触电急救培训课件ppt.ppt

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1、夏 涛2017.7触电急救病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程触电急救温故知新学习探究课题引入知识强化课堂延伸提纲挈领2023/1/21232023/1/21病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程温故知新 感知电流：感知电流：能够引起人们感觉的最小电流。能够引起人们感觉的最小电流。1、触电通过人体的电流按危险程度分为那三种？触电通过人体的电流按危险程度分为那三种？摆脱电流：摆脱电流：人能忍受并能自动摆脱电源的人体最大电流。人能忍受并能自动摆脱电源的人

2、体最大电流。成年男子感知电流约为成年男子感知电流约为1.1m，而成年女子约为，而成年女子约为0.7m。摆脱电流约为摆脱电流约为1016m。致命电流：致命电流：使人短时间内出现生命危险的最小人体电流。使人短时间内出现生命危险的最小人体电流。在一般的场合可以取在一般的场合可以取30m为安全电流，即认为为安全电流，即认为30m是人是人体可以忍受而又无致命危险的最大电流；体可以忍受而又无致命危险的最大电流；42023/1/21病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程温故知新 两相触电：两相触电：人体同时接触到电力线路中的火线与零线，

3、电人体同时接触到电力线路中的火线与零线，电流将从火线通过人体流入零线。流将从火线通过人体流入零线。跨步电压触电：跨步电压触电：当高压线路发生接地故障时，接地电流通当高压线路发生接地故障时，接地电流通过大地四周流散，在过大地四周流散，在20米范围构成威胁地区。人假如在接地米范围构成威胁地区。人假如在接地点周围点周围20米以内行走，其两脚之间就有跨步电压。米以内行走，其两脚之间就有跨步电压。1、触电通过人体的电流按危险程度分为那三种？触电通过人体的电流按危险程度分为那三种？2、人体、人体触电的类型分为那三种？触电的类型分为那三种？单相触电：单相触电：人站在地面上人体的某一部位触到火线而发人站在地面

4、上人体的某一部位触到火线而发生的触电现象。生的触电现象。危险极其危险步子越大步子越大越危险越危险52023/1/21病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课题引入人体接触220V或380V的电，都有自救的可能。1千伏及其以上的电压等级的电，对人体会有严重的伤害，人体几乎没有自救的可能。根据统计资料：触电后1分钟内抢救，90%能救活；触电14分钟内抢救，60%能救活；触电超过10分钟抢救，获救的机率就很小了。62023/1/21病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的

5、病理生理过程课题引入案例1：1988年1月12日，某装表机电工在给用户安装电能表时，不慎触电。脱离电源后呼吸已停止，抢救人员立即在就近的地面上，给触电者施行人工呼吸，经过12分钟抢救，触电者恢复了呼吸。72023/1/21病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课题引入案例2：1988年7月5日，某线电业局工人在巡线途中，遇见一名小学生因触及断落在地面上的低压带电导线而造成触电，他立即用带有绝缘护套的钢丝钳剪断导线并就地施行口对口人工呼吸，抢救成功，将小学生救活。82023/1/21病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体

6、内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课题引入案例3：2010年9月1日，建筑工人触电生命体征全无，泥坑内急救恢复心跳。92023/1/21学习探究病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程102023/1/21学习探究 方法一：拉开关方法一：拉开关1、立即切断电源、立即切断电源低低压压触触电电时时2023/1/2110病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程112023/1/21学习探究 方法二：切（断电源线）方法二：切（断电

7、源线）1、立即切断电源、立即切断电源低低压压触触电电时时2023/1/2111病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程122023/1/21学习探究 方法三：挑（开导线）方法三：挑（开导线）1、立即切断电源、立即切断电源千万不能挑到人的身上千万不能挑到人的身上低低压压触触电电时时2023/1/2112病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程132023/1/21学习探究 方法四：拽（触电者）方法四：拽（触电者）1、立即切断电源、立即切断电源注意：不能拽触电

8、者的脚和手注意：不能拽触电者的脚和手千万不要同时用两只手拽触电者千万不要同时用两只手拽触电者低低压压触触电电时时2023/1/2113病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程142023/1/21学习探究 方法五：垫（救护者站在木板或绝方法五：垫（救护者站在木板或绝缘垫上）缘垫上）1、立即切断电源、立即切断电源低低压压触触电电时时2023/1/2114病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程152023/1/21学习探究通知供电部门拉闸停电通知供电部门拉闸

9、停电1、立即切断电源、立即切断电源高高压压触触电电时时2023/1/2115病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程162023/1/21学习探究拉开高压断路器或用绝缘操作杆拉开高压跌落熔断器拉开高压断路器或用绝缘操作杆拉开高压跌落熔断器1、立即切断电源、立即切断电源高高压压触触电电时时注意：戴安全帽、带绝缘手套、穿绝缘靴注意：戴安全帽、带绝缘手套、穿绝缘靴2023/1/2116病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程172023/1/21学习探究抛挂裸金

10、属软导线，人为造成短路，迫使开关跳闸抛挂裸金属软导线，人为造成短路，迫使开关跳闸1、立即切断电源、立即切断电源高高压压触触电电时时抛掷者要防止跨步电压伤人，金属线一端要可靠接地抛掷者要防止跨步电压伤人，金属线一端要可靠接地错错误误方方法法2023/1/2117病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程182023/1/21学习探究触电者触及断落在地面上的带电高压导线时，抢救人员不能触电者触及断落在地面上的带电高压导线时，抢救人员不能接近断线点至接近断线点至810810米以内米以内范围，防止跨步电压伤人。触电者范围，防止跨步电压

11、伤人。触电者脱离带电导线后亦应迅速带至脱离带电导线后亦应迅速带至810810米以外米以外后开始急救。后开始急救。1、立即切断电源、立即切断电源2023/1/2118病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程192023/1/21学习探究1 1、救护人员不可用手、其他金属及潮湿的物体作为救护工具。、救护人员不可用手、其他金属及潮湿的物体作为救护工具。脱离电源时救护者应注意脱离电源时救护者应注意2 2、防止触电者脱离电源后可能的摔伤。、防止触电者脱离电源后可能的摔伤。3 3、救护者在救护过程中要注意自身和被救者与附近带电设备、救护

12、者在救护过程中要注意自身和被救者与附近带电设备之间的安全距离。之间的安全距离。2023/1/2119病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程202023/1/21学习探究一、判断意识一、判断意识2、现场救护、现场救护1 1、拍打双肩、拍打双肩2 2、呼、呼 唤唤2023/1/2120病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程212023/1/21学习探究二、判断呼吸：二、判断呼吸：将耳贴近触电人的口和鼻，头部偏向触电人胸部。将耳贴近触电人的口和鼻，头部偏向触

13、电人胸部。2、现场救护、现场救护看：胸部有无起伏看：胸部有无起伏 听：有无呼气声听：有无呼气声 感：有无气体排出感：有无气体排出 2023/1/2121病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程222023/1/21学习探究2、现场救护、现场救护不能用力过大，防止推移颈动脉不能用力过大，防止推移颈动脉不能同时触摸两侧颈动脉，防止不能同时触摸两侧颈动脉，防止头部供血中断。头部供血中断。不要压迫气管，造成呼吸道阻塞不要压迫气管，造成呼吸道阻塞检查时间不要超过检查时间不要超过1010秒秒三、判断心跳：三、判断心跳：触摸颈动脉触摸颈动

14、脉2023/1/2122病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程232023/1/21学习探究2、现场救护、现场救护轻症（神志清醒，自主呼吸心跳者）：轻症（神志清醒，自主呼吸心跳者）：四、急救处理四、急救处理平躺，仔细检查身体，暂不要起身走动，防止继发休克或心衰。平躺，仔细检查身体，暂不要起身走动，防止继发休克或心衰。呼吸停止，心跳存在者：呼吸停止，心跳存在者：就地放平，解松衣扣，做人工呼吸。或掐人中、十宣、涌泉穴。就地放平，解松衣扣，做人工呼吸。或掐人中、十宣、涌泉穴。心跳停止，呼吸存在者：心跳停止，呼吸存在者：应立即做胸

15、外心脏按压。应立即做胸外心脏按压。心跳呼吸均停止者：心跳呼吸均停止者：应在人工呼吸的同时施行胸外心脏按压，施行人工呼吸及胸外应在人工呼吸的同时施行胸外心脏按压，施行人工呼吸及胸外心脏按压，以心脏按压，以1 5的比例进行。的比例进行。2023/1/2123病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程242023/1/21学习探究2、现场救护、现场救护四、急救处理四、急救处理在处理电击伤时，一定要注意观察是否有其他损伤。在处理电击伤时，一定要注意观察是否有其他损伤。在急救的过程中，不宜移动患者，如果确实需要移动，除了让在急救的过程中，不宜移动患者，如果确实需要移动，除了让患者平躺在平板担架上以外，还应该继续抢救，中断时间不能患者平躺在平板担架上以外，还应该继续抢救，中断时间不能超过超过30秒，直至到医院。秒，直至到医院。抢救一定要坚持到底。抢救一定要坚持到底。2023/1/2124病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程谢谢大家！