2013-2014学年高中语文人教版必修一1单元写作规划.ppt

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1、单单 元元 写写 作作 规规 划划【知识解读知识解读】自自述述散散文文属属于于散散文文中中的的一一种种，是是一一种种作作者者写写自自己己经经历历见见闻闻的的真真情情实实感感的的灵灵活活精精干干的的文文学学体体裁裁。对对高高中中生生而而言言，也也是是素素材材最最多多的的选选题题。在在这这种种散散文文中中，作作者者自自己己的的形形象象比比较较明明显显，常常用用第第一一人人称称叙叙述述，个个性性鲜鲜明明，正正像像巴巴金金所所说说“我我的的任任何何散散文文里里都都有有我我自自己己”，总总之之，写写真真实实的的“我我”是是自自述述散散文文的的核核心心特特征征和和生生命命所所在。在。写作自述散文的注意事写

2、作自述散文的注意事项项：融融情情：自自述述散散文文是是作作者者心心灵灵历历程程的的记记录录，着着重重表表现现作作者者的的生生活活感感受受，有有浓浓浓浓的的抒抒情情色色彩彩。大大凡凡生生活活中中的的一一人人一一事事，一一草草一一木木，都都能能在在作作者者心心灵灵的的胶胶片片上上感感光光，把把自自己己鲜鲜明明的的主主观观审审美美情情愫愫渗渗透透进进去去，表表现现出出来来，以以饱饱含含诗诗意意的的感感情情来来激激起起读读者者心心灵灵的浪花，所以情在抒情散文中始的浪花，所以情在抒情散文中始终终都都应处应处于主于主导导地位。地位。真真实实：自自述述散散文文首首先先是是“情情”的的艺艺术术，而而以以情情动

3、动人人的的前前提提是是“真真”即即真真实实地地再再现现生生活活中中的的真真实实。文文章章是是从从生生活活中中来来的的，生生活活的的领领域域很很广广，但但不不管管哪哪种种生生活活，都都会会遇遇到到许许多多事事，接接触触许许多多人人，看看见见许许多多景景物物。我我们们对对一一些些客客观观事事物物有有感感受受，要要让让别别人人有有所所感感知知，就就要要真真实实再再现现生生活活中中的的真真实实，如如实实反反映映客客观观事事物物，让让读读者者如如见见其其人人，如如闻闻其其声声，如如临临其其境境。比比如如在在文文章章中中再再现现生生活活中中细细小小的的环环节节、情情节节、事事件件。不不要要小小看看了了这这

4、许许多多的的“细细小小”，小小中中是是可以可以见见大的，小中是能大的，小中是能够见够见大的。大的。神神聚聚：神神聚聚主主要要是是指指主主题题和和结结构构，尽尽管管题题材材驳驳杂杂，思思路路开开阔阔，但但是是仍仍然然必必须须围围绕绕一一个个主主题题，把把它它们们组组成成一一个个主主题题，把把它它们们组组成成一一个个缜缜密密的的整整体体，自自述述散散文文就就是是要要有有散散有有聚聚，能能放放能能收收，疏疏密密有有间间，才才够够散散文文的的味味道道。如如朱朱自自清清的的背背影影，为为了了突突出出父父亲亲强强烈烈的的父父爱爱这这一一主主旨旨，作作者者将将背背影影作作为为全全文文的的焦焦点点，因因为为它

5、它可可以以凝凝聚聚作作者者对对父父爱爱的的独独特特发发现现和和深深刻刻体体会会，给给人人留留下下不不可可磨磨灭灭的印象。的印象。语语美美：语语言言是是文文章章的的载载体体，作作者者的的奇奇思思妙妙想想和和万万千千情情思思无无不不依依托托语语言言的的展展示示、传传递递，可可以以说说语语言言给给读读者者造造成成的的冲冲击击不不仅仅仅仅是是表表层层的的直直觉觉感感受受，而而是是深深层层的的心心灵灵震震撼撼。对对于于自自述述散散文文来来说说更更是是如如此此。可可以以说说在在自自述述散散文文中中，语语言言是是一一组组神神奇奇的的积积木木，能堆砌出我能堆砌出我们们心目中最美的天堂。心目中最美的天堂。【技巧

6、点拨技巧点拨】1 1镜镜头头组组合合法法。写写作作者者紧紧紧紧围围绕绕文文章章的的中中心心或或自自己己的的情情感感，选选取取几几个个具具有有典典型型性性、形形象象性性、连连贯贯性性的的特特写写画画面面，精精雕雕细细琢琢，认认真真描描绘绘，强强化化细细节节，深深入入挖挖掘掘，提提炼炼其其表表情情达达意意的的共共同同点点，议议论论引引申申，不不断断深深化化。这这种种构构思思的的好好处处是是：意意象象鲜鲜明明，形形象象性性、可可视视性性强强，选选取取的的镜镜头头能能从从不不同同的的角角度度、不不同同的的层层面面表表现现写写作作者的感情或写作意者的感情或写作意图图，选选材广，表材广，表现现力力强强。2

7、反反复复咏咏叹叹法法。写写作作者者在在明明确确了了文文章章的的立立意意或或感感情情基基调调后后，要要围围绕绕它它们们，从从不不同同的的侧侧面面、角角度度、层层次次入入手手，把把其其分分解解成成一一个个个个文文字字表表述述虽虽然然不不同同，但但内内涵涵却却基基本本相相同同的的小小论论题题，各各自自独独立立成成段段，在在此此基基础础上上，反反复复咏咏叹叹，不不断断强强调调，显显阳阳关关三三叠叠之之妙妙，造造铁铁骑骑突突出出之之势势，搭搭层层楼楼更更上上之之梯梯。这这种种构构思思的的好好处处是是：思思路路清清晰晰，文文脉脉清清楚楚，文文章章立立意意鲜鲜明明，中中心心突突出出，行行文文有有气气势势，易

8、易于引起于引起读读者的感情共者的感情共鸣鸣。3蓦蓦然然回回首首法法。文文章章不不直直接接点点出出自自己己赞赞美美的的对对象象，不不径径直直表表明明写写作作意意图图，而而是是欲欲进进先先退退，欲欲明明先先暗暗，故故意意左左顾顾右右盼盼而而言言其其它它，待待到到关关键键之之处处，自自然然引引出出赞赞美美对对象象。物物物物相相因因，环环环环相相扣扣，节节外外生生枝枝，枝枝外外有有节节，于于事事情情发发展展变变化化中中见见到到起起伏伏，在在一一张张一一弛弛、一一起起一一伏伏中中凸凸现现文文章章中中心心。正正如如“山山重重水水复复疑疑无无路路，柳柳暗暗花花明明又又一一村村”，确确有有“众众里里寻寻他他千

9、千百百度度，蓦蓦然然回回首首，那那人人却却在在灯火灯火阑阑珊珊处处”之妙。之妙。4感感情情迢迢递递法法。文文章章开开宗宗明明义义，直直抒抒胸胸臆臆，首首先先表表明明自自己己的的感感情情倾倾向向，继继之之赋赋陈陈铺铺叙叙，歌歌咏咏描描绘绘，或或写写景景抒抒情情，或或托托物物言言志志，或或写写人人记记事事，在在曲曲尽尽其其妙妙、淋淋漓漓尽尽致致的的基基础础上上，曲曲终终奏奏雅雅，再再次次顺顺势势点点出出自自己己的的感感情情好好恶恶。这这种种构构思思的的好好处处是是，情情感感鲜鲜明，自然迢明，自然迢递递，首尾呼，首尾呼应应，浑浑然天成。然天成。我喜欢出发。我喜欢出发。凡凡是是到到达达了了的的地地方方

10、，都都属属于于昨昨天天。哪哪怕怕那那山山再再青青，那那水水再再秀秀，那那风风再再温温柔柔。太太深深的的流流连连便便成成了了一一种种羁羁绊绊，绊绊住住的的不不仅有双脚，还有未来。仅有双脚，还有未来。抛开了人们习惯的视角，抛开了人们习惯的视角，把目光投向了结果之初把目光投向了结果之初出发，出发，从出发这个角度写作，在立意从出发这个角度写作，在立意上给人新颖的快感。上给人新颖的快感。怎怎么么能能不不喜喜欢欢出出发发呢呢？没没见见过过大大山山的的巍巍峨峨，真真是是遗遗憾憾；见见了了大大山山的的巍巍峨峨没没见见过过大大海海的的浩浩瀚瀚，仍仍然然遗遗憾憾；见见了了大大海海的的浩浩瀚瀚没没见见过过大大漠漠的

11、的广广袤袤，依依旧旧遗遗憾憾；见见了了大大漠漠的的广广袤袤没没见见过过森森林林的的神神秘秘，还还是是遗遗憾憾。世世界界上上有有不不绝绝的的风风景景，我有不老的心情。我有不老的心情。运用排比修辞方法，使文章运用排比修辞方法，使文章在气势磅礴、层层递进中，在气势磅礴、层层递进中，使我们对为什么要出发有了使我们对为什么要出发有了更形象更深刻的理解。更形象更深刻的理解。我我自自然然知知道道，大大山山有有坎坎坷坷，大大海海有有浪浪涛涛，大大漠漠有有风风沙沙，森森林林有有猛猛兽兽。即即便便这这样样，我依然喜欢。我依然喜欢。打打破破生生活活的的平平静静便便是是另另一一番番景景致致，一一种种属属于于年年轻轻的

12、的景景致致。真真庆庆幸幸，我我还还没没有有老老。即即便便真真老老了了又又怎怎么么样样，不不是是有有句句话话叫叫老老当当益益壮吗？壮吗？于于是是，我我还还想想从从大大山山那那里里学学习习深深刻刻，我我还还想想从从大大海海那那里里学学习习勇勇敢敢，我我还还想想从从大大漠漠那那里里学学习习沉沉着着，我我还还想想从从森森林林那那里里学学习习机机敏敏。我想学着品味一种缤纷的人生。我想学着品味一种缤纷的人生。是啊，唯有心情不是啊，唯有心情不老，积极常驻，才老，积极常驻，才能充分地浏览人生能充分地浏览人生的各种风景。的各种风景。运用了排比罗列出运用了排比罗列出了了“我想学着品味我想学着品味缤纷的人生缤纷的人

13、生”的丰富的丰富内涵。排比铺陈等内涵。排比铺陈等修辞手法，增强了修辞手法，增强了文章的说服力，壮文章的说服力，壮大了文章的气势。大了文章的气势。人人能能走走多多远远？这这话话不不是是要要问问两两脚脚而而是是要要问问志志向向；人人能能攀攀多多高高？这这事事不不是是要要问问双双手手而而是是要要问问意意志志。于于是是，我我想想用用青青春春的的热热血血给给自自己己树树起起一一个个高高远远的的目目标标。不不仅仅是是为为了了争争取取一一种种光光荣荣，更更是是为为了了追追求求一一种种境境界界。目目标标实实现现了了，那那是是光光荣荣；目目标标实实现现不不了了，人人生生也也会会因因这这一一路路风风雨雨跋跋涉涉变

14、变得得丰丰富富而而充充实实；在在我我看看来来，这这就就是不虚此生。是不虚此生。是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。从这句话中我们从这句话中我们明白喜欢出发应该具明白喜欢出发应该具有的素质，那就是志有的素质，那就是志向与意志，只有如此，向与意志，只有如此，人生才会变得丰富而人生才会变得丰富而充实，才能不虚度此充实，才能不虚度此生。生。总结论点，回应开头。总结论点，回应开头。点点评评：此此作作是是汪汪国国真真散散文文诗诗的的代代表表作作，文文章章清清新新隽隽永永，读读来口来口齿齿余香，堪称一曲催人余香，堪称一曲催人奋进奋进的真情独白。的真情独白。喜喜欢欢出出发发是是一一种种

15、不不停停的的追追求求，这这种种追追求求实实际际上上确确切切地地说说是是时时刻刻在在追追求求着着进进步步、完完满满。人人生生来来不不可可能能就就见见过过大大山山的的巍巍峨峨、大大海海的的浩浩瀚瀚、大大漠漠的的广广袤袤和和森森林林的的神神秘秘，但但正正因因为为有有追追求求的的想想法有充法有充实实自我的需要，才没有了自我的需要，才没有了遗遗憾，感受到人生的完憾，感受到人生的完满满。从从汪汪国国真真的的喜喜欢欢出出发发，我我们们感感受受到到一一种种探探险险，触触摸摸到到了了一一颗颗年年轻轻的的心心和和体体会会到到一一种种豪豪情情，终终于于明明白白比比路路更更远远的的只只能能是是人人的脚和那的脚和那颗颗

16、永永远远追求完追求完满满的心灵。的心灵。“独独具具慧慧眼眼的的视视角角”、“完完整整清清晰晰的的思思路路”、“排排比比铺铺陈陈的的语语言言”，读读了了汪汪国国真真的的我我喜喜欢欢出出发发，使使我我如如沐沐冬冬天天里里的的一一缕缕阳阳光光，感到格外新感到格外新颖颖而温暖。我更而温暖。我更为为作者高超的技作者高超的技艺艺叫叫绝绝。【题题目目】你你可可能能有有过过一一些些记记忆忆犹犹新新的的经经历历，也也可可能能有有过过许许多多与与众众不不同同的的想想法法和和感感受受，它它们们印印证证着着你你成成长长的的轨轨迹迹，体体现现了了你你生生命命的的丰丰盈盈。你你是是否否想想过过和和更更多多的的人人分分享享

17、它它们们，或或者者让让更更多多的的人人认认识识它它们们的的得得失失而而受受到到启启示示呢呢？如如果果想想，就就把把它它们们写写下下来来吧吧，将将你你的的生生命命体体验验写写成成一一篇篇自自述述散散文文。题题目目自自拟拟，立立意意自自定定，不得抄不得抄袭袭，不要套作。，不要套作。【导导引引】散散文文的的本本质质是是一一种种包包蕴蕴情情感感的的自自述述，是是一一种种坚坚守守自自我我、叙叙述述自自我我、修修立立其其诚诚的的艺艺术术。写写自自述述散散文文并并不不是是为为了了事事无无巨巨细细地地描描述述自自己己的的经经历历和和感感受受，自自述述的的目目的的是是为为了了挖挖掘掘这这段段经经历历对对于于自自

18、己己或或他他人人的的意意义义。因因此此，自自述述时时，一一定定要要先先为为自自己己的的经经历历和和感感受受寻寻找找一一个个独独特特的的“意意义义”，要要让让这这段段经经历历看看上上去去有有足足够够的的“意意思思”，要要发发掘掘其其中中“更更有有价价值值的的东东西西”。比比如如在在北北大大是是我我美美丽丽羞羞涩涩的的梦梦中中，作作者者不不满满别别人人只只把把她她看看做做“高高考考状状元元”，她她认认为为自自己己不不仅仅仅仅代代表表一一个个分分数数，而而且且是是“一一个个有有故故事事的的人人”，所以她要写出自己的，所以她要写出自己的“困惑与思考困惑与思考”。【例文例文】斑斓一季斑斓一季张张帆帆新新

19、年年将将至至，我我猛猛然然发发现现，自自己己曾曾经经那那样样渴渴盼盼的的十十六六岁岁来来得得措措手手不不及及，去去得得悄悄无无声声息息，甚甚至至来来不不及及回回味味，便便从从指指缝缝间间溜溜走走了了。翻翻翻翻久久违违的的日日记记，看看看看同同学学录录中中密密密密麻麻麻麻的的赠赠言言，我我所所留留下下的的生生命命痕痕迹迹深深深深浅浅浅浅深深深深，清清晰晰如如水水纹纹如如叶叶脉脉。我我想想，该该是是写一点儿什么的时候了。写一点儿什么的时候了。最最初初的的最最初初，我我内内向向而而且且胆胆怯怯。在在幼幼儿儿园园被被欺欺负负了了，就就哭哭着着跑跑到到爸爸爸爸妈妈妈妈那那儿儿去去寻寻找找安安慰慰。直直至

20、至上上了了小小学学，似似乎乎隐隐约约明明白白了了不不能能轻轻易易将将软软弱弱的的一一面面示示人人，便便不不再再哭哭。只只是是班班主主任任仍仍在在我我的的操操行行评评语语中中写写道道“沉沉默默内内向向”。我我是是个个不不引引人人注注意意的的孩孩子子，甚至是个平庸的孩子。甚至是个平庸的孩子。三三年年级级分分了了班班，换换了了新新班班主主任任，姓姓魏魏。四四年年级级时时班班长长转转学学了了，出出人人意意料料地地，魏魏老老师师有有意意让让我我代代替替她她的的位位置置。那那时时我我已已经经是是个个成成绩绩和和人人缘缘都都不不错错的的学学生生了了，但但毫毫无无领领导导班班级级的的经经验验和和能能力。我的一

21、再推托使魏老师瞪起了眼睛：力。我的一再推托使魏老师瞪起了眼睛：“你是想出人头地，还是想做个普通学生？你是想出人头地，还是想做个普通学生？”那那天天，我我在在日日记记中中写写道道：“不不得得不不承承认认，普普通通学学生生这这四四个个字字有有些些刺刺伤伤我我。因因为为在在这这之之前前，即即使使没没有有一一官官半半职职，我我仍仍是是自自我我感感觉觉良良好好的的。而而现现在在我我才才明明白白，自自己己在在老老师师眼眼里里只只是是个个普通学生。普通学生。”结结果果可可想想而而知知。经经历历过过几几番番波波折折后后，我我开开始始成成为为一一个个成成熟熟而而有有魅魅力力的的班班长长，我我明明白白了了人人应应

22、该该向向前前看看而而不不是是安安于于现现状状。我我不不再再以以仰仰视视的的角角度度向向有有着着王王者者风风范范的的前前任任行行注注目目礼礼，童童话话也也会会成真，丑小鸭终能变为白天鹅。成真，丑小鸭终能变为白天鹅。那年，我得到的评语是那年，我得到的评语是“豁达开朗，落落大方豁达开朗，落落大方”。与与此此同同时时，我我开开始始痴痴迷迷于于外外国国文文学学。至至于于将将阅阅读读兴兴趣趣扩扩展展到到中中国国古古典典文文学学，那那是是后后话话。每每天天下下午午放放学学后后，我我必必定定钻钻进进图图书书资资料料室室借借书书。开开始始是是一一本本接接一一本本，后后来来是是几几本本接接几几本本，读读得得如如饥

23、饥似似渴渴，读读得得天天昏昏地地暗暗。现现在在回回想想起起来来，那那是是我我生生活活的的一一个个重重大大转转折折开开始始接接触触人人类类思思想想的的一一部部分分精精华华。记记不不清清是是哪哪位位哲哲学学家家说说的的：“人人是是天天地地间间一一棵棵有有思思想想的的苇苇草草。”我我对对此此深深信信不不疑疑：人人的的最最高高价价值值应应该该在在于于有有思思想想。那那些些经经典典的的作作品品也也在在潜潜移移默默化化之之中中提提升升着着我我写写作作的的意意识识和和能能力力。在在周周围围的的同同学学抱抱着着一一本本本本作作文文选选苦苦心心钻钻研研之之时时，我我开开始始抛抛弃弃模模式式，抛抛弃弃假假、大大、

24、空空的的套套话话，试试着着写写一一些些自自己己的的东东西西。虽虽然然现现在在看看来来它它们们是是稚稚嫩嫩甚甚至至可可笑笑的的，但但相相比比之之下下，那无疑是一个更高的起点，一种近乎质的飞跃。那无疑是一个更高的起点，一种近乎质的飞跃。我依旧平凡，但不平庸。我依旧平凡，但不平庸。到到了了初初中中，我我处处在在一一个个亲亲切切、熟熟悉悉的的小小环环境境里里，时时时时受受到到宠宠爱爱和和赞赞扬扬，这这似似乎乎已已成成了了一一种种习习惯惯。而而等等到到跨跨入入高高中中的的大大门门，人人、事事、物物，一一切切都都陌陌生生得得如如大大街街上上神神情情漠漠然然的的匆匆匆匆行行人人。年年级级100名名的的位位次

25、次让让我我起起初初的的踌踌躇躇满满志志消消失失殆殆尽尽；无无边边的的人人潮潮让让我我有些惶恐，有些迷失自己。有些惶恐，有些迷失自己。改改变变这这种种精精神神状状态态的的，是是开开学学后后的的学学生生会会竞竞选选。我我至至今今还还清清楚楚地地记记得得，那那次次面面试试是是宣宣传传部部长长洪洪浩浩和和学学习习部部长长明明明明共共同同主主持持的的。他他们们在在第第二二年年就就都都被被北北大大录录取取，成成为为我我校校的的骄骄傲傲。洪洪浩浩高高高高壮壮壮壮，言言谈谈间间透透着着指指点点江江山山、激激扬扬文文字字的的豪豪气气；而而明明明明身身体体瘦瘦弱弱，眼眼镜镜后后面面的的目目光光亲亲切切而而干干练练

26、。当当我我走走到到他他们们面面前前坐坐下下时时，紧紧张张得得几几乎乎手手足足无无措措；而而当当我我强强作作镇镇静静地地回回答答完完寥寥寥寥几几个个问题，却看到了洪浩灿烂的笑容。问题，却看到了洪浩灿烂的笑容。“你真棒！你真棒！”他向我翘起了拇指。他向我翘起了拇指。这这对对于于一一颗颗惴惴惴惴不不安安的的心心来来说说，是是莫莫大大的的鼓鼓励励。我我从从前前听听到到的的赞赞扬扬，和和这这次次来来自自一一个个陌陌生生人人、一一个个“部部长长级级人人物物”的的赞赞扬扬相相比比，根根本本不不可可同同日日而而语语。如如此此简简单单的的三三个个字字，让让我我知知道道在在自自己己身身上上还还有有很很多多潜潜质质

27、尚尚未未被被挖挖掘掘，还还有有一一些些优优点点尚尚未未被被认认识识。它成为了我重新树立自信的根基。它成为了我重新树立自信的根基。公公开开竞竞选选的的那那天天，一一向向怯怯场场的的我我在在洪洪浩浩和和明明明明鼓鼓励励的的微微笑笑中中完完成成了了演演讲讲，又又对对一一个个提提问问者者的的刁刁难难给给予予了了巧巧妙妙的的反反击击。在在掌声和喝彩声里，我得到了认可，公众的认可。掌声和喝彩声里，我得到了认可，公众的认可。后后来来，我我又又当当上上了了班班长长，整整日日在在教教室室和和办办公公室室、学学生生会会和和学学校校大大大大小小小小的的行行政政部部门门间间奔奔波波。辛辛苦苦是是有有的的，也也常常因因

28、头头绪绪太太多多而而烦烦恼恼。但但它它们们带带给给我我的的充充实实感感和和成成就就感感使使我我快快乐乐。也也许许这这是是最最适适合合我我的的生生存存状状态态：忙忙碌碌着着，保保持持着着昂昂扬扬的的精精神神，不不会会消消沉，不会丧失斗志。沉，不会丧失斗志。我我无无法法判判断断这这种种生生活活与与田田园园诗诗般般淡淡泊泊平平静静、悠悠闲闲自自在在的的生生活活究究竟竟孰孰是是孰孰非非。我我向向往往“面面朝朝大大海海，春春暖暖花花开开”的的纯纯粹粹，沉沉醉醉于于远远离离尘尘嚣嚣的的幻幻梦梦，如如曹曹植植对对飘飘逸逸出出世世的的洛洛神神的的拜拜倒倒；却却又又由由衷衷地地喜喜欢欢繁繁华华都都市市的的灯灯红

29、红与与酒酒绿绿，肯肯定定快快节节奏奏与与高高质质量量的的现现代代生生活活，如如飘飘中中的的白白瑞瑞德德喜喜欢欢看看着着女女子子打打扮扮得得花花枝枝招招展展。现现实实一一点点说说，我我选选择择后后者者的的可可能能性性远远远远大大于于前前者者。这这不不是是对对生生活活方方式式的的选选择择，而而是是对对生生活活状状态态的的选选择择。我我以以为为，虽虽然然人人的的最最高高价价值值在在于于思思想想，但但若若要要体体现现和和实实现现这这种种价价值值，还还是是要要落落实实到到行行动动上上。没没有有一一个个人人能能够够完完完完全全全全地地“出出世世”，甚甚至至包包括括我我们们的的陶陶渊渊明明。人人的的随随心心

30、而而行行，永永远远应应该该建建立立在在现现实实与与责责任任的的基基础础之上。之上。高高一一时时，我我和和身身边边的的同同学学谈谈笑笑着着，忽忽然然想想起起：一一年年前前两两年年前前三三年年前前，我我也也是是这这样样子子，坐坐在在前前排排的的位位置置与与朋朋友友们们谈谈天天说说地地。时时间间并并不不是是很很久久，却却有有种种恍恍如如隔隔世世的的感感觉觉。清清晰晰的的是是一一张张张张可可爱爱的的面面孔孔、一一种种种种鲜鲜明明的的个个性性，模模糊糊的的是是那那些些事事、那那些些感感受受。三三年年的的初初中中时时光光虽虽走走得得不不远远，那那依依稀稀可可辨辨的的背背影影却却不不再再是是我我伸伸手手就就

31、可可以以触触及及的的。翻翻开开同同学学录录，一一页页页页A4纸纸上上填填满满了了离离别别时时的的赠赠言言，无无论论汉汉字字还还是是英英文文，犹犹有有昨昨日日的的温温度度。“我我相相信信你你是是独独一一无无二二的的”“”“希希望望在在地地球球还还未未被被破破坏坏、月月球球也也还还存存在在时时，还还能有幸再次相遇能有幸再次相遇”人人的的记记忆忆像像一一把把奇奇妙妙的的筛筛子子，总总是是滤滤去去那那些些伤伤痛痛和和阴阴影影，将将温温暖暖与与美美好好沉沉淀淀下下来来。当当我我坐坐在在这这里里看看时时光光流流过过的的时时候候，心心中中只只留留存存了了爱爱和和感感激激。我我感感激激我我所所熟熟悉悉或或陌陌

32、生生的的每每一一人人每每一一物物，是是他他们们一一点点一一滴滴地地构构成成了了我我的的生生命命。没没有有他他们们，整整个个世世界界都都将将失却光彩或者根本不复存在。失却光彩或者根本不复存在。十十六六年年，色色彩彩斑斑斓斓的的十十六六年年。我我总总觉觉得得这这已已经经是是漫漫长长的的一一段段。可可放放眼眼望望去去，前前方方的的路路仍仍漫漫漫漫不不知知几几何何；生生命命之之树树的的投投影影仍仍在在延延伸伸，向向远远方方，向向远远方方。于于是是知知道道，这这只只是是人人生生中中短短短短的的一季。一季。无论未来会遇到什么，我都不会轻易放弃梦和自己。无论未来会遇到什么，我都不会轻易放弃梦和自己。点点评评

33、：这这篇篇自自述述散散文文以以回回顾顾的的形形式式，叙叙述述了了“我我”的的人人生生经经历历，突突出出叙叙述述了了从从幼幼儿儿园园、小小学学到到初初中中、高高中中影影响响“我我”最最大大的的几几件件事事及及“我我”的的转转变变。小小学学“沉沉默默内内向向”，不不引引人人注注意意，表表现现平平庸庸；四四年年级级初初任任班班长长变变得得“豁豁达达开开朗朗，落落落落大大方方”，成成熟熟而而有有魅魅力力；此此间间开开始始接接触触人人类类思思想想的的一一部部分分精精华华，深深信信人人的的最最高高价价值值在在于于思思想想，并并开开始始写写东东西西，这这是是一一个个近近乎乎质质的的飞飞跃跃，虽虽依依旧旧平平凡凡，但但不不平平庸庸；初初上上高高中中，参参加加学学生生会会选选举举，由由迷迷失失而而变变得得自自信信；再再任任班班长长，保保持持昂昂扬扬精精神神并并有有了了全全新新的的感感悟悟：“虽虽然然人人的的最最高高价价值值在在于于思思想想，但但若若要要体体现现和和实实现现这这种种价价值值，还还是是要要落落实实到到行行动动上上”，“人人的的随随心心而而行行，永永远远应应该该建建立立在在现现实实与与责责任任的的基基础础之上之上”。