2015年新课程高考备考策略.ppt

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1、LOGO 贝鸿贝鸿 2012年新课程高考年新课程高考备考策略备考策略二、新课程二、新课程 高考试题赏析高考试题赏析三、三、12年高考试题趋势预测年高考试题趋势预测四、高三复习有效性例析四、高三复习有效性例析五、百日冲刺复习建议五、百日冲刺复习建议一、一、12年新课程年新课程 高考说明高考说明0811年课改区高考试题分布年课改区高考试题分布1必做内容必做内容新课程卷新课程卷2008200920102011质点的直线运动质点的直线运动1722、2423（实验）（实验）24相互作用与牛顿运动定律相互作用与牛顿运动定律20、22（2）20、21、2415、1815、21机械能机械能181716 22（

2、实验）（实验）16、抛体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动23万有引力定律万有引力定律14、152019、电场电场21、2416、18、251720、电路电路15、22（1）19、23（实验）（实验）22（实验）（实验）磁场磁场14、2423、252514、25电磁感应电磁感应16、191914、2118、交变电流交变电流2317、2选做内容选做内容主题主题新课程卷新课程卷20082009201020113-3分子动理论分子动理论固体、液体与气体固体、液体与气体33（1、2）33（1、2）热力学定律与能量热力学定律与能量3134单位制单位制油膜估测分子的大小油膜估测分子的大小3-4机械振动与机械

3、波机械振动与机械波32（1）35（1）34（2）34（1）电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波光光32（2）35（2）34（1）34（2）相对论相对论2选做内容选做内容主题主题新课程卷新课程卷20082009201020113-5碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒33（2）36（2）35（2）35（2）原子结构原子结构35（1）原子核原子核33（1）波粒二象性波粒二象性36（1）35（1）2009（新课程卷）（新课程卷）考点及赋分值分布考点及赋分值分布必修必修（1）必修必修（2）选修选修（3-1）选修选修（3-2）选修选修（3-3）选修选修（3-4）选修选修（3-5）数量数量2.5（14/2，20，21

4、，24）2.5（14/2，15，17）3(18，22，23，25）1（16，19）1（33）1（34）1（35）分值分值29153912151515说明说明2010（新课程卷）（新课程卷）考点及赋分值分布考点及赋分值分布必修必修（1）必修必修（2）选修选修（3-1）选修选修（3-2）选修选修（3-3）选修选修（3-4）选修选修（3-5）数量数量3（24，15，18）2（16，20，22）4（14.17。19；23、25）1（21）1（33）1（34）1（35）分值分值2616476151515说明说明1.14题涉及题涉及3-1和和3-22.25题涉及必修题涉及必修2的圆运动的圆运动2011（新

5、课程卷）（新课程卷）考点及赋分值分布考点及赋分值分布必修必修（1）必修必修（2）选修选修（3-1）选修选修（3-2）选修选修（3-3）选修选修（3-4）选修选修（3-5）数量数量4（15、2123、24）2（16，19）4（14.2022、25）2（17、18）1（33）1（34）1（35）分分值值35123612151515说明说明 1.15题以动能定理形式出现题以动能定理形式出现2.25题涉及必修题涉及必修2的圆运动的圆运动2008-2011全卷抽样全卷抽样年份样本量平均分难度标准差08184471380.464109233821350.454910232671510.5449112491

6、41620.53532011年高考试题赏析年高考试题赏析v稳定：试题情境熟悉，叙述直白，体例、排列在平稳的前提下有所创新，试题情境既经典又时尚，既传统又新潮，整卷透着一股清新之气和温馨之情。v试题不过分追求对知识面的全面覆盖，必答试题中没有单独涉及共点力平衡、法拉第电磁感应定律、万有引力定律等考点的试题，将对这些知识或与这些知识有关的方法、思想的考查渗入其它题目的分析与解答之中。2011年高考试题赏析年高考试题赏析v知识难度下降v能力要求不低v考察形式有所变化。三选，实验等14.为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设

7、中环形电流方向的是（）北北N答案：答案：B难度：0.531 33%考生错选Av1414在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是下列说法正确的是v A A奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象应现象v B B麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在波的存在v C C库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值油滴实验测定了元电荷的数值vD D安培发现了磁场对运动电荷的作

8、用规律：洛仑兹发安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律现了磁场对电流的作用规律【答案】【答案】AC【解析】属于考查物理学史内容，为记忆性知识。【解析】属于考查物理学史内容，为记忆性知识。B中验证电磁波存在的是赫兹，中验证电磁波存在的是赫兹，D洛仑兹中发现了磁场对运动电荷的作用规律：安培发现了磁场对洛仑兹中发现了磁场对运动电荷的作用规律：安培发现了磁场对电流的作用规律。电流的作用规律。v15一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。此后，该质点的动能可能vA一直增大vB先逐渐减小至零，再逐渐增大vC先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小vD先逐渐减小至某一非

9、零的最小值，再逐渐增大可能多解的原因是力与速度方向关系未知答案：答案：ABD难度：难度：0.476 50考生只选考生只选AB 8%的考生选的考生选ABDv16一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是vA运动员到达最低点前重力势能始终减小vB蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加vC蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒vD蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关v答案：答案：ABC 难度：难度：0.516 对于分对于分50以上的考生以上的考生具有较好的区分度具有较

10、好的区分度v17如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为12；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W；原线圈电路中接有电压表和电流表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则vAU=110V，I=0.2A vBU=110V，I=0.05A vCU=110V，I=0.2A vDU=110V，I=0.2Av答案：答案：AAV难度难度:0.742 对于得分在对于得分在60一下的考一下的考生具有较好的区分度生具有较好的区分度 18电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹

11、体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面的磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的办法是vA只将轨道长度L变为原来的2倍vB只将电流I增加至原来的2倍vC只将弹体质量减至原来的一半vD将弹体质量减至原来的一半，轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变IL解析：利用动能定理有解析：利用动能定理有且且 B=kI解得解得所以正确答案是所以正确答案是BD。难度：难度：0.422 对于得分在对于得分在60以以上的考生有较好的区分度上的考生有较好的区分度22%的考生只选的考生只选B 3

12、2%的考生的考生只选只选D 仅有仅有15%的考生同时选的考生同时选择择BDv19卫星电话信号需要通地球同步卫星传送。如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于v（可能用到的数据：月球绕地球运动的轨道半径约为3.8105km，运行周期约为27天，地球半径约为6400km，无线电信号的传播速度为3108m/s）vA0.1s B0.25s C0.5s D1s解析：解析：同步卫星和月球都是地球的卫星，r3T2，因此同步卫星的轨道半径是地月距离的1/9约为42000km，同步卫星离地面高度约为36000km，电磁波往返一次经历时间约为(3.61072)(310

13、8)s=0.24s难度：难度：0.456 12%选选A 28%选选 C 13%选选Dv20一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线）abcEabcEabcEabcEA B C D 答案：答案：D难度：难度：0.399 对于全体考生都有较对于全体考生都有较好的区分度好的区分度v17静电除尘器是目前普遍采用的一种静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器。某除尘器模型的收尘板是很高效除尘器。某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图中直线为该收尘板的长的条形金属板，图中直线为该收尘板的横

14、截面。工作时收尘板带正电，其左侧的横截面。工作时收尘板带正电，其左侧的电场线分布如图所示；粉尘带负电，在电电场线分布如图所示；粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上。若用粗黑曲线表示原来静止于点的板上。若用粗黑曲线表示原来静止于点的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4幅图中幅图中可能正确的是可能正确的是(忽略重力和空气阻力忽略重力和空气阻力)【答案】【答案】A【解析】根据电场中某点的受力方向为电场线切线方向（或其【解析】根据电场中某点的受力方向为电场线切线方向（或其反向延长线方向），粉尘将做曲线运动，轨迹应该处于速度与

15、反向延长线方向），粉尘将做曲线运动，轨迹应该处于速度与力之间，并且向力的方向弯曲。力之间，并且向力的方向弯曲。考查 力与运动21如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是A B C Dv答案：Am1m2FatOa1a2atOa1a2atOa1a2atOa1a2难度：难度：0.523 对于全体考生都有较对于全体考生都有较好的区分度好的区分度31%的考生选的考生选Bv22为了测量一

16、微安表头A的内阻，v某同学设计了如图所示的电路。图中vA0是标准电流表，R0和RN分别是v滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是v单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。v完成下列实验步骤中的填空：v将S拨向接点1，接通S1，调节_，使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_的读数Iv然后将S拨向接点2，调节_，使_，记下此时RN的读数；v多次重复上述过程，计算RN读数的_，此即为待测微安表头内阻的测量值。R0 标准电流表标准电流表A0 RN 标准电流表标准电流表A0的示数为的示数为I 平均值平均值 用用RN替代待测微安表替代待测微安表难度：0.783 47%的考生得满分v23（10分）利用图1所示的装置

17、可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。s(m)0.5000.6000.7000.8000.9000.950t(ms)292.9371.5452.3552.8673.8776.4s/t(m/s)1.711.621.551.451.341.22完成下列填空和作图：完成下列填空和作图：

18、若滑块所受摩擦力为一常量，若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小滑块加速度的大小a、滑块经过、滑块经过光电门乙时的瞬时速度光电门乙时的瞬时速度v1、测量、测量值值s和和t四个物理量之间所满足的四个物理量之间所满足的关系式是关系式是_；根据表中给出的数据，在图根据表中给出的数据，在图2给出给出的坐标纸上画出的坐标纸上画出s/t-t图线；图线；由所画出的由所画出的s/t-t图线，得出滑块加图线，得出滑块加速度的大小为速度的大小为a=_m/s2（保留（保留2位有效数字）。位有效数字）。作图求出斜率k=-1m/s2v24（13分）甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变。在第一段

19、时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。解析：解析：设甲开始的加速度为a,两段时间间隔都为t，则甲在两段时间内的总路程为：乙在两段时间内的总路程为：由上两式得：2a2aaaOVtv25（19分）如图，在区域I（0 xd）和区域II（dx2d）内分别存在匀强磁场，磁感应强度大小分别为B和2B，方向相反，且都垂直于Oxy平面。一质量为m、带电荷量q（q0）的粒子a于某时刻从y轴上的P点射入区域I，其速度方向沿x轴正向。已知a

20、在离开区域I时，速度方向与x轴正方向的夹角为30；此时，另一质量和电荷量均与a相同的粒子b也从P点沿x轴正向射入区域I，其速度大小是a的1/3。不计重力和两粒子之间的相互作用力。求v（1）粒子a射入区域I时速度的大小；v（2）当a离开区域II时，a、b两粒子v的y坐标之差。12年试题特点年试题特点v1v2v3v4v15一根轻质弹簧一端固定，用大小为的一根轻质弹簧一端固定，用大小为的力压弹簧的另一端，平衡时长度为；改用力压弹簧的另一端，平衡时长度为；改用大小为的力拉弹簧，平衡时长度为。弹簧大小为的力拉弹簧，平衡时长度为。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的

21、劲度系数为劲度系数为vA B.v vC.D.【答案】【答案】C【解析】模型为弹簧模型，条件是两次受力平衡。设弹簧原长为，由题意可知【解析】模型为弹簧模型，条件是两次受力平衡。设弹簧原长为，由题意可知 单一单一 考查考查F=KXv16如图所示，在外力作用下某质点运动如图所示，在外力作用下某质点运动的图象为正弦曲线。从图中可以判断的图象为正弦曲线。从图中可以判断vA在在0t1时间内，外力做正功时间内，外力做正功vB在在0t1时间内，外力的功率逐渐增大时间内，外力的功率逐渐增大vC在在t2时刻，外力的功率最大时刻，外力的功率最大vD在在t1 t3时间内，外力做的总功为零时间内，外力做的总功为零【答案

22、】答案】AD【解析】模型是一个简谐振动模型。由【解析】模型是一个简谐振动模型。由v-t图像可看出，图像可看出，质点的加速度为一个变量，即质点所受外力不恒定，质点的加速度为一个变量，即质点所受外力不恒定，这个就是本题的条件。根据这个就是本题的条件。根据计算功，根据计算功，根据讨论功率，很容易得出正确答案。讨论功率，很容易得出正确答案。提供条件方式提供条件方式新颖新颖v18如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成平方向成60o角的力角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成动；当改用与水平方向成30o角的力角

23、的力F2推物块时，物推物块时，物块仍做匀速直线运动。若块仍做匀速直线运动。若F1和和F2的大小相等，则物的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为块与地面之间的动摩擦因数为【答案】【答案】B【解析】模型为单体模型，条件是受力平衡，规律是牛顿运动定律：【解析】模型为单体模型，条件是受力平衡，规律是牛顿运动定律：选择研究对象、受力分析、正交分解计算各个分力选择研究对象、受力分析、正交分解计算各个分力 经典模型经典模型再现再现v19电源的效率电源的效率 定义为外电路定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到

24、的实验图线如图所的实验中得到的实验图线如图所示，图中示，图中u为路端电压，为路端电压，I为干路为干路电流，电流，a、b为图线上的两点，相为图线上的两点，相应状态下电源的效率分别为应状态下电源的效率分别为 由图可知由图可知 、的值分别为的值分别为【答案】【答案】D【解析】根据题意，【解析】根据题意，设图中每个小格边长是设图中每个小格边长是“1”，因此不能难得出答案。，因此不能难得出答案。=6Ua=4Ub=2涉及涉及电源效率电源效率 电动势测定电动势测定v20.太阳系中的太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。下列下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一

25、规律幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是的图像。图中坐标系的横轴是 ,纵轴是纵轴是 ;这里这里T和和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径，道半径，T0和和R0分别是水星绕太阳运行的周期和相应分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列的圆轨道半径。下列4幅图中正确的是幅图中正确的是【答案】【答案】B【解析】由于绕同【解析】由于绕同 一个中心天体运动，因此规律是开普勒第三定律：一个中心天体运动，因此规律是开普勒第三定律：展现结论方式展现结论方式新颖新颖【解析】有右手螺旋定则可知，缝隙间磁场水平向左，【解析】有右

26、手螺旋定则可知，缝隙间磁场水平向左，根据法拉第电磁感应定律（右手定则）根据法拉第电磁感应定律（右手定则）可以判断出可以判断出B端电势高。端电势高。又由于始终受恒力重力的作用，所以铜棒运动速度越来越快，根据又由于始终受恒力重力的作用，所以铜棒运动速度越来越快，根据可知可知v2121如图所示，两个端面半径同为如图所示，两个端面半径同为R R的圆柱形铁芯同轴的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对的端面之间有一缝隙，铁芯上绕导线并水平放置，相对的端面之间有一缝隙，铁芯上绕导线并与电源连接，在缝隙中形成一匀强磁场。一铜质细直棒与电源连接，在缝隙中形成一匀强磁场。一铜质细直棒abab水平置于缝隙中，且与圆柱轴线等

27、高、垂直。让铜棒水平置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，铜棒下落距离为从静止开始自由下落，铜棒下落距离为0.20.2R R时铜棒中电时铜棒中电动势大小为动势大小为E E1 1，下落距离为，下落距离为0.80.8R R时电动势大小为时电动势大小为E E2 2。忽。忽略涡流损耗和边缘效应。关于略涡流损耗和边缘效应。关于E E1 1 、E E2 2的大小和铜棒离的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是开磁场前两端的极性，下列判断正确的是A.E1 E2 a端为正端为正 B.E1 E2.b端为正端为正 C.E1 E2 a端为正端为正 D.E1 E2 a端为正端为正 B

28、.E1 E2.b端为正端为正 C.E1 E2 a端为正端为正 D.E1 m，两小车相距为，两小车相距为L，人的质量也，人的质量也为为m，另有不计质量的硬杆和细绳。第一次人站在，另有不计质量的硬杆和细绳。第一次人站在A车上，杆固定在车上，杆固定在B车上，第二次人站在车上，第二次人站在B车上，杆固车上，杆固定在定在A车上。两种情况下人用同样大小的力拉系在杆车上。两种情况下人用同样大小的力拉系在杆上的水平绳子，使两车相遇。不计阻力，两次小车从上的水平绳子，使两车相遇。不计阻力，两次小车从开始运动到相遇的时间分别为开始运动到相遇的时间分别为t1和和t2，则，则At1=t2 Bt1t2 D条件不足，无法

29、判断条件不足，无法判断克服前摄抑制克服前摄抑制v例2一质量为M的人手握长为l轻绳(不可伸长)一端，绳的另一端栓一质量为m的小球，今使小球在竖直平面内做圆周运动，若小球刚好能经过圆周的最高点，则在小球运动过程中，下面说法正确的是：()vA人对地面的最小压力等于Mg B人对地面的最小压力小于MgvC人对地面的最大压力等于(M+m)g D人对地面的最大压力大于(M+m)g mg复习方法 二二.重点专题复习重点专题复习。加强学科内的纵横联系，突破固有格加强学科内的纵横联系，突破固有格局，对知识内容进行整合，建起符合局，对知识内容进行整合，建起符合自己的完整的知识、技能体系。自己的完整的知识、技能体系。

30、（1 1）确定重点难点，进行专题讲座）确定重点难点，进行专题讲座（2)2)精选典型题型精选典型题型，进行专项训练，进行专项训练 熟悉典型题型熟悉典型题型 “不存在一种理想的教学方法，使学不存在一种理想的教学方法，使学 生可以不做练习就能学好物理生可以不做练习就能学好物理”概括典型题型概括典型题型 明确解题关键明确解题关键 复习方法三三.对实验题采用各个击破式复习。对实验题采用各个击破式复习。每套题中设每套题中设 置两个实验题，经过第二轮复习所有实验可置两个实验题，经过第二轮复习所有实验可 完全覆盖。有的重点实验可多次换角度测试。完全覆盖。有的重点实验可多次换角度测试。对基本仪器如游标卡尺、螺旋

31、测微器、秒表、电对基本仪器如游标卡尺、螺旋测微器、秒表、电流表、电压表、多用表的读数、使用和操作，要流表、电压表、多用表的读数、使用和操作，要多次考查，必须熟练掌握。全班无一人出错。多次考查，必须熟练掌握。全班无一人出错。对教材中的实验原理深刻的理解、对实验方法能对教材中的实验原理深刻的理解、对实验方法能迁移和灵活运用电学实验一直是考查的重点，迁移和灵活运用电学实验一直是考查的重点，电阻的测量、电路的连线要专项训练，给学生一电阻的测量、电路的连线要专项训练，给学生一些设计实验让学生研讨些设计实验让学生研讨 复习方法四四.精讲多练，重在落实。精讲多练，重在落实。课堂先做后讲。宁课堂先做后讲。宁可

32、可 少讲点，也要给学生做的时间。少讲点，也要给学生做的时间。抓落实就是要盯着学生能亲手做出来抓落实就是要盯着学生能亲手做出来课前先把下节要讲的例题印发给学生试做，课堂课前先把下节要讲的例题印发给学生试做，课堂讲评和扩展，题目一定要精。讲评和扩展，题目一定要精。复习的主要目标应该放在我们讲过练过的知识和复习的主要目标应该放在我们讲过练过的知识和方法在学生的脑海里沉淀下多少，而不在于我们方法在学生的脑海里沉淀下多少，而不在于我们讲过练过了没有。讲过练过了没有。复习方法五五.用翻新题对学生进行训练，以用翻新题对学生进行训练，以求学生真懂、求学生真懂、克服思维定势。克服思维定势。v在最后近在最后近10

33、0天的复习时间里，提高应试能力是天的复习时间里，提高应试能力是关键。关键。v1.每周考练每周考练一套理综模考题。一套理综模考题。v2.在模拟训练中，试题难度在模拟训练中，试题难度一定一定要降下来，要不要降下来，要不 断增强学生答物理题的信心，不要专攻难题，断增强学生答物理题的信心，不要专攻难题，要熟悉和去年高考难度相当的试题。要熟悉和去年高考难度相当的试题。在本阶段要加强理综模拟考的套题训练在本阶段要加强理综模拟考的套题训练 复习方法复习方法 理科理科“综合综合”试卷是超量给题、限量做题的试卷是超量给题、限量做题的长试卷，这一特点在有利于学生的自主选择的同长试卷，这一特点在有利于学生的自主选择

34、的同时也明显增大了读题量，学生应试会有一些不适时也明显增大了读题量，学生应试会有一些不适应。所以，复习阶段要进行适当训练。应。所以，复习阶段要进行适当训练。六六.注意考试节奏的适应训练注意考试节奏的适应训练（1）要注意安排好答题时间）要注意安排好答题时间,不要在一道题上纠不要在一道题上纠 缠过多的时间。缠过多的时间。（2）结合理综试卷各学科的顺序，坚持先易后难）结合理综试卷各学科的顺序，坚持先易后难 的合理应试程序，科学分配时间、科学答题，的合理应试程序，科学分配时间、科学答题，以免造成因无为的贪多和紧张留下终生的遗憾。以免造成因无为的贪多和紧张留下终生的遗憾。日常训练实战化日常训练实战化平时

35、做练习要平时做练习要“快快地做题，慢慢地消化快快地做题，慢慢地消化”。（3）通过模拟训练逐渐适应答理综合试卷的方式，）通过模拟训练逐渐适应答理综合试卷的方式，逐渐掌握应试技巧与提高时间的利用率，达到良好逐渐掌握应试技巧与提高时间的利用率，达到良好的复习效果。的复习效果。五练习有技巧，师生轻松效果好五练习有技巧，师生轻松效果好v归类对比，提高能力 v限时训练，注重落实 v专项训练，突破难点 七七.重视对思想方法的小结重视对思想方法的小结vv（1）物理方法物理方法：守恒法、整体法、隔离法、等效法、割补法、图解法、变换参照系法、小量分析法、叠加法v（2）数学方法数学方法：几何法、比例法、三角法、图象法、代数法、估算法、近似法v（3）逻辑思维方法逻辑思维方法：极端分析法、类比法、逆向法、虚拟法、对称法、移植法八八.重视训练后的反思重视训练后的反思v查找自己的失分点v设计个性化的高考抢分计谋LOGO2012年年3月月