凿了过于穿凿了”。真是一语中的。真是一语中的。“不像吟月，月字底下添一个不像吟月，月字底下添一个色色字倒还使得，你看字倒还使得，你看句句倒是月色。句句倒是月色。”宝钗的话很有分量，言中了此诗要害宝钗的话很有分量，言中了此诗要害之处，有点跑题了。之处，有点跑题了。香菱苦志学诗，精血诚聚，梦中得了八句。众人香菱苦志学诗，精血诚聚，梦中得了八句。众人看了第三稿，赞道看了第三稿，赞道“这首不但好，而且新巧有意趣。这首不但好，而且新巧有意趣。社里一定请你了。社里一定请你了。”咏月（其三）

18、咏月（其三）精华欲掩料应难，精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。缘何不使永团圆。诗诗 译译明月的光华想去遮掩看来定是很难明月的光华想去遮掩看来定是很难,纯洁的形象无比美好本质原就清寒。纯洁的形象无比美好本质原就清寒。捣衣的砧声阵阵传来月光普照大地捣衣的砧声阵阵传来月光普照大地,鸡鸣时刻半轮残月告人五更已过完。鸡鸣时刻半轮残月告人五更已过完。游人在江边秋夜闻笛念家之心更切游人在江边秋夜闻笛念家之心更切,妻子在楼

19、头望月思夫默默倚着栏杆。妻子在楼头望月思夫默默倚着栏杆。引得嫦娥无限同情不禁向命运发问引得嫦娥无限同情不禁向命运发问:为什么不让天下有情人都能够团圆。为什么不让天下有情人都能够团圆。咏月诗咏月诗(三三)精彩赏析精彩赏析 第三首诗比前两首成熟老练多了第三首诗比前两首成熟老练多了,堪称是一首咏月佳作。堪称是一首咏月佳作。首联点题首联点题,既写出月亮的特点既写出月亮的特点,形象纯洁形象纯洁,任何东西都无法任何东西都无法遮掩它的光华遮掩它的光华,又寓入身世又寓入身世,说自己出身高贵本质清白美说自己出身高贵本质清白美好好,聪明和才华是遮掩不住的聪明和才华是遮掩不住的,总要表现出来。颔联写月总要表现出来。

20、颔联写月下景致下景致,月光普照大地千里一片银白月光普照大地千里一片银白,妇女忙碌洗衣辛苦妇女忙碌洗衣辛苦干活。雄鸡一唱天将亮干活。雄鸡一唱天将亮,残月仍然高挂苍穹。一幅多么美残月仍然高挂苍穹。一幅多么美丽和平的夜景图。颈联对仗工稳丽和平的夜景图。颈联对仗工稳,有声有色有景有情有声有色有景有情,旅人思乡、闺妇念夫旅人思乡、闺妇念夫,遥相呼应遥相呼应,描写历历如画。尾联一描写历历如画。尾联一语双关语双关,既指月圆既指月圆,也指人间的欢聚。香菱借嫦娥之口向也指人间的欢聚。香菱借嫦娥之口向命运之神发出疑问命运之神发出疑问,为什么从小与家人离散至今不能团圆为什么从小与家人离散至今不能团圆呢呢?表达了自己对理想生活的向往之情。表达了自己对理想生活的向往之情。总之总之,本诗主题鲜明、想象丰富、意境完整本诗主题鲜明、想象丰富、意境完整,富有创新富有创新,正如林黛玉和姐妹们所称赞的那样正如林黛玉和姐妹们所称赞的那样“这首不但好这首不但好,而且新而且新巧有意趣。巧有意趣。”这三首诗这三首诗,一首比一首进步一首比一首进步,第三首最好。第三首最好。（一）好为人师。（一）好为人师。（二）善于鼓励。（二）善于鼓励。（三）精通教艺。（三）精通教艺。（四）提倡自学。（四）提倡自学。林黛玉教诗的境界