2013年最新初中精品化学教学课件：碳和碳的化合物.ppt

《2013年最新初中精品化学教学课件：碳和碳的化合物.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年最新初中精品化学教学课件：碳和碳的化合物.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 1、下列关于金刚石、石墨、活性炭、下列关于金刚石、石墨、活性炭、C C6060的的说法不正确的是说法不正确的是()A AC C6060是一种新型的单质是一种新型的单质 B B石墨质软，可作铅笔芯石墨质软，可作铅笔芯C C活性炭可作吸附剂利用了其化学性质活性炭可作吸附剂利用了其化学性质 D D金刚石硬度大，可切割大理石金刚石硬度大，可切割大理石C思考思考1 1几种碳几种碳单质单质:由于由于，它们的物，它们的物理性质存在明显的差异。理性质存在明显的差异。物物 质质物理性质物理性质主要用途主要用途无色透明，无色透明，最最 大，天然物大，天然物质质。深灰色，有金属光深灰色，有金属光泽泽，质软质软、

2、滑、滑腻腻，有优良有优良 ，耐高温。，耐高温。超超导导材料等。材料等。一一、碳的单质碳的单质碳原子排列方式不同碳原子排列方式不同硬硬度度导电性导电性金刚石金刚石石墨石墨C60做装饰品，切割玻做装饰品，切割玻璃、大理石，做地璃、大理石，做地质勘探钻头。质勘探钻头。做铅笔芯、电做铅笔芯、电极材料、高温极材料、高温润滑剂。润滑剂。木炭、活性炭（主要成分：木炭、活性炭（主要成分：）黑色，疏松多孔，有黑色，疏松多孔，有强强的的 。作脱色作脱色剂剂，活性炭多用于，活性炭多用于防毒面具防毒面具。吸附性吸附性碳单质碳单质在实验室中，老师用下图所示的装置进行实验（部分仪器已省略）。在实验室中，老师用下图所示的装

3、置进行实验（部分仪器已省略）。加热一段时间后，观察到木炭粉的质量减少，氧化铜粉末上出现了加热一段时间后，观察到木炭粉的质量减少，氧化铜粉末上出现了少量紫红色的固体；澄清的石灰水变浑浊。然后停止加热并冷却至少量紫红色的固体；澄清的石灰水变浑浊。然后停止加热并冷却至室温。室温。写出大试管中可能发生反应的化学方程式：写出大试管中可能发生反应的化学方程式：。B装置的作用是：装置的作用是：。实验后要从硬质大试管中铜和氧化铜的固体混合物中回收金属铜，请简要的实验后要从硬质大试管中铜和氧化铜的固体混合物中回收金属铜，请简要的写出操作的步骤。（要求回收过程中用到写出操作的步骤。（要求回收过程中用到“湿法冶金湿

4、法冶金”的原理）。的原理）。从环保的角度考虑，指出这套实验装置的不妥之处从环保的角度考虑，指出这套实验装置的不妥之处。问题思考问题思考12、防止反应后冷却到室温时，、防止反应后冷却到室温时，C装置的溶液倒流到装置的溶液倒流到大试管中。大试管中。3、将铜和氧化铜混合物加稍过量稀硫酸，黑色固体、将铜和氧化铜混合物加稍过量稀硫酸，黑色固体全部溶解后，加足量铁粉，过滤，洗涤，全部溶解后，加足量铁粉，过滤，洗涤，用磁铁吸用磁铁吸出过量的铁粉即可。出过量的铁粉即可。4、不妥之处是没有对尾气进行处理。、不妥之处是没有对尾气进行处理。1 1、大试管中可能发生的反应有：大试管中可能发生的反应有：参考答案：参考答

5、案：2C+O22CO点燃点燃CuOCOCuCO2C+CO22CO高温高温C+O2CO2点燃点燃一、碳的化学性质一、碳的化学性质与与Fe2O3：与与CuO：。氧气充足时氧气充足时:；(1)在常温下，化学性质比较在常温下，化学性质比较。可燃性可燃性还原性还原性稳稳 定定氧气不足时：氧气不足时：。C+O2CO2点燃点燃高温高温3C+2Fe2O34Fe+3CO2(2)温度升高，能与温度升高，能与C、CuO等反应。等反应。炭还原氧化铜炭还原氧化铜炭还原氧化铜炭还原氧化铜炭还原氧化铜炭还原氧化铜2C+O22CO点燃点燃C+2CuO2Cu+CO2高温高温2下列关于炭、一氧化碳分别与氧化铜反应的下列关于炭、一

6、氧化碳分别与氧化铜反应的实验叙述中，正确的是实验叙述中，正确的是()A反应的条件都是高温；反应的条件都是高温；B试验现象都是黑色粉末全部变红色；试验现象都是黑色粉末全部变红色；C氧化铜都是发生了还原反应；氧化铜都是发生了还原反应；D以上说法都不对。以上说法都不对。3.水煤气的主要成分是水煤气的主要成分是CO与与H2的混合气体，的混合气体，下列有水煤气的说法不正确的是下列有水煤气的说法不正确的是()A.具有可燃性具有可燃性B.具有还原性具有还原性C.有毒性有毒性D.有特殊的气味有特殊的气味CD【冲刺中考冲刺中考】4.取一定量炽热的木炭放入充满氧气的密闭容器内，充分反应后，同学们取一定量炽热的木炭

7、放入充满氧气的密闭容器内，充分反应后，同学们对密闭容器里气体的充分产生了兴趣，想对其进行探究。对密闭容器里气体的充分产生了兴趣，想对其进行探究。【提出问题】气体的成分可能是什么呢？【提出问题】气体的成分可能是什么呢？【提出猜想】【提出猜想】猜想猜想1：可能全部是：可能全部是CO2；猜想；猜想2：可能全部是：可能全部是CO；猜想猜想3：可能是：可能是；猜想猜想4 ：还可能是：还可能是。【实验推断】【实验推断】他们把密闭容器内的气体先通过澄清的石灰水，发现石灰水他们把密闭容器内的气体先通过澄清的石灰水，发现石灰水；再通过灼热的氧化铜，发现黑色的粉末再通过灼热的氧化铜，发现黑色的粉末。由此得出猜想。

8、由此得出猜想3正确。正确。【反思】有同学认为：在验证猜想【反思】有同学认为：在验证猜想3的实验过程中，也可以先把密闭容器的实验过程中，也可以先把密闭容器内的气体先通过灼热的氧化铜，再通过澄清的石灰水。这种看法对吗？内的气体先通过灼热的氧化铜，再通过澄清的石灰水。这种看法对吗？CO2和和O2的混合气体的混合气体变浑浊变浑浊红色红色不对。因为先通过灼热的氧化铜后会生成不对。因为先通过灼热的氧化铜后会生成CO2，无法检验气无法检验气体中是否有体中是否有CO2。【冲刺中考】【冲刺中考】CO和和CO2的混合气体的混合气体问题思考问题思考2如何鉴别一氧化碳和二氧化碳两瓶无色气体？如何鉴别一氧化碳和二氧化碳

9、两瓶无色气体？说说鉴别这两种气体的方法有哪些？说说鉴别这两种气体的方法有哪些？鉴别一氧化碳和二氧化碳的常见方法鉴别一氧化碳和二氧化碳的常见方法根据化学性质来鉴别：根据化学性质来鉴别：方法方法1：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是CO,不能燃烧的是不能燃烧的是CO2。方法方法2：将气体分别通入澄清石灰水中，能使石灰水将气体分别通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊的是变浑浊的是CO2，无明显现象的是，无明显现象的是CO。方法方法3：将气体分别通入盛放灼热将气体分别通入盛放灼热CuO的试管中，使的试管中，使黑色粉末变红色的气体是黑色粉末变红色的气体是CO，无明显现象的

10、是，无明显现象的是CO2。方法方法4：将气体分别通入紫色石蕊溶液中，若紫色石将气体分别通入紫色石蕊溶液中，若紫色石蕊溶液变红色蕊溶液变红色,则通入的气体是则通入的气体是CO2；无明显现象的；无明显现象的是是CO。根据物理性质来鉴别：根据物理性质来鉴别：方法方法5：根据在水中的溶解情况不同来鉴别。根据在水中的溶解情况不同来鉴别。方法方法6：根据密度的大小不同来鉴别。根据密度的大小不同来鉴别。二、二、碳的氧化物碳的氧化物一氧化碳一氧化碳CO1物理性质：物理性质：CO是无色、无味、是无色、无味、溶溶于水的气体。于水的气体。2化学性质：化学性质：难难(1)。(2)能与氧化铜等反应：能与氧化铜等反应：实

11、验实验装置：如右装置：如右图图 实验现象：实验现象：2COO22CO2点燃点燃可燃性可燃性还原性还原性A A处黑色粉末变红色，处黑色粉末变红色，B B处澄清石灰水变浑浊，处澄清石灰水变浑浊，C C处发出蓝色火焰。处发出蓝色火焰。(3)毒性：毒性：炼铁原理，用于炼铁：炼铁原理，用于炼铁：反应原理：反应原理：。尾气的处理：尾气的处理：CuOCOCuCO2Fe2O33CO2Fe3CO2高温高温结论：结论：CO具有具有性，发生性，发生反应反应还原还原氧化氧化易与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧中毒。易与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧中毒。将其点燃，燃烧掉，防止污染环境将其点燃，燃烧掉，防止污染环境三、三

12、、碳的氧化物碳的氧化物二氧化碳二氧化碳CO21二氧化碳的性质二氧化碳的性质(1)物理性质：通常物理性质：通常CO2是无色无味的气体，密度比空气是无色无味的气体，密度比空气，溶于水。固体溶于水。固体CO2俗称为俗称为，有有“升华升华”现象。现象。(2)化学性质：化学性质：一般情况下：既不能燃一般情况下：既不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸。供给呼吸。与水反应：与水反应：。(在横线上写化学方程式，下同在横线上写化学方程式，下同)生成的碳酸不稳定：生成的碳酸不稳定：。H2CO3=H2OCO2CO2H2O=H2CO3大大能能干冰干冰与碱溶液反应：与碱溶液反应：与澄清石灰

13、水反应：与澄清石灰水反应：。此反应一般用于二氧化碳的检验、鉴别此反应一般用于二氧化碳的检验、鉴别与氢氧化钠反应：与氢氧化钠反应：。此反应一般用于吸收、除去二氧化碳此反应一般用于吸收、除去二氧化碳Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O与碳反应：与碳反应：。C+CO22CO高温高温2.二氧化碳的主要用途：二氧化碳的主要用途：灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工原料等。灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工原料等。【中考冲刺】【2012.宁波宁波】如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质为红色固体，氧化物和单质 均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水

14、变浑浊。则:（1 1）反应）反应中中 （填化（填化学式）发生了还原反应；学式）发生了还原反应；（2 2）氧化物）氧化物除图中所示的化除图中所示的化学性质外，还具有学性质外，还具有 性，对人性，对人体有危害。体有危害。（3 3）根据题意，写出反应）根据题意，写出反应的的化学方程式化学方程式 。CuO毒毒CO2+C 2CO四、二氧化碳的四、二氧化碳的实验实验室制法室制法1、反反应应原理：原理：。2 2、实验实验装置：装置：发发生装置：生装置：固液不加热型固液不加热型。如如图图(a)(a)、(b)(b)。收集装置：收集装置：_排空气法，如排空气法，如图图(c)(c)。3、验满验满方法：将燃着的木条平

15、置在方法：将燃着的木条平置在_ _ _，如木条如木条_ _ _，证证明已收集明已收集满满了。了。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2向上向上瓶口瓶口熄灭熄灭4、实验步骤：实验步骤：检查装置的气密性；检查装置的气密性；装入大理石，装入大理石，塞紧胶塞；塞紧胶塞；固定装置；固定装置；从长颈漏斗加入稀盐从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；酸至长颈漏斗下端管口液封；收集气体；收集气体；检验检验是否集满。是否集满。5、检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则该气体为灰水变浑浊，则该气体为CO2。6、干燥方法：通常使用浓硫酸对干

16、燥方法：通常使用浓硫酸对CO2进行干燥，不进行干燥，不能使用能使用NaOH等固体进行干燥。等固体进行干燥。注：注：工业上可以用煅烧石灰石的方法制工业上可以用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳：取二氧化碳：。CaCO3CaO+CO2煅烧煅烧实验室制取的二氧化碳气体中常含有少量的氯实验室制取的二氧化碳气体中常含有少量的氯化氢气体和水蒸气，小亮同学想得到纯净的二氧化氢气体和水蒸气，小亮同学想得到纯净的二氧化碳，他查阅资料得知：二氧化碳可以和碳酸钠化碳，他查阅资料得知：二氧化碳可以和碳酸钠溶液反应，方程式为：溶液反应，方程式为：CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3于是他认为应将气体先通过于是他认为应

17、将气体先通过（填序号，（填序号，下同下同)再通过再通过即可得到纯净的二氧化碳。即可得到纯净的二氧化碳。A.碳酸钠溶液碳酸钠溶液B.碳酸氢钠溶液碳酸氢钠溶液C.氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液D.浓硫酸浓硫酸讨论讨论3：通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请回答下列问题：一些知识，请回答下列问题：硫化氢（硫化氢（H2S）是一种密度比空气大，能溶于水的有毒）是一种密度比空气大，能溶于水的有毒气体，其水溶液显酸性，且能够和浓硫酸反应。在实验气体，其水溶液显酸性，且能够和浓硫酸反应。在实验室常用室常用FeS固体与稀硫酸反应复分解反应来制取，反应固体与稀硫酸反应

18、复分解反应来制取，反应的方程式为：的方程式为：。制取制取硫化氢的硫化氢的发生装置可选用下图中的发生装置可选用下图中的，收集装置可选用，收集装置可选用。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（取甲烷（CH4）。则制取甲烷的发生装置可选用下图中）。则制取甲烷的发生装置可选用下图中的的。若要收集干燥的甲烷气体，则可先把气体通。若要收集干燥的甲烷气体，则可先把气体通过装有过装有（填试剂的名称）的洗气瓶（填试剂的名称）的洗气瓶F,再用装再用装置置收集。收集。FB;DFeS+H2SO4=FeSO4+H2S答案：答案：A；EB；DCa(OH)2

19、CaCO3CO2CCOH2CO3Na2CO3CaO1234791011141512138请写出相关反应的方程式请写出相关反应的方程式：Cu+CO256CUO2C+O22CO点燃点燃C+O2CO2点燃点燃C+2CuO2Cu+CO2高温高温2COO22CO2点燃点燃CuOCOCuCO2Ca(OH)2CO2=CaCO3H2OC+CO22CO高温高温1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2CO2H2O=H2CO3H2CO3=H2OCO22NaOH+CO2=Na2CO3+H2OCaCO3CaO+CO2高温高温CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH15.Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2相关反应的方程式：相关反应的方程式：谈谈自己的收获吧，让大家谈谈自己的收获吧，让大家一起来分享一起来分享