2013-2014学年高中语文人教版必修一2单元写作规划.ppt
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1、单单 元元 写写 作作 规规 划划【知识解读知识解读】人物人物传记传记是是专门记载专门记载人物生平事迹的一种文体。人物生平事迹的一种文体。分分类类:分分他他传传和和自自传传,而而他他传传又又包包括括一一般般性性传传记记和和文文学学性性传记传记两种。两种。1 1一一般般性性传传记记。是是以以记记述述史史实实为为主主的的一一种种传传记记,可可分分为为小小传传、评评传传、合合传传等等形形式式,内内容容上上除除了了记记述述人人物物的的主主要要经经历历外外,还还可可以以有有简简要要评评论论的的,如如邓邓稼稼先先;也也有有侧侧重重记记人人一一生生中中几几件件典典型型事事情情的的,如如梵梵高高传传。记记述述
2、较较全全面面、篇篇幅幅较较长长的的,叫叫“传传”或或“传传略略”;记记述述简简略略、篇篇幅幅较较短短的的,叫叫做做“小小传传”,如如鲁鲁迅的迅的柔石小柔石小传传。2文文学学性性传传记记。是是用用较较多多的的文文学学手手段段来来写写人人物物传传记记,即即在在描描述述人人物物思思想想、感感情情、生生活活、性性格格时时,使使用用一一定定形形象象化化的的技技巧巧,所所以以又又称称传传记记文文学学。这这种种传传记记不不仅仅具具有有史史料料价价值值,更更追追求求文文学学价价值值。文文学学性性传传记记从从内内容容上上又又可可分分为为两两类类,一一是是写写人人一一生生的的,如如董存瑞的故事董存瑞的故事;一是写
3、一段人生的,如;一是写一段人生的,如少年彭德少年彭德怀怀。3自自传传。是是作作者者自自述述生生平平的的文文章章。这这类类传传记记往往往往把把自自己己一一生生的的经经历历系系统统而而又又有有重重点点地地介介绍绍出出来来,一一般般要要写写出出自自己己的的姓姓名名、生生平平、籍籍贯贯、家家庭庭、爱爱好好和和主主要要经经历历;还还可可以以写写出出自自己己的的理理想想、对对人生和社会的看法,如人生和社会的看法,如鲁鲁迅自迅自传传就是如此。就是如此。特点:特点:1真真实实性性。写写传传记记首首先先要要实实事事求求是是,内内容容真真实实准准确确,不不夸夸大大或或缩缩小小及及生生搬搬硬硬套套;其其次次感感情情
4、要要真真,要要求求作作者者真真诚诚、坦坦率率,不不受受拘拘束束。当当然然文文学学性性传传记记作作为为一一种种文文学学样样式式,也也允允许许其其中中有有虚虚构构的的成成分分,不不过过这这种种再再创创造造一一定定要要符符合合人人物物的的性性格格,要要达达到到更高的真更高的真实实艺术艺术真真实实。2概概括括性性。一一是是对对人人物物要要有有选选择择,要要选选择择那那些些代代表表性性强强,事事迹迹丰丰富富和和有有性性格格特特点点的的人人来来写写;二二是是对对人人物物的的事事迹迹要要有有选选择择,也就是要也就是要选择选择能能够够概括人物一生的事迹,而不是面面俱到。概括人物一生的事迹,而不是面面俱到。3通
5、通俗俗性性。就就是是要要求求作作者者在在形形式式表表达达方方面面写写得得简简明明易易懂懂,容容易易被被读读者者接接受受。语语言言可可以以简简明明、平平实实,也也可可以以生生动动活活泼泼,富富于文学色彩。于文学色彩。【技巧点拨技巧点拨】1 1广集广集资资料,反复考料,反复考证证要要使使传传记记真真实实可可信信,首首先先必必须须全全面面搜搜集集、占占有有丰丰富富翔翔实实的的资资料料,使使传传记记所所反反映映的的人人物物生生平平事事迹迹准准确确无无误误、完完整整无无缺缺。这这些些资资料一般包括五个基本方面的内容:料一般包括五个基本方面的内容:(1)(1)人物的姓名、性人物的姓名、性别别、籍、籍贯贯、
6、民族。、民族。(2)(2)人物的生卒年月。人物的生卒年月。(3)(3)人物的学人物的学历历、党派、党派、职务职务。(4)(4)人物的人物的贡贡献功献功绩绩、科技成果、著作。、科技成果、著作。(5)能能反反映映人人物物思思想想风风貌貌、本本质质特特征征的的典典型型事事件件,对对于于收收集集的的大大量量资资料料,又又要要细细心心鉴鉴别别,严严格格选选材材,作作一一番番“弃弃粗粗取取精精”、“去去伪伪存存真真”的的分分析析、研研究究、考考证证工工作作,严严格格坚坚持持史史实实的的可可靠靠性性、准确性。准确性。2抓住本抓住本质质,写出特征,写出特征从从环环境境中中说说明明人人,撰撰写写人人物物传传记记
7、应应把把所所写写的的人人物物放放到到他他所所处处的的社社会会关关系系中中去去,从从表表面面现现象象深深入入到到人人物物和和各各种种社社会会关关系系的的内在内在联联系,抓住人物的本系,抓住人物的本质质和特征和特征进进行行记记述。述。3选选取恰切的取恰切的顺顺序和角度。序和角度。可可以以时时间间为为序序,也也可可以以空空间间变变换换为为序序,还还可可以以典典型型事事件件或或关关键键时时期期为为线线,篇篇幅幅自自由由,重重点点突突出出,以以展展示示人人物物的的丰丰富富内内涵涵。力避模式化。力避模式化。4语语言表达不流于直白,要有文学色彩。言表达不流于直白,要有文学色彩。季羡林季羡林清华其神,北大其魂
8、清华其神,北大其魂卞毓方卞毓方季季羡羡林林注注定定与与北北大大、清清华华有有缘缘。他他十十九九岁岁进进清清华华,二二十十三三岁岁毕毕业业,四四载载寒寒窗窗,奠奠定定了了百百年年学学问问的的基基础础。1981年年,他他以以古古稀稀之之身身作作清清华华颂颂,文文中中说说:“在在清清华华的的四四年年生生活活,是我一生中最难忘、最愉快的四年。是我一生中最难忘、最愉快的四年。作者将季老的一生提作者将季老的一生提炼出八个字:清华其神,炼出八个字:清华其神,北大其魂。它们分别来自北大其魂。它们分别来自季老对清华的评价季老对清华的评价“清新清新俊逸俊逸”和对北大的评价和对北大的评价“沉沉郁顿挫郁顿挫”。作者是
9、强调他清。作者是强调他清华出身,北大执教,兼有华出身,北大执教,兼有两校的精神气质。两校的精神气质。对清华的依恋满溢于对清华的依恋满溢于字里行间字里行间引用原话,直引用原话,直接展示季老的接展示季老的“神神”。在在那那时时候候,国国家家民民族族正正处处在在危危急急存存亡亡的的紧紧急急关关头头,清清华华园园也也不不可可能能成成为为世世外外桃桃源源。但但是是园园子子内内的的生生活活始始终终是是生生气气勃勃勃勃的的,充充满满了了活活力力的的。民民主主的的气气氛氛,科科学学的的传传统统,始始终终占占着着主主导导的的地地位位。我我同同广广大大的的清清华华校校友友一一样样,现现在在所所以以有有一一点点点点
10、知知识识,难难道道不不就就是是在在清清华华园园中中打打下下的的基基础础吗吗?离离开开清清华华以以后后,我我当当然然也也学学习习了了不不少少的的新新知知识识,但但是是在在每每一一个个阶阶段段,只只要要我我感感觉觉到到学学习习有有所所收收获获,我我立立刻刻想想到到清清华华园园,没没有有在在那那里里打打下下的的基基础础,所所有有这这一切都是不可能的。一切都是不可能的。”1935年年,季季羡羡林林得得母母校校清清华华的的栽栽培培,赴赴德德留留学学。1946年年回回国国,又又承承清清华华教教授授陈陈寅寅恪恪的的引引荐荐,进进了了北北大大。季季羡羡林林执执教教北北大大,迄迄今今已已届届六六十十年年。他他对
11、对清清华华的的依依恋恋,已已如如前前述述。那那么么,他他对对北北大大又又是是一一番番什什么么情情思思呢呢?1998年年北北大大百百年年校校庆庆,季季羡羡林林发发表表了了一一篇篇短短文文:我我看看北北大大,内内中中有有对对于于这这个个问问题题的的归归纳纳。他他说说:“北北大大的的历历史史不不是是一一百百年年,而而是是几几千千年年。因因为为,北北大大最最初初的的名名称称是是京京师师大大学学堂堂,而而京京师师大大学学堂堂的的前前身身则则是是国国子子监监。国国子子监监已已有有一一千千多多年年的的历历史史,其其前前身又是太学,则历史更长了。身又是太学,则历史更长了。对北大的情对北大的情思思引文引文展示季
12、老之展示季老之“魂魂”从从最最古古的的太太学学起起,中中经经国国子子监监,一一直直到到近近代代的的大大学学,学学生生都都有有以以天天下下为为己己任任的的抱抱负负。在在近近代代史史上上,历历次次反反抗抗邪邪恶恶势势力力的的运运动动,几几乎乎都都是是从从北北大大开开始始。这这是是历历史史事事实实,谁谁也也否否认认不不掉掉的的。五五四四运运动动是是其其中中最最著著名名的的一一次次。虽虽然然名名义义上上是是提提倡倡科科学学与与民民主主,骨骨子子里里仍仍然然是是一一场场爱爱国国运运动动。”绕绕了了这这样样一一个个大大弯弯子子,袖袖里里藏藏的的是是什什么么样样的的乾乾坤坤呢呢?这这就就是是我我们们期期待的
13、答案。待的答案。“我们所期待的答我们所期待的答案案”指北大有着悠久的指北大有着悠久的历史,北大的学生有历史,北大的学生有以天下为己任的抱负,以天下为己任的抱负,这使怀有深沉爱国思这使怀有深沉爱国思想的季羡林如鱼得水,想的季羡林如鱼得水,找到安身立命之地,找到安身立命之地,因而对北大有着不一因而对北大有着不一般的情思。般的情思。季季羡羡林林说说:“我我在在北北大大这这样样一一所所肩肩负负着着传传承承中中华华民民族族的的优优秀秀文文化化的的、背背后后有有悠悠久久的的爱爱国国主主义义传传统统的的学学府府,真真正正是是如如鱼鱼得得水水,这这才才真真正正是是我我安安身身立立命命之之地地。我我曾曾在在一一
14、篇篇文文章章中中写写过过:我我身身上上的的优优点点不不多多,唯唯爱爱国国不不敢敢后后人人。以以我我这这样样一一个个怀怀有有深深沉沉的的爱爱国国思思想想的的人人,竟竟能能在在有有着着悠悠久久爱爱国国主主义义传传统统的的北北大大几几乎乎度度过过了了我我的的一一生生,我我除除了了有有幸幸福福之之感感外外,还还有有什什么么呢呢?还还能能何何所所求求呢?呢?”为为季季羡羡林林作作传传,其其间间一一个个难难题题,就就是是如如何何把把握握传传主主的的风风格格。你你可可以以强强调调他他的的渊渊博博,他他的的朴朴实实,他他的的勤勤奋奋,他他的的温温和和而而倔倔强强,洒洒脱脱而而严严谨谨,清清澈澈而而幽幽默默但但
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