《项脊轩志实用》PPT课件.ppt

《《项脊轩志实用》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《项脊轩志实用》PPT课件.ppt（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生命生命是一个不断失去的过程，是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往美丽过往项项 脊脊 轩轩 志志（明）归有光（明）归有光n项脊轩项脊轩 书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。斗室。以此为名，评论界有这样几种看法。以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它一是说它窄小窄小，如在颈脊之间；，如在颈脊之间；二是因作者远祖二是因作者远祖归道隆归道隆曾在江苏太仓县的曾在江苏太仓县的项项脊泾脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意

2、。同时，同时，“项脊项脊”二字，含有脊梁的意思，作二字，含有脊梁的意思，作者自号者自号“项脊生项脊生”，也可理解为归有光要，也可理解为归有光要博取功博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。人生理想。n志志 志志,古代一种文体，性质与古代一种文体，性质与“记记”有有相似之处，但二者有明显区别。相似之处，但二者有明显区别。“记记”用用以记事写物以记事写物，“志志”大都用来记录人物事大都用来记录人物事迹。迹。本文看似写物，实则写人。本文看似写物，实则写人。本文是本文是项脊轩志项脊轩志删节了一小段以删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后

3、记，是后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是1818岁，第二次，最后一次写已经岁，第二次，最后一次写已经3131岁了！岁了！渗漉（渗漉（）栏楯（栏楯（）兀（兀（）坐）坐 修葺（修葺（）斑驳（斑驳（）异爨（异爨（）老妪（老妪（）汝姊（汝姊（）阖（阖（）门）门 长号（长号（）偃（偃（）仰）仰 婢（婢（）女）女 扃牖（扃牖（）呱呱（呱呱（）门扉（门扉（）象笏（象笏（）初读，辨字音初读，辨字音shnlwbyhynJing yufishnqcunz z hobgh相关评论n于不要紧之题说不要紧之语于不要紧之题说不要紧之语，却自风韵疏淡。却

4、自风韵疏淡。姚鼐（清代诗人）姚鼐（清代诗人）n题指题指“内容内容”，语指，语指“语言语言”，不要紧指，不要紧指“平常平常”“质朴质朴”，也就是说作者擅长用日常生活琐事，平淡的，也就是说作者擅长用日常生活琐事，平淡的语言来表达真挚的情感。语言来表达真挚的情感。n一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。黄宗羲黄宗羲 （黄宗羲明末清初三大思想家、中国思想启蒙之父（黄宗羲明末清初三大思想家、中国思想启蒙之父）n归有光擅长用细节描写打动人归有光擅长用细节描写打动人朗诵n思考：文章蕴含了作者怎样的思考：文章蕴含了作者怎样的感情感情。（要求用原文的句子回答）（要求用原文的

5、句子回答）n想想自己在生活中有无类似的情感体验。想想自己在生活中有无类似的情感体验。然余居于此，多可然余居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。项脊轩志项脊轩志分享“喜”n项脊轩之喜，喜在：项脊轩之喜，喜在：_要求：要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、然后简要地谈谈自己的感受；、然后简要地谈谈自己的感受；3、最后用一个词或一个短语概括。、最后用一个词或一个短语概括。感受“悲”n归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在_n要求：要求：1、最好用四个字一组的短语概括内容；、最好用四个字一组的短语概括内容；2、短语可以在文章中找，也可以自创；、短语可

6、以在文章中找，也可以自创；3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件；和事件；归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝祖母厚望祖母厚望夫妻相隔夫妻相隔 请从这篇散文写请从这篇散文写“悲悲”的部分，找一些的部分，找一些细节细节，说说那，说说那些些“不要紧之题不要紧之语不要紧之题不要紧之语”是如何打动你的。是如何打动你的。n要求：要求：1 1、有感情地朗诵这个细节；、有感情地朗诵这个细节；2 2、注意找到感情的触动点、注意找到感情的触动点 （事物的变化、人的动作（事物的变化、人的动作）3 3、最好能结合自己在生活中类似的情感体验

7、来谈谈、最好能结合自己在生活中类似的情感体验来谈谈 自己的感触。自己的感触。细节传情诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝祖母厚望祖母厚望夫妻相隔夫妻相隔 归有光简历归有光简历（1 1岁）岁）生于江苏昆山生于江苏昆山（5 5岁）岁）开始读书开始读书（8 8岁）岁）丧母丧母（2323岁）岁）娶妻魏氏娶妻魏氏（2828岁）岁）丧妻丧妻（3535岁）岁）中举人。八试不第，徙居嘉定中举人。八试不第，徙居嘉定（6060岁）岁）中进士，任湖州府长兴县令中进士，任湖州府长兴县令（6565岁）岁）任南京太仆寺丞（管理皇家车马）任南京太仆寺丞（管理皇家车马）（6666岁）岁）去世去世相关背景 n 归有光自幼饱读诗书，

8、天资聪颖，归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9 9岁能文，岁能文，但屡试不第，直到但屡试不第，直到3535岁才中举人岁才中举人，其后二十余年，其后二十余年，八次会试不第八次会试不第，会试是三年一次的。直到，会试是三年一次的。直到六十多六十多岁才中进士岁才中进士，当了湖州长兴县县令。由于作官正，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后三年后被明升暗降被明升暗降为顺德府通判。后来在大学士高拱的为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死只做了一年就病死任上。任上。项脊轩，旧南阁子

9、也。室仅项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈方丈，可容一人居。，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下下注；每移案，注；每移案，顾顾视无可视无可置置者。又者。又北向北向，不能得日，日过午已昏。，不能得日，日过午已昏。【注释注释】方丈方丈：一丈见方（古今异义）：一丈见方（古今异义）下下：向下（名作状）：向下（名作状）顾顾：环顾、向四周看。：环顾、向四周看。北向北向：向北、方位朝北（宾语前置）：向北、方位朝北（宾语前置）小小 轩轩 旧旧 貌貌 披披 文文 入入 情情披文入情披文入情 余余稍稍为为修葺修葺，使不，使不上上漏。漏。前前辟四窗，辟四窗，垣垣墙墙周庭，以周庭，以当当南日，日

10、影反照，室南日，日影反照，室始洞然始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜胜。【注释注释】上上:从上面，名作状。从上面，名作状。前前:在前面，名作状。在前面，名作状。垣墙垣墙:建围墙，名作动。建围墙，名作动。始始:才。才。胜胜:美。美。小轩新颜小轩新颜披文入情披文入情 借书满架，借书满架，偃仰偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟有声。而庭阶寂寂，小鸟时时来啄食，人至不来啄食，人至不去去。三五三五之夜，明月半墙，桂影之夜，明月半墙，桂影斑驳斑驳，风移，风移影动，珊珊可爱。影动，珊珊可爱。【注释注释】时时：时常；：时常；去去：

11、离开；：离开；三五三五：农历十五；：农历十五；【文意文意】读书轩中读书轩中室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小狭小百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏破漏又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前后的项脊轩：修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅幽雅鲜明对比鲜明对比修修缮缮

12、然予居于此，多可喜，亦多可悲。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是先是，庭中通南北为一。庭中通南北为一。迨迨诸父诸父异爨异爨，内外多置小，内外多置小门门，墙，墙往往而是往往而是。东犬。东犬西西吠，客逾庖而宴，鸡吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，栖于厅。庭中始为篱，已已为墙，凡为墙，凡再再变矣。变矣。家族分崩家族分崩披文入情披文入情披文入情披文入情 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣抚抚之甚厚。室西连之甚厚。室西连于于中闺，先中闺，先妣尝一至。妪妣尝一至。妪每每谓余曰：谓余曰：“某所，而母立于某所，而母立于兹兹。”妪又曰：妪又曰：“

13、汝姊在吾怀，汝姊在吾怀，呱呱呱呱而泣；娘以指而泣；娘以指叩门扉曰：叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外吾从板外相相为应答为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。【注释注释】于：和；于：和；相：互相相：互相怀念亡母怀念亡母披文入情披文入情 余自束发读书轩中，一日，大母余自束发读书轩中，一日，大母过过余曰：余曰：“吾儿，久不见若影，何吾儿，久不见若影，何竟日竟日默默在此，默默在此，大类大类女女郎也？郎也？”比去比去，以手，以手阖阖门，自语曰：门，自语曰：“吾家读吾家读书久不书久不效效，儿之成，则可待乎！，儿之成，则可待乎！”顷之，持一顷之，持一象笏至，曰：象笏至，曰：“此

14、吾祖太常公宣德间执此以此吾祖太常公宣德间执此以朝朝，他日汝当用之！他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。长号不自禁。【注释注释】竟日竟日：整日：整日【文意文意】怀念大母怀念大母 轩东，轩东，故尝故尝为厨，人往，从轩前过，余为厨，人往，从轩前过，余扃扃牗而居牗而居，久之，能，久之，能以以足音辨人。轩足音辨人。轩凡凡四遭火，四遭火，得不焚，得不焚，殆殆有神护者。有神护者。【注释注释】故故：过去；：过去；尝尝：曾经；：曾经；以以：凭借；：凭借；凡凡：总共。：总共。【文意文意】小轩变迁小轩变迁 披文入情披文入情项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母项脊轩的变迁，回忆母亲和祖

15、母诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。追忆祖母追忆祖母“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？”比去，以比去，以手阖门，自语曰：手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则可待乎！可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多多可可悲悲回忆母亲回忆母亲娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至庭中始为篱，已为墙，庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）凡再变矣（分家）从客观的记述中

16、从客观的记述中寄予深长的感叹寄予深长的感叹语未毕，余泣，妪亦泣语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无情动于中，有泪无声，含蓄而有节制声，含蓄而有节制令人长号不自禁令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控泻而出，完全失控情感表达极有层次情感表达极有层次由内向转为外露由内向转为外露由沉稳渐趋强烈由沉稳渐趋强烈披文入情披文入情 余余既既为此志，后五年，吾妻为此志，后五年，吾妻来归来归，时时至至轩中，轩中，从从余问古事，或余问古事，或凭凭几学书。几学书。吾妻吾妻归宁归宁，述诸小妹语曰：，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子闻姊家有阁子，且何谓阁子也？也？”【注释注释】既既：

17、已经；：已经；时时：经常；：经常；从从：跟从；：跟从；凭凭：倚着；：倚着；【文意文意】琴瑟相合琴瑟相合披文入情披文入情 其后六年，吾妻死，室其后六年，吾妻死，室坏坏不修。其后二不修。其后二年，余久卧病年，余久卧病无聊无聊，乃使人复葺南阁子，其，乃使人复葺南阁子，其制制稍异于前。然自后余多在外，不常居。稍异于前。然自后余多在外，不常居。【注释注释】坏坏：毁败、衰败；：毁败、衰败；无聊无聊：没有寄托：没有寄托【文意文意】爱妻逝世爱妻逝世披文入情披文入情 庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植植也，今已也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。【文意文意】物在人亡物在人亡补记：怀念亡妻补记：怀

18、念亡妻悲悲时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”生前生前庭有枇杷树，吾妻死之年所手庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。植也，今已亭亭如盖矣。死后死后室坏不修。室坏不修。为什么文末还要写为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”？这样写的好处是什么？这样写的好处是什么？明确：文章结尾，贵有余味。这篇课明确：文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是文的结尾，可说是“言有尽而意无

19、穷言有尽而意无穷”。“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。庭有批把树，吾妻死之年所手植也。”作者作者睹物思人睹物思人，物虽在而人已去物虽在而人已去，看到树，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖今已亭亭如盖矣矣”，(作者作者以乐景衬哀情以乐景衬哀情，)寄寓了自己寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛对妻子早亡的深深悲痛。项项脊脊轩轩志志破败不堪破败不堪舒适幽静舒适幽静家庭分崩家庭分崩悼念亡母悼念亡母怀念祖母怀念祖母补叙不幸补叙不幸爱妻离世爱妻离世物在人亡物在人亡修葺旧轩修葺旧轩家人变故家人变故小轩变故小轩变

20、故多可喜多可喜多可悲多可悲披文入情披文入情内容回顾内容回顾一一二二三三四四间小屋间小屋种感情种感情世变迁世变迁位亲人位亲人项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。多可喜，亦多可悲多可喜，亦多可悲祖辈，父母辈，自己祖辈，父母辈，自己先大母，妪，先妣，先大母，妪，先妣，妻子妻子多多 件小事件小事物是人非，深情难忘物是人非，深情难忘 披文入情抒情手法抒情手法轩的兴衰轩的兴衰：前后对比：前后对比人的言行人的言行：细节传情：细节传情情的勃发情的勃发：直抒胸臆：直抒胸臆思的蕴蓄思的蕴蓄：托物寄情：托物寄情乐天人合一乐天人合一伤物是人非伤物是人非遗憾遗憾家人离散，幼年丧母家人离散，幼年丧母愧疚愧疚祖母重托，

21、难以为继祖母重托，难以为继思念思念伉俪情深，天人永隔伉俪情深，天人永隔悲痛悲痛哀泣长号，痛悼亲人哀泣长号，痛悼亲人酸楚酸楚睹物思人，哀思不绝睹物思人，哀思不绝抒写真情抒写真情是什么组成了我们的生命？是什么组成了我们的生命？答案也许很多，答案也许很多，但有一种答案很温暖但有一种答案很温暖生命由你与亲人之间的生命由你与亲人之间的小事小事组成，组成，它们小到只是它们小到只是一句话一句话一个眼神、一举手投足一个眼神、一举手投足可是，恰因其小而真，可是，恰因其小而真，恰因其小而动人肺腑恰因其小而动人肺腑江城子江城子 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉

22、。纵使相逢应不识，尘满孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。夜，短松冈。披文入情披文入情1.选材选材,未必都是轰轰烈烈的大事未必都是轰轰烈烈的大事,要多关注生活要多关注生活小小事事.2.叙述，注重叙述，注重细细节描写节描写,争取做到争取做到使人身临其境使人身临其境.3.记事，最好记事，最好真真实实,才能感人至深才能感人至深.正如开篇所言，正如开篇所言，生命是一个不断失去的过程，生命是一个不断失去的过程，其实也是一

23、个不断珍藏记忆的过程。其实也是一个不断珍藏记忆的过程。拜伦说过：拜伦说过：假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如何致意？以沉默，以眼泪？何致意？以沉默，以眼泪？而我们说：而我们说：以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑的和蔼的旧影。的和蔼的旧影。学而有思，学而有悟学而有思，学而有悟(一一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景细节是自然中那最富诗意的一抹风景n n细节是细节是细节是细节是“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”；n n细节是细节是细节是细节是“余霞散

24、成绮，澄江静如练余霞散成绮，澄江静如练余霞散成绮，澄江静如练余霞散成绮，澄江静如练”；n n细节是细节是细节是细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；n n细节是细节是细节是细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；n n细节是细节是细节是细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声二十四桥仍在，波心荡，冷月无声二十四桥仍在，波心荡，冷月无声二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；n n细节是细节是细节是细节是“庭中枇杷树，

25、亭亭如盖矣庭中枇杷树，亭亭如盖矣庭中枇杷树，亭亭如盖矣庭中枇杷树，亭亭如盖矣”拓展拓展认识细节认识细节n细节是景的最不起眼处，细节是景的最不起眼处，为其不起眼故最真实为其不起眼故最真实n细节是人的最不经意处，细节是人的最不经意处，为其不经意故最真挚为其不经意故最真挚研习：研习：回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴的语言把它写出来吧。的语言把它写出来吧。研习研习运用细节运用细节归纳总点虚词归纳总点虚词一、一、“而而”字：字：n借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而而庭阶庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。寂寂，

26、小鸟时来啄食，人至不去。n迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而而是。是。n东犬西吠，客逾庖东犬西吠，客逾庖而而宴，鸡栖于厅。宴，鸡栖于厅。n某所，某所，而而母立于兹。母立于兹。n汝姊在吾怀，呱呱汝姊在吾怀，呱呱而而泣。泣。n余扃牖余扃牖而而居，久之能以足音辨人。居，久之能以足音辨人。二、二、“之之”字字n三五三五之之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。爱。n先妣抚先妣抚之之甚厚。甚厚。n儿儿之之成，则可待乎！成，则可待乎！n顷顷之之，持一象笏至。，持一象笏至。n此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用此吾祖太常公宣德间

27、执此以朝，他日汝当用之之！n久久之之能以足音辨人。能以足音辨人。n庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之之年所手植也。年所手植也。项脊生曰：项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”项脊轩志项脊轩志删除部分删除部分 翻译翻译：项脊生说：巴蜀地方有个

28、名叫清的寡妇，她：项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑后来秦始皇筑“女怀清台女怀清台”纪念她。刘备与曹操争纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会

29、把我看作目光短浅的井底之蛙吧境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧!“悲”的深刻内涵l 归有光担负着振兴家族的责任，归有光担负着振兴家族的责任，眼前祖母这殷切的希望对他而言该眼前祖母这殷切的希望对他而言该是如何地沉重而又凄切啊！但他生是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得志，亲人相继离去，他深感辜不得志，亲人相继离去，他深感辜负亲人尤其是祖母的期望！这是一负亲人尤其是祖母的期望！这是一位极具家庭责任感的男儿之位极具家庭责任感的男儿之“悲悲”。总结l内容：内容：l情感：情感：l写作特点：写作特点：l归有光借归有光借_叙叙_抒抒_、_、_、_ 之之_情。情。家庭琐事家庭琐事悲悲 运用典型的细节，平实的语言抒发运用典型的细节，平实的语言抒发真挚的情感。真挚的情感。项脊轩项脊轩家庭琐事家庭琐事诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝（有负）祖母厚望（有负）祖母厚望夫妻相隔夫妻相隔悲悲（以喜衬悲）（以喜衬悲）