浙教版科学七年级上册--生物与非生物ppt课件.ppt

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1、第二章 观察生物 自然界中的各种物体千奇百怪，自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物生物和和非生物非生物两大类。两大类。列举生物与非生物，填入方框中列举生物与非生物，填入方框中银杏树银杏树狗狗木茶几木茶几玩具狗玩具狗生物与非生物的生物与非生物的根本区根本区别别是：是：。是否有生命是否有生命病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程落在地上的银杏叶到底落在地上的银杏叶到底是生物还是非生物？是生物还是非生物？一、生物的基本特征一、生物的基本特征生物生长到一定程度时会产生新一

2、代生物生长到一定程度时会产生新一代种子萌发会长成植株种子萌发会长成植株2.能生长，发育能生长，发育1.能繁殖后代能繁殖后代一、生物的基本特征一、生物的基本特征生物体会产生代谢废物，并排出体外生物体会产生代谢废物，并排出体外含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢4.对外界刺激有反应对外界刺激有反应3.能进行新陈代谢能进行新陈代谢应激性应激性我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性应激性。应激性应激性向日葵始终面向太阳向日葵始终面向太阳思考与讨论：思考与讨论：书本书本35页页你还能说出哪些生物特征？你还能说出哪些生物特征？一、生物的基本特征一、生物的基本特征:所

3、有的生物都具有所有的生物都具有共同的特征共同的特征：能生长发育能生长发育 能繁殖后代能繁殖后代 能呼吸、能进行新陈代谢能呼吸、能进行新陈代谢 对外界刺激有反应对外界刺激有反应 能遗传和变异能遗传和变异具有严具有严整整的结构等。的结构等。新陈代谢新陈代谢-生物时时刻刻与环境进生物时时刻刻与环境进行着行着物质和能量的交换物质和能量的交换判断：弹钢琴的机器人和会慢慢判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大长大”的钟的钟乳石是生物吗？乳石是生物吗？都是非生物！都是非生物！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程母猪生下的都是小猪，这种现象

4、说明了什么？生物能遗传和变异生物能遗传和变异母猪与小猪之间有什么明显的不同？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程具有严整的细胞结构具有严整的细胞结构动物细胞动物细胞谈一谈谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？你对蜗牛已了解多少呢？形态多样，共有形态多样，共有2500025000多种，分布多种，分布在地球的各个角落。在地球的各个角落。二、观察蜗牛二、观察蜗牛蜗牛的生活环境：蜗牛的生活环境：温暖阴温暖阴暗潮暗潮湿湿的地方，蜗牛适的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：宜生活的温度环境：553030蜗牛的食物：蜗牛的食物：植物的根、叶和叶芽植物

5、的根、叶和叶芽蜗牛的粘液：蜗牛的粘液：足腺上分泌黏液，可以减小足与地面足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等。的摩擦或用来传递信息等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程花园蜗牛花园蜗牛白玉蜗牛白玉蜗牛苹果蜗牛苹果蜗牛美洲蜗牛美洲蜗牛葡萄蜗牛葡萄蜗牛非洲大蜗牛非洲大蜗牛病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程你会用放大镜吗你会用放大镜吗?将物体放在放大镜的前方，前将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰后移动物体，以获得大而

6、清晰的图象的图象放大镜不动，物体移动；如果所要观察的物体不能移动物体不动，放大镜和头移动。放大镜的使用：放大镜的使用：探究任务一探究任务一:观察蜗牛的外形特征观察蜗牛的外形特征1.1.把蜗牛放在玻璃板上，用把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜放大镜观察蜗牛，观察蜗牛，并在书本并在书本P P3636中标出眼、口、壳、触角等部分。中标出眼、口、壳、触角等部分。壳壳眼眼足足口口触角触角蜗牛背着重重的壳爬行，壳对蜗牛有什么用处？蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？2.2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运

7、动，爬过之后留有一条粘液痕迹探究任务二探究任务二:（只用眼直接看）（只用眼直接看）3.3.蜗牛有视觉吗？蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行让蜗牛在灯光下爬行3 3分钟，用书本遮在它的上面，分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？爬向阴影部分爬向阴影部分探究任务三探究任务三:4.4.蜗牛有触觉吗？蜗牛有触觉吗？用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？有反应，触角最敏感有反应，触角最敏感探究任务四探究任务四:5.5.蜗牛

8、会听吗？蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方离正在爬行的蜗牛前方0.50.5米处，用力鼓掌，米处，用力鼓掌，观察有没有反应？观察有没有反应？无明显反应无明显反应探究任务五探究任务五:3cm6.6.蜗牛会嗅、会尝吗？蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前在蜗牛前3 3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？有反应，有反应，蜗牛不爬向醋蜗牛不爬向醋淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。结论：结论：会嗅，会尝。会嗅，会尝。探究任务六探究任务六:3cm实验结果实验结果:蜗牛有蜗牛有四种四种感觉

9、：感觉：视觉、嗅觉、味觉、触觉视觉、嗅觉、味觉、触觉.没有听觉！没有听觉！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、蜗牛身体结构：、蜗牛身体结构：练习练习1：2、蜗牛的生理特征：具有、蜗牛的生理特征：具有 、和和 ，但没有，但没有 。12543 口口 触角触角 壳壳 足足 眼眼听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉触觉触觉视觉视觉病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、生物与非生物的本质区别是（、生物与非生物的本质区别是（）A、新陈代谢、新陈代谢 B、细胞生长、细胞生长C、能呼吸、能呼吸 D、能繁殖后代、能繁殖后代A3、将下列物体分为将下列物体分为生物和非生物生物和非生物。猫猫、燕子、燕子、机器人、机器人、大象、大象、自行车、自行车、铁树、铁树、狗、狗、电话、电话、书本、书本、人、人、荷花、荷花、日光灯、日光灯、推土机、推土机、蜗牛、蜗牛、鸵鸟玩具、苹果鸵鸟玩具、苹果非生物：非生物：机器人机器人、自行车、自行车、电话、电话、书本、书本、日光灯、日光灯、推土机、推土机、鸵鸟玩具、鸵鸟玩具生物：生物：猫猫、燕子、燕子、大象、大象、铁树、铁树、狗、狗、人、人、荷花、荷花、蜗牛、蜗牛、苹果苹果