2014年中考语文复习.运用恰当的修辞手法和词语描写景物特点.ppt

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1、绵阳市科学城一中绵阳市科学城一中王涵汐王涵汐 景物描写篇景物描写篇漓江山水梯田之貌北国风光北国风光 漓江的水真静啊，静得漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓让你感觉不到它在流动。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。是一块无瑕的翡翠。桂林的山真奇啊，一座桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。倒映水中。规模宏大的梯田群，规模宏大的

2、梯田群，如链似带，从山脚盘绕如链似带，从山脚盘绕到山顶，层层叠叠，高到山顶，层层叠叠，高低错落。其线条行云流低错落。其线条行云流水，潇洒柔畅；其规模水，潇洒柔畅；其规模磅礴壮观，气势恢弘。磅礴壮观，气势恢弘。每个看见这一景色游客每个看见这一景色游客的心灵都会被深深地震的心灵都会被深深地震撼！这是一种难以言表撼！这是一种难以言表的，一种被大自然的雄的，一种被大自然的雄奇以及人的伟力所引起奇以及人的伟力所引起的震撼。的震撼。学习目标学习目标 1、学会观察自然，抓住景物的特、学会观察自然，抓住景物的特点来描写。点来描写。2、学会运用恰当的词语和修辞手、学会运用恰当的词语和修辞手法让文章语言优美生动。

3、法让文章语言优美生动。说说各抒己见各抒己见（1）雪山的日出，当太阳出来时，天空一片红色，雪山上）雪山的日出，当太阳出来时，天空一片红色，雪山上也有一点红色。当太阳到半空时，光线开始强烈，雪峰也有一点红色。当太阳到半空时，光线开始强烈，雪峰上也被阳光照着。太阳到顶空时，每座山都被阳光照着。上也被阳光照着。太阳到顶空时，每座山都被阳光照着。（2）雪山日出，比平地来得迟。当红日从万山丛中冉冉升）雪山日出，比平地来得迟。当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。当红日的万道金少女点上胭脂的面颊

4、，显得格外娇艳。当红日的万道金光射到冰峰上的时候，又像给银光闪闪的冰峰戴上了镀光射到冰峰上的时候，又像给银光闪闪的冰峰戴上了镀有黄金的桂冠。当红日当空时，阳光笼罩着每座山，像有黄金的桂冠。当红日当空时，阳光笼罩着每座山，像是给山们披上了一件件华美的金镂衣。是给山们披上了一件件华美的金镂衣。思考思考：给你感受最深的是哪一段？给你感受最深的是哪一段？为什么？为什么？品品名家名作名家名作1、红杏枝头春意闹。、红杏枝头春意闹。2、春风又绿江南岸。、春风又绿江南岸。思考：哪个词用思考：哪个词用得好？为什么？得好？为什么？+动词或形容词（写动词或形容词（写出景物的特点）出景物的特点）方法总结：方法总结：一

5、种景物一种景物 品品名家名作名家名作 3 3、最最妙妙的的是是下下点点小小雪雪呀呀。看看吧吧，山山上上的的矮矮松松越越发发的的青青黑黑，树树尖尖上上顶顶着着一一髻髻儿儿白白花花，好好像像日日本本看看护护妇妇。山山坡坡上上，有有的的地地方方雪雪厚厚点点，有有的的地地方方草草色色还还露露着着；这这样样，一一道道儿儿白白，一一道道儿儿暗暗黄黄，给给山山们们穿穿上上一一件件带带水水纹纹的的花花衣衣；等等到到快快日日落落的的时时候候，微微黄黄的的阳阳光光斜斜射射在在山山腰腰上上，那那点点薄薄雪雪好好像像忽忽然然害害了了羞羞，微微微微露露出出点点粉粉色色。就就是是下下小小雪雪吧吧，济南是受不住大雪的，那些

6、小山太秀气！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！思考：运用了哪些修辞手法？请把具体语句勾画思考：运用了哪些修辞手法？请把具体语句勾画出来，并在旁边批注。出来，并在旁边批注。品品名家作品名家作品 4 4、海海水水是是皎皎洁洁无无比比的的蔚蔚蓝蓝色色，海海波波是是平平稳稳得得如如春春晨晨的的西西湖湖一一样样，这这更更使使照照晒晒于于初初夏夏之之太太阳阳光光之之下下的的、金金光光烂烂灿灿的的水水面面显显得得温温秀秀可可喜喜。我我没没有有见见过过那那么么美美的的海海！天天上上也也是是皎皎洁洁无无比比的的蔚蔚蓝蓝色色，只只有有几几片片薄薄纱纱似似的的轻轻云云，平平贴贴于于空空中中，就就如如一一个个女女郎

7、郎，穿穿了了绝绝美美的的蓝蓝色色夏夏衣衣，而而颈颈间间却却围围绕绕了了一一段段绝绝细细绝绝轻轻的的白白纱纱巾巾。我我没没有有见见过过那那么么美美的的天天空空！我我们们倚倚在在青青色色的的船船栏栏上上，默默默默的的望望着着这这绝绝美美的的海海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了+修辞手法（写出景物特点）修辞手法（写出景物特点）+（给人的感受（给人的感受/人的想法）人的想法）方法总结：一种景物方法总结：一种景物+动词或形容词动词或形容词 练练学以致用学以致用以下是对生长在悬崖绝壁上松树的描写，在括号里填上恰以下是对生长在悬崖绝壁上松树的描写，在括号里填上恰当

8、的词语，使描写更生动。当的词语，使描写更生动。那（那（）的树根，从一个石缝间（）的树根，从一个石缝间（）进）进去，又从另一个石缝间（去，又从另一个石缝间（）出来，于是沿着（）出来，于是沿着（）的青石，它们（）的青石，它们（）过去，（）过去，（）住了它栖身）住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖。（山崖。（写出你的感受写出你的感受 ）同桌讨论：使用恰当的修辞手法，表现松树的特同桌讨论：使用恰当的修辞手法，表现松树的特点。点。盘根错节盘根错节扎扎钻钻无情无情延伸延伸抓抓真是让人无比震撼！真是让人无比震撼！粗如巨蟒，细粗如巨蟒，细如草蛇如草蛇 写写小试身手小试身手 请同学们运用恰当的修辞手法，请同学们运用恰当的修辞手法，描写图片中的景色。（描写图片中的景色。（50字左右）字左右）总结收获总结收获:你学到了什么？你学到了什么？