(人教版)四年级语文课件-鸟情课件v.ppt

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2、我想不到的事。老师叫到我的名字时，我刚答应了一事。老师叫到我的名字时，我刚答应了一声声“到到”，只听，只听“啊啊”的一声，一只鸟儿的一声，一只鸟儿飞了进来，落到了我的肩膀上。我一下子飞了进来，落到了我的肩膀上。我一下子惊呆了，正是我的惊呆了，正是我的“小花小花”。我一把抓住。我一把抓住它，顾不得老师和同学们的目光，用下巴它，顾不得老师和同学们的目光，用下巴抚摸着它那缎子似的羽毛。抚摸着它那缎子似的羽毛。这是讲作者暑假开学后的第一天，作这是讲作者暑假开学后的第一天，作者正在上课，没想到者正在上课，没想到“小花小花”尾随而来并尾随而来并落在作者的肩膀上，而作者竟也顾不得上落在作者的肩膀上，而作者竟

3、也顾不得上课，将课，将“小花小花”“”“一把一把”抓住，并抓住，并“用下用下巴去抚摸它那缎子似的羽毛巴去抚摸它那缎子似的羽毛”。说明作者。说明作者与与“小花小花”在一个暑假中已经产生了深厚在一个暑假中已经产生了深厚的感情，从而才会发生这种人与鸟相互依的感情，从而才会发生这种人与鸟相互依赖，难舍难分的感人场景赖，难舍难分的感人场景 。老师没有批评我，他怎么能责怪老师没有批评我，他怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？联系上文，我们知道，小鸟是自联系上文，我们知道，小鸟是自己飞进教室来的，不是己飞进教室来的，不是“我我”带进来带进来的。对于一个没有分辨是非能力的小的。对于一个没有分辨是非能力的小动物来说，批评或表扬是毫无作用的。动物来说，批评或表扬是毫无作用的。所以老师既没有批评我，也不会责怪所以老师既没有批评我，也不会责怪这只小鸟。这只小鸟。老师没有批评我，他怎么能责怪老师没有批评我，他怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？