第二节生态系统课件ppt.ppt

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1、第第二二节节生生态态系系统统概概述述病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课前欣赏病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一 创设情境，引入新课把大海带回家.swf学习过程学习过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 国际新闻国际新闻2005.3在墨西哥居民家中在墨西哥居民家中“迷你迷你海洋海洋”生态系统正日益受生态系统正日益受宠宠。透明瓶中的红色小虾和青透明瓶中的红色小虾和青苔水

2、草、碎石贝壳相映成苔水草、碎石贝壳相映成趣。红色小虾在此密封小趣。红色小虾在此密封小瓶中可成活瓶中可成活8 8年。年。“迷你海洋迷你海洋”走红墨城走红墨城1.1.知识目标知识目标了解生态系统的概念；了解生态系统的概念；阐述生态系统的组成成分；阐述生态系统的组成成分；掌握生态系统组成成分的作用；掌握生态系统组成成分的作用；理解生态系统各成分的关系。理解生态系统各成分的关系。2.2.能力目标：培养学生的分析综合的思维能力，团结合作的语言能力目标：培养学生的分析综合的思维能力，团结合作的语言表达能力和自学能力表达能力和自学能力.3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 ：通过本节课的学习，渗透生物与

3、环境相：通过本节课的学习，渗透生物与环境相适应的生物学观点，树立环保意识。适应的生物学观点，树立环保意识。学习目标学习目标重点：重点：1 1 正确理解生态系统的概念；正确理解生态系统的概念；2 2、掌握生态系统的组成成分、掌握生态系统的组成成分.难点：难点：生态系统中各种组成成分的关系生态系统中各种组成成分的关系 重点与难点重点与难点学习过程学习过程二、合作交流二、合作交流 解读探究解读探究（一）初识生态系统的概念（一）初识生态系统的概念凯巴森林中的动物动态图病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.2.生态系统的概念生态

4、系统的概念在一定的自然区域内在一定的自然区域内在一定的自然区域内在一定的自然区域内，所有生物所有生物及其及其及其及其生活的环境生活的环境共同共同共同共同构成的整体。构成的整体。构成的整体。构成的整体。3.(3.(即时突破即时突破)下列是否构成生态系统？说出理由下列是否构成生态系统？说出理由A一条河里的所有鲤鱼；B海南岛上的所有树木；C我们美丽的嵖岈山；D一根枯死的树木以及上面生活着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。4.4.不同类型的生态系统。不同类型的生态系统。森林生态系统森林生态系统海洋生态系统海洋生态系统草原生态系统城市生态系统城市生态系统农田生态系统农田生态系统病原体侵入机体，消弱机体防御机

5、能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程生生物物圈圈生生态态系系统统病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程水滴生态系统水滴生态系统 （二）生态系统的组成（二）生态系统的组成1.1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？物分为哪几种类型？2.2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？的生物？3.3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什

6、么条件？4.4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？1 1 （合作交流）完成（合作交流）完成6969页活动中的讨论页活动中的讨论2 2 归纳生态系统的组成归纳生态系统的组成生生态态系系统统的的组组成成生物部分生物部分非生物部分非生物部分：植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌土壤、阳光、空气、水分、土壤、阳光、空气、水分、温度等温度等（三）、生态系统各组成的作用（三）、生态系统各组成的作用生态系统生物部分 非生物部分生产者生产者生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者分解者分解者为生物提供必要的物质和能量。为生物提供必要的物质和能量。

7、为生物提供必要的物质和能量。为生物提供必要的物质和能量。植物动物细菌真菌等微生物请同学们快速阅读课本69-70页的内容，总结它们的作用。（通过光合作用，制造有机物，为生态系统中（通过光合作用，制造有机物，为生态系统中（通过光合作用，制造有机物，为生态系统中（通过光合作用，制造有机物，为生态系统中的生物提供物质和能量）的生物提供物质和能量）的生物提供物质和能量）的生物提供物质和能量）（直接或间接以植物为食（直接或间接以植物为食（直接或间接以植物为食（直接或间接以植物为食）使生态系统中的有机物变为无机物，供使生态系统中的有机物变为无机物，供使生态系统中的有机物变为无机物，供使生态系统中的有机物变为

8、无机物，供给绿色植物再利用给绿色植物再利用给绿色植物再利用给绿色植物再利用。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（四）（四）、生态系统组成成分的关系生态系统组成成分的关系狮子王和小狮子的对话1.（观看影片）学生思考：生态系统中可不可以没有生产者中？可不可以没有消费者？可不可以没有分解者呢？如果没有会怎样呢？分析生态系统中各成分的关系。紧密联系彼此作用2.2.请同学们结合请同学们结合7070页图页图23-323-3生态系统各成分的关生态系统各成分的关系，填出系，填出ABCDABCD分别是生态系统的哪中成分。分别是生态系统的

9、哪中成分。A A B B C C D D无机环境无机环境生产者生产者分解者分解者消费者消费者呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用捕食捕食学以致用三、课堂小结 板书设计生态系统1 1、概念、概念:2 2、组成作用、组成作用3 3 3 3、关系关系关系关系生物生物+环境环境=生态系统生态系统生物部分生产者消费者分解者非生物部分紧密联系彼此作用1 1、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系（、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系（）A A水藻、鸟水藻、鸟 B B小鱼、大鱼小鱼、大鱼C C小草、昆虫、细菌小草、昆虫、细菌 D D水藻、虾水藻

10、、虾CDD4.4.4.4.下列哪组生物是生态系统中的分解者？下列哪组生物是生态系统中的分解者？下列哪组生物是生态系统中的分解者？下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）A.A.A.A.苔藓植物和蕨类植物苔藓植物和蕨类植物苔藓植物和蕨类植物苔藓植物和蕨类植物 B.B.B.B.细菌和蘑菇细菌和蘑菇细菌和蘑菇细菌和蘑菇C.C.C.C.老鼠和黑尾鹿老鼠和黑尾鹿老鼠和黑尾鹿老鼠和黑尾鹿 D.D.D.D.蚊子和跳蚤蚊子和跳蚤蚊子和跳蚤蚊子和跳蚤5.5.5.5.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮人类也是生态系统的成员，

11、人类在生态系统中扮演的角色是？（演的角色是？（演的角色是？（演的角色是？（）A.A.A.A.生产者生产者生产者生产者 B.B.B.B.消费者消费者消费者消费者C.C.C.C.生产者和消费者生产者和消费者生产者和消费者生产者和消费者 D.D.D.D.分解者分解者分解者分解者B BB6.6.6.6.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（是因为这些尸体会被（是因为这些尸体会被（是因为这些尸体会被（）A.A.A.A.树叶覆盖树叶覆盖树叶覆盖树叶覆

12、盖 B.B.B.B.大雪淹埋大雪淹埋大雪淹埋大雪淹埋C.C.C.C.分解者分解分解者分解分解者分解分解者分解 D.D.D.D.野狗争食野狗争食野狗争食野狗争食7.7.7.7.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（类细菌在生态系统中应该属于（类细菌在生态系统中应该属于（类细菌在生态系统中应该属于（）A.A.A.A.生产者生产者生产者生产者 B.B.B.B.消费者消费者消费者消费者C.C.C.C.分解者分解者分解者分解者 D.D.D.D.生产者和分解者生产者和分解者生产者和分解者生产者和分解者 C CA A课后自制生态瓶（小溪课后自制生态瓶（小溪 河流河流 草地等）草地等）下节课堂展示！下节课堂展示！插入超链接