(经典班会课件)我们高三了(班会课件).ppt

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1、龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，

2、并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示勤奋、持之以恒。勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。很可能被你变成自己的绊脚石。兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一

3、些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢

4、的对手。迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了

5、原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。在学习中发掘自己优势，

6、在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了

7、莫大的满足感，比一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。独自获胜还高兴。启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争力启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学习、是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学习、工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。人的强项。发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，

8、我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。班会导航：班会导航：第一乐章：相信自己会创造奇迹第一乐章：相信自己会创造奇迹第二乐章：为实现理想而奋斗第二乐章：为实现理想而奋斗第三乐章第三乐章:夯实基础夯实基础 讲究方法讲究方法 距距2010年年高高考仅有考仅有337天天 337天天是什是什么概念？么概念？337天天能否能否创造奇迹？创造奇迹？在在20012001年河北定洲的一所很年河北定洲的一所很普通的普通的中学中学,一个名叫李义正的学生考上了清华一个名叫李义正的学生考上了清华大学。这本没有什么希奇的大学。这本没有什么希奇的.可是当你看可是当你看到下面的故事时到下面的故事时

9、,你不会不惊讶的你不会不惊讶的:记得那是进入高三的第一次摸底考试，我排名37名，而学校每年能考上大学的顶多10名。我发疯似地扔掉手中的武侠小说，然后，有生以来头一次做这样一道算术题：离高考还有多少天？经再三检验答案是251天。我挺直腰板坐在书桌前写下一段文字2000年X月X日，高考倒计时X天。我要拼！我要创造奇迹！实现我生命中的伟大转折！”“就这样，我的高考倒计时开始运转。就这样，我的高考倒计时开始运转。为了达到目的，熬到半夜是常有的事，为了达到目的，熬到半夜是常有的事，第二天五点照常起床。为了能准时起床，第二天五点照常起床。为了能准时起床，我每晚睡前都把闹钟放在枕边，并在床我每晚睡前都把闹钟

10、放在枕边，并在床边放一盆洗脸的凉水，这样就避免了边放一盆洗脸的凉水，这样就避免了闹钟一响就关上，倒头一觉到天亮，闹钟一响就关上，倒头一觉到天亮，醒来之后好心痛醒来之后好心痛的习惯。的习惯。”“回想起来我付出了很多，起初那种感回想起来我付出了很多，起初那种感觉就像自己割自己的肉，别提多难受了，觉就像自己割自己的肉，别提多难受了，但是后来慢慢进入状态之后，我感觉自但是后来慢慢进入状态之后，我感觉自己浑身充满了力量，可以战胜一切的力己浑身充满了力量，可以战胜一切的力量，当我感觉到自己慢慢变化时，那时量，当我感觉到自己慢慢变化时，那时心情很甜。心情很甜。”学习就应该像一只快乐的小狗学习就应该像一只快乐

11、的小狗 一所顶多只考一所顶多只考10名的普通中学的学名的普通中学的学生，竟在生，竟在251天的时间创造了天的时间创造了 一个伟大一个伟大的奇迹，考上了清华大学。让我想起了的奇迹，考上了清华大学。让我想起了一句话：一句话：只要努力只要努力,一切皆有可能；一切皆有可能；相信自已相信自已,终能创造奇迹终能创造奇迹。我们的学校是一所省二级我们的学校是一所省二级达标的学校，今年高考有达标的学校，今年高考有660名名的学生上了本科线，而且距的学生上了本科线，而且距离高考还有离高考还有337天天，我相信：，我相信：只要我们一起努力，我们就能只要我们一起努力，我们就能创造出大田五中的伟大奇迹创造出大田五中的伟

12、大奇迹-考上更多的重点大学，甚考上更多的重点大学，甚至清华、北大至清华、北大。你知道今年福建你知道今年福建省高考状元在哪所学省高考状元在哪所学校么？校么？文科文科 原始分状元原始分状元学校：福建师大附中学校：福建师大附中 陈溢诗陈溢诗原始分原始分674理科理科 原始分状元原始分状元学校：武平一中学校：武平一中 程美华程美华原始分原始分702文科文科 投档分状元投档分状元学校：武平一中学校：武平一中 方洋方洋投档分投档分678：原始分：原始分658省优秀学生加省优秀学生加20分分理科理科 投档分状元投档分状元学校：厦门外国语学校学校：厦门外国语学校 蒋艺蒋艺投档分投档分713：原始分：原始分69

13、3省优秀学生加省优秀学生加20分分 为什么武平一中能为什么武平一中能取得这么好的成绩呢取得这么好的成绩呢?我我们来看一段武平一中一们来看一段武平一中一位班主任在第一天班会位班主任在第一天班会课的讲话。课的讲话。父母的期盼父母的期盼父母的期盼父母的期盼如山的习题如山的习题如山的习题如山的习题紧张的生活紧张的生活紧张的生活紧张的生活 残酷的竞争残酷的竞争残酷的竞争残酷的竞争拿出半条命来拿出半条命来拼拼出一个辉煌的高三出一个辉煌的高三这将是我们高三生活的全部这将是我们高三生活的全部这将是我们高三生活的全部这将是我们高三生活的全部第一阶段第一阶段:2009-72010-02 系统复习系统复习第二阶段第

14、二阶段:20102010-04 专题复习专题复习第三阶段第三阶段:2010-052010-06 热点复习热点复习(强调考点的系统复习强调考点的系统复习,讲解和阶段测试为主讲解和阶段测试为主)(热点和重点讲解热点和重点讲解,综合训练和针对检测为主综合训练和针对检测为主)馒头理论馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的

15、效果？头的效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。先天性不足。积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。系系统统性性基基础础性性1 1、对各科基本章节基础知识点进行回归识记、对各科基本章节基础知识点进行回归识记、对各科基本章节基础知识点进行回归识记、对各科基本章节基础知识点进行回归识记2 2、进一步明确各考

16、点、热点的基本考查形式、进一步明确各考点、热点的基本考查形式、进一步明确各考点、热点的基本考查形式、进一步明确各考点、热点的基本考查形式3 3、了解讲课进度，紧跟老师、了解讲课进度，紧跟老师、了解讲课进度，紧跟老师、了解讲课进度，紧跟老师 提高课堂听课效率，课后及时回归笔记提高课堂听课效率，课后及时回归笔记提高课堂听课效率，课后及时回归笔记提高课堂听课效率，课后及时回归笔记4 4、狠抓定时训练，调高应考的规范和准确性、狠抓定时训练，调高应考的规范和准确性、狠抓定时训练，调高应考的规范和准确性、狠抓定时训练，调高应考的规范和准确性 1 1、根据相关资料迅速建立各科知识系统框架、根据相关资料迅速建

17、立各科知识系统框架、根据相关资料迅速建立各科知识系统框架、根据相关资料迅速建立各科知识系统框架图，对科目考察热点、难点、重点有一宏观了图，对科目考察热点、难点、重点有一宏观了图，对科目考察热点、难点、重点有一宏观了图，对科目考察热点、难点、重点有一宏观了解，提高复习的针对性解，提高复习的针对性解，提高复习的针对性解，提高复习的针对性2 2、明确教师授课的思路，课后进行总结归纳、明确教师授课的思路，课后进行总结归纳、明确教师授课的思路，课后进行总结归纳、明确教师授课的思路，课后进行总结归纳 3 3、从试题入手，建立、从试题入手，建立、从试题入手，建立、从试题入手，建立“三境界三境界三境界三境界”

18、析题习惯析题习惯析题习惯析题习惯4 4、从试卷入手，了解科目各题型出题规律、从试卷入手，了解科目各题型出题规律、从试卷入手，了解科目各题型出题规律、从试卷入手，了解科目各题型出题规律 为什么有些同学天天埋头苦读，考为什么有些同学天天埋头苦读，考试成绩却不理想？为什么有些同学玩得试成绩却不理想？为什么有些同学玩得尽兴，学习成绩却很拔尖？一个很重要尽兴，学习成绩却很拔尖？一个很重要的原因就是学习方法的正确与否。关鸿的原因就是学习方法的正确与否。关鸿羽教授根据多年来对一批成绩优异的学羽教授根据多年来对一批成绩优异的学生所作的研究，总结出生所作的研究，总结出“六先六后六先六后”的的学习方法。学习方法。

19、一、先计划后学习一、先计划后学习 二、先预习后听讲二、先预习后听讲 三、先复习后做作业三、先复习后做作业 四、先调整心态后参加考试四、先调整心态后参加考试 五、先独立思考后请教别人五、先独立思考后请教别人 六、先打好基础后灵活思维六、先打好基础后灵活思维 一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。识全面过一遍。追求的是尽可能全面不追求的是尽可能全面不要有遗漏。要有遗漏。二、融会贯通。找到知识之间的联系。二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握追求的是从局部

20、到全局，从全局中把握局部。局部。三、知识的运用。做题，做各种各样的三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。用知识。掌握各种解题思路，通过解题掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。锻炼分析问题解决问题的能力。四、捡四、捡“渣子渣子”。即查漏补缺。通过复。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全求得更全面更深入的把握知识提高能力。面更深入的把握知识提高能力。五、五、“翻饼烙饼翻饼烙饼”。复习犹如。复习犹如

21、“烙饼烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。复强化也难以记牢。因此，复习总得两因此，复习总得两三遍才能完成。三遍才能完成。那么实际上你正计那么实际上你正计划着失败划着失败如果你没有认如果你没有认真做计划真做计划学习比的不仅是勤奋，也是比学习比的不仅是勤奋，也是比效率、比时间。效率、比时间。一周一短计划一周一短计划一天一小计划一天一小计划一年之计在于春，一年之计在于春，一天之计在于晨。一天之计在于晨。/时间已具体确定的事时间已具体确定的事件件/时间没有具体确定的时间没有具体确

22、定的待做事项待做事项/作业、练习等信息作业、练习等信息提前一天提前一天每日计划表每日计划表每天都应每天都应不同的不同的一忌拖，因此不要把计划排满，一忌拖，因此不要把计划排满，留一点自由支配的时间可避免留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映。拖延引起的恶性连锁反映。二忌僵，学习计划可以随时调二忌僵，学习计划可以随时调整。整。三忌荒，故学习计划必须坚持。三忌荒，故学习计划必须坚持。（1）我今天都学了哪些知识？回想一遍，）我今天都学了哪些知识？回想一遍，都会了吗？都会了吗？（2）今天我都做了哪些事情，哪些事情）今天我都做了哪些事情，哪些事情还可以做得更好？还可以做得更好？（3）明天准备学习

23、哪些知识？预习了吗）明天准备学习哪些知识？预习了吗？要求：把以上每晚三问，用一张纸写下要求：把以上每晚三问，用一张纸写下来，贴在桌上，以便每晚第四节反思、来，贴在桌上，以便每晚第四节反思、弥补当天不足。弥补当天不足。（1）我这周都学了哪些知识？回想一遍，都会）我这周都学了哪些知识？回想一遍，都会了吗？了吗？（2）这周我都做了哪些事情，哪些事情还可以）这周我都做了哪些事情，哪些事情还可以做得更好？做得更好？（3）下一周准备学习哪些知识？预习了吗？）下一周准备学习哪些知识？预习了吗？要求：把以上周日三问，用一张纸写下来，贴要求：把以上周日三问，用一张纸写下来，贴在桌上，以便每周第一节反思，第二四节

24、补在桌上，以便每周第一节反思，第二四节补缺不漏。缺不漏。高三高三(1)班誓言班誓言我用青春的名义宣誓：我用青春的名义宣誓：我用青春的名义宣誓：我用青春的名义宣誓：我要用智慧培育理想！我要用智慧培育理想！我要用智慧培育理想！我要用智慧培育理想！我要用汗水浇灌希望！我要用汗水浇灌希望！我要用汗水浇灌希望！我要用汗水浇灌希望！我要踏过书山坎坷！我要踏过书山坎坷！我要踏过书山坎坷！我要踏过书山坎坷！我要渡过学海茫茫！我要渡过学海茫茫！我要渡过学海茫茫！我要渡过学海茫茫！我没有失败的理由，我没有失败的理由，我没有失败的理由，我没有失败的理由，我走过的每一步都是成功的保障！我走过的每一步都是成功的保障！我走过的每一步都是成功的保障！我走过的每一步都是成功的保障！我不负父母的期盼；我不负父母的期盼；我不负父母的期盼；我不负父母的期盼；我不负天赐的智慧；我不负天赐的智慧；我不负天赐的智慧；我不负天赐的智慧；我不负青春的理想！我不负青春的理想！我不负青春的理想！我不负青春的理想！我刻苦我刻苦我刻苦我刻苦 我聪明我聪明我聪明我聪明 我潜力无穷我潜力无穷我潜力无穷我潜力无穷 我行我行我行我行,我能行我能行我能行我能行 我一定能行我一定能行我一定能行我一定能行!明年的六月属明年的六月属于于我们！我们！