项脊轩志课件ppt.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程成语：衣锦还乡成语：衣锦还乡请猜：一位明代作家请猜：一位明代作家谜底：谜底：归有光归有光归有光简介 归有光（归有光（1506157115061571），字），字熙甫熙甫 号号震川震川，明代昆山人，世称，明代昆山人，世称“震川先生震川先生”。六十岁，才中进士，授县令职，一生郁六十岁，才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光博览群书，是明代著郁不得志。归有光博览群书，是明代著名的名的散文家散文家。其散文风格朴实，感情真。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为挚，被誉为“明文第一明文第一”，时人

2、称之为，时人称之为“今之欧阳修今之欧阳修”，善于通过一些琐事，善于通过一些琐事，来表现自己的深情来表现自己的深情。归归有有光光8 8岁时，年仅岁时，年仅2626岁岁的母亲就离开人世，姐姐也只的母亲就离开人世，姐姐也只有有9 9岁，年幼的他们根本不懂岁，年幼的他们根本不懂死是怎么回事，只是看见家里死是怎么回事，只是看见家里人都哭，也就跟着哭，却还以人都哭，也就跟着哭，却还以为母亲在睡觉呢。母亲带着对为母亲在睡觉呢。母亲带着对娇女弱子的无以割舍的牵挂，娇女弱子的无以割舍的牵挂，永远的离开了人世。他自幼苦永远的离开了人世。他自幼苦读，读，9 9岁能文，但仕途坎坷，岁能文，但仕途坎坷，3535岁才中举

3、人，以后连续岁才中举人，以后连续8 8次次进士不第，到进士不第，到6060岁才中进士，岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。授县令职，一生郁郁不得志。项脊轩：书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，含有怀宗追远之意。题解志是什么样一种文体？志是什么样一种文体？本文是一篇借记物以叙事抒情的散本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写项脊轩的兴废，写与文名篇，即借写项脊轩的兴废，写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达之有关的日常生活和家庭琐事，表达物在人亡、三世变迁的感慨以

4、及对祖物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。母、母亲和妻子的深切怀念。是古代一种叙事、抒情的文体。是古代一种叙事、抒情的文体。“志志”即即“记记”病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1、读准字音、读准字音项脊项脊轩轩：渗渗漉漉：修修葺葺：垣垣墙：墙：栏栏楯楯：偃偃仰：仰：万万籁籁：迨迨：异异爨爨：老老妪妪：婢婢：先先妣妣：呱呱呱呱：阖阖门：门：象象笏笏：扃牖扃牖：长长号号：枇杷枇杷：初读课文初读课文xunlqyunshnynlidicunybbgghhhojingyuppa病原体侵入机体，消弱机体

5、防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2 2、读准句读、读准句读初读课文初读课文uu例：例：顾视顾视/无可置者无可置者余余/自束发自束发/读书轩中读书轩中庭庭/中通南北中通南北/为一为一吾妻吾妻/死之年死之年/所手植也所手植也此此/吾祖太常公吾祖太常公/宣德间宣德间/执此以朝执此以朝3 3、读出感情、读出感情然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。自读课文，思考：本文的文眼是什么？自读课文，思考：本文的文眼是什么？文章的眼睛。在文章中，统文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常

6、奠定全用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。文的感情基调。文文 眼眼 本文文眼本文文眼 概述全文内容，理清思路概述全文内容，理清思路 课文以课文以项脊轩项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。1 1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项脊轩的乐趣。脊轩的乐趣。2 2、过渡段。、过渡段。“多可喜多可喜”承上，承上，“多可悲多可悲”启启下。下。3 3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹，、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者对人事

7、变迁的伤感情怀。以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。4 4、叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次遭、叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次遭火未焚之事，是火未焚之事，是“悲悲”的进一步补充。的进一步补充。5 5、回忆亡妻。、回忆亡妻。6 6、借庭树写对亡妻的思念之情。、借庭树写对亡妻的思念之情。本文的线索是什么？一条是项脊轩的兴废变迁项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化作者的思想感情变化。“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句，在文中起承上启下的作用承上启下的作用，引起了对家庭生活琐事的回忆，而这些事又都与项脊轩有关，都表现了作者的悲哀之情：一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败的哀痛；

8、二是写母亲对子女的无微不至的关怀，表现了作者对母亲的怀念；三是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情；四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变化，表达了作者对妻子的真挚情意。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、项脊轩，旧南阁子也（句式）、项脊轩，旧南阁子也（句式）2、室仅、室仅方丈方丈3、雨泽、雨泽下下注注4、又、又北向北向，不能得日，不能得日5、使不、使不上上漏漏6、前前辟四窗，辟四窗，垣墙垣墙周庭周庭7、以、以当当南日南日8、又杂植兰桂竹木于庭（

9、句式）、又杂植兰桂竹木于庭（句式）9、冥然冥然兀坐，万籁有声兀坐，万籁有声10、而而庭阶寂寂庭阶寂寂11、人、人至至不不去去判断句判断句古：一丈见方。今：寺庙里的长老古：一丈见方。今：寺庙里的长老名词名词状语状语向下向下北：名词北：名词状语状语向北向北向：上古时期开在北面的窗子，在这里作动词，指开窗向：上古时期开在北面的窗子，在这里作动词，指开窗名词名词状语状语从上边从上边前：名词前：名词状语状语在前边在前边垣墙：名词垣墙：名词动词动词砌墙砌墙当：挡住当：挡住状语后置状语后置静默的样子静默的样子连词，转折连词，转折到，到来到，到来离开离开病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳

10、定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1多多可可喜，亦多可悲喜，亦多可悲2迨迨诸父诸父异爨异爨3墙墙往往往往而是而是4东犬东犬西西吠吠5客逾庖而客逾庖而宴宴6鸡栖于厅（句式）鸡栖于厅（句式）7凡再凡再变矣变矣8尝尝居于此（句式）居于此（句式）9妪先大母婢也（句式）妪先大母婢也（句式）值得值得等到等到各自起灶做饭，这里指分家各自起灶做饭，这里指分家古：到处；今：通常，一般古：到处；今：通常，一般名词名词状语，向西状语，向西名词名词动词，吃饭动词，吃饭状语后置状语后置凡：一共凡：一共再：两次再：两次曾经曾经状语后置状语后置判断句判断句病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境

11、的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程10乳乳二世二世11室西连于中闺（句式）室西连于中闺（句式）12妪妪每每谓余谓余13而而母立于母立于兹兹14呱呱呱呱而而泣泣15余自余自束发束发16久不见久不见若若影影17比比去，以手阖门去，以手阖门18他日汝他日汝当当用之用之名词名词动词，喂养动词，喂养状语后置状语后置经常，常常经常，常常通通“尔尔”，你的，你的这里这里修饰连词修饰连词古人十五岁古人十五岁你，你的你，你的等到等到应该应该病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程思考文章写思考文章写了了什么什么？初

12、读课文，整体感知初读课文，整体感知一一二二三三病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程两种两种情感情感一间破屋一间破屋三个女人三个女人项脊轩项脊轩一喜一悲一喜一悲先妣先妣先大母先大母亡妻亡妻一一二二三三病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一间破屋一间破屋项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注雨泽下注病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，

13、且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程补充注释补充注释1 1、轩：窗，引申为有窗的小室。、轩：窗，引申为有窗的小室。2 2、方丈：一丈见方。、方丈：一丈见方。3 3、雨泽下注：下，往下。、雨泽下注：下，往下。4 4、顾视：环看四周。、顾视：环看四周。5 5、日过午已昏：昏，光线不明。、日过午已昏：昏，光线不明。6 6、不能得日：得日，得到阳光（照射）。、不能得日：得日，得到阳光（照射）。7 7、余稍为修葺：为，介词，给，替。、余稍为修葺：为，介词，给，替。8 8、前辟四窗：辟，开。、前辟四窗：辟，开。9 9、万籁有声：一切自然界的声音都能听到。、万籁有声：一切自然界的声音都能听到。2

14、 2 2 2东犬东犬东犬东犬西西西西吠吠吠吠3 3 3 3吾妻死之年所吾妻死之年所吾妻死之年所吾妻死之年所手手手手植也植也植也植也n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语,“用手，亲手用手，亲手”4 4 4 4垣墙垣墙垣墙垣墙周庭周庭周庭周庭nv，“砌上垣墙砌上垣墙”指出词类活用情况指出词类活用情况指出词类活用情况指出词类活用情况1 1 1 1内外内外内外内外多置小门多置小门多置小门多置小门5 5 5 5乳乳乳乳二世二世二世二世n状语，状语，“在内外在内外”nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”1 1 1 1凡凡凡凡再再再再变矣变矣变矣变矣2 2 2 2先先先先妣妣妣妣尝一至尝一至尝一至尝一至3 3

15、3 3妪妪妪妪每每每每谓余曰谓余曰谓余曰谓余曰4 4 4 4殆殆殆殆有神护者有神护者有神护者有神护者5 5 5 5吾妻来吾妻来吾妻来吾妻来归归归归6 6 6 6吾妻吾妻吾妻吾妻归宁归宁归宁归宁再，两次。再，两次。解释字词解释字词解释字词解释字词妣，母亲。妣，母亲。每，常常。每，常常。殆，大概。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子归宁，出嫁的女子回家省亲。回家省亲。1 1项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。3 3使不上漏使不上漏使不上漏使不上漏2 2又杂植兰桂竹木于庭又杂植兰桂竹木于庭又杂植兰桂竹木于庭又杂植兰桂竹木于庭4 4

16、余自束发读书轩中余自束发读书轩中余自束发读书轩中余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特特特特殊殊殊殊句句句句式式式式介词结构后置句介词结构后置句病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程室仅室仅方丈方丈，可容一人居。，可容一人居。每移案，每移案，顾顾视无可置者。视无可置者。狭小狭小尘泥渗漉，雨泽尘泥渗漉，雨泽下下注注。破漏破漏 又北向，不能得又北向，不能得日日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗阴暗一间破屋一间破屋项脊轩项脊轩修缮前修

17、缮前后形成鲜明对比后形成鲜明对比稍为修葺，使不上漏稍为修葺，使不上漏前前辟四窗，辟四窗，垣墙垣墙周庭，周庭，日影反照，室日影反照，室始始洞然洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂 明月半墙明月半墙桂影斑驳，风影移动桂影斑驳，风影移动幽雅万籁有声，庭阶寂寂万籁有声，庭阶寂寂小鸟啄食小鸟啄食宁静宁静老旧老旧老旧老旧百年老屋总：珊珊可爱总：珊珊可爱病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程两种两种情感情感然余居于此，多可然余居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。（全文文眼）（全文文眼）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性

18、，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程项脊轩后来发生了什么变化？项脊轩后来发生了什么变化？“悲悲”一：大家庭的衰败离析一：大家庭的衰败离析先先是是，庭中，庭中通通南北南北为为一。一。迨迨诸父异诸父异爨爨，内外内外多置小门，墙多置小门，墙往往往往而而是。东犬是。东犬西西吠，客逾庖吠，客逾庖而而宴宴，鸡栖鸡栖于厅于厅。庭中。庭中始始为篱，为篱，已已为墙，为墙，凡凡再再变矣。变矣。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程“悲悲”二：亲人阴阳两隔二：亲人阴阳两隔在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，在这样的一间书房里潜心

19、读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三个三个女人女人“儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程“悲悲”二：

20、亲人阴阳两隔二：亲人阴阳两隔妪，先大母婢也，妪，先大母婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣抚抚之甚之甚厚厚。室西连于中闺，先妣尝室西连于中闺，先妣尝一至一至。妪。妪每每谓余曰：谓余曰：某某所，所，而而母立母立于于兹。兹。妪又曰：妪又曰：汝姊在吾怀，呱汝姊在吾怀，呱呱呱而而泣；娘泣；娘以以指指叩叩门扉曰：门扉曰：儿寒乎儿寒乎?欲食乎欲食乎?吾从板外吾从板外相相为为应答应答。语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。扣扉问食扣扉问食母亲母亲温婉慈爱温婉慈爱病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程先妣先妣清人清人林纾林纾说：说：“震川

21、之述老妪语，至琐细，震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。流涕矣。”师评：师评：“儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”是否俗世的尘埃遮住了我们是否俗世的尘埃遮住了我们的双眼，让我们无法感受母亲的双眼，让我们无法感受母亲的关爱？日日夜夜，有多少次的关爱？日日夜夜，有多少次母亲这样问我们，我们却毫不母亲这样问我们，我们却毫不在意母亲那关切的眼神在意母亲那关切的眼神病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？归有光归有光8岁丧

22、母，对于母亲的音容笑貌没有什岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。这是第一点不易言明的伤痛。真实感人的小细节真实感人的小细节病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程余自束发余自束发读书轩中读书轩中，一日，大母，一日，大母过过余曰：余曰：吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，何影，何竞竞日默默在此，日默默在此，大

23、类大类女女郎也郎也?比比去，以手阖门，自语曰：去，以手阖门，自语曰：吾家读书久吾家读书久不不效效，儿，儿之之成，则可待乎成，则可待乎!顷之顷之，持一象笏至，持一象笏至，曰：曰：此吾祖太常公宣德间此吾祖太常公宣德间执执此此以以朝朝，他日汝当，他日汝当用用之之!祖母祖母至轩过余至轩过余怜爱期望怜爱期望 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？”语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰

24、：阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！可待乎！”喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”情意真诚，嘱咐庄重。情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。琢，但感人至深，读之欲泪。细节描写、语言描写细节描写、语言描写突出”祖母”形象的方法病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程文中为何只写祖母来来去去不写自己半句话

25、？一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；接受的；二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。造成了很大的压力。一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？伤心呢？这是第二点不易言明的伤痛。这是第二点不易言明的伤痛。真实感人的小细节真实感人的小细节病原体侵入机体，消弱机体防

26、御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程祖辈深厚期望的其它表现祖辈深厚期望的其它表现归有光：衣锦还乡之意归有光：衣锦还乡之意项脊轩项脊轩书斋名。书斋名。为什么给书斋取这样一个名字呢？为什么给书斋取这样一个名字呢？有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖一是因作者远祖归道隆归道隆曾在江苏太仓县的项脊曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有泾住过，取此名，有怀宗追远怀宗追远之意。之意。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程睹物伤情，

27、怀念亲人睹物伤情，怀念亲人。功名未成，有负祖母，愧对先人。功名未成，有负祖母，愧对先人。瞻顾遗迹，如在昨日，瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。令人长号不自禁。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 后五年，吾妻后五年，吾妻来归来归，时时至轩中，至轩中，从从余问古事，余问古事，或或凭凭几学几学书书。吾妻。吾妻归宁归宁，述述诸小妹诸小妹语语曰：曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也且何谓阁子也?”?”其其后六年，吾妻死，室坏不修。后六年，吾妻死，室坏不修。其其后后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于二年，

28、余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之之年所年所手手植也，今植也，今已亭亭如盖矣。已亭亭如盖矣。亡妻亡妻凭几学书凭几学书 归宁妹语归宁妹语恩爱恩爱病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光光29岁，刚刚步入中年，岁，刚刚步入中年，中年丧妻，中年丧妻，人生之大不人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重幸归有光又占其一，这是对归有光的又一

29、次沉重打击。打击。归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你？最能感动你？庭有枇杷树，庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程庭有枇杷树，庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。师评：师评：斯人已去，独留此树，睹物思人，斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那

30、亲爱的人儿，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？心情是甜蜜，抑或苦涩？天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期这是第三点不易言明的伤痛。这是第三点不易言明的伤痛。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 1 1、善于选取生活中的善于选取生活中的琐事琐事，表现，表现人物的音容笑貌，寄托深情。人物的音容笑貌，寄托深情。扣扉问食扣扉问食

31、母亲母亲温婉慈爱温婉慈爱 祖母祖母至轩过余至轩过余怜爱期望怜爱期望 亡妻亡妻凭几学书凭几学书 归宁妹语归宁妹语恩爱恩爱怀念怀念往昔往昔思念思念亲人亲人u2 2、善于利用、善于利用白描，细节白描，细节描写。描写。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程难言的伤痛，不老的亲情！屈原屈原以兰桂喻美德以兰桂喻美德，宋代人，宋代人以竹以竹喻志节喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品杂植兰桂竹木于庭，作者品格高洁，志趣高雅。格高洁，志趣高雅。“万籁有声万籁有声”乃是乃是以声衬静以声衬静笔法，笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得因各种声音都能

32、充盈于耳，反倒显得周围之周围之寂静寂静。深得唐人王藉。深得唐人王藉“蝉噪林蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽逾静，鸟鸣山更幽”之意境。之意境。“杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭”、“万万籁有声籁有声”两句各有什么表达作用？两句各有什么表达作用？全文不是一气写成，是分两次完成的，全文不是一气写成，是分两次完成的，你能找到两者的分界吗？补记接上去是否你能找到两者的分界吗？补记接上去是否合适？请谈谈你的认识。合适？请谈谈你的认识。两部分虽然写于不同时期，但都是围两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯喜或悲的感情，前后

33、格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。通，可以组合成一个有机的整体。补记部分是写婚后与项脊轩有关的一补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣了文眼。伤，仍是紧扣了文眼。项项脊脊轩轩志志多可喜多可喜亦亦多可悲多可悲（承上）（承上）修葺前：修葺前：狭小、破旧、阴暗狭小、破旧、阴暗修葺后：修葺后：明亮、幽雅、安静明亮、幽雅、安静（启下）（启下）1 1、家庭败落、家庭败落2 2、悼念亡母、悼念亡母3 3、怀念祖母、怀念祖母补记补记1 1、回忆亡妻、回忆亡妻2 2、借树忆妻、借树忆妻写作特色：写作特色：1 1、善于选取生活中

34、的、善于选取生活中的琐事琐事，表，表现人物的音容笑貌，寄托深情。现人物的音容笑貌，寄托深情。3 3、语言语言委婉含蓄，清新淡雅，委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。感情浓郁真挚。2 2、善于利用、善于利用细节描写细节描写。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程写作启示写作启示不必写惊天动地的大事，曰常生活中不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。实感的好文章。平平淡淡总是真平平淡淡总是真 室西

35、连于中闺，先妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪又曰：又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”母母亲亲慈慈爱爱祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则可待乎！可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭吾妻

36、来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊闻姊家有阁子，且何谓阁子也？家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾其后六年，吾妻死，室坏不修。妻死，室坏不修。期期望望恩恩爱爱选取生活中的小事选取生活中的小事比去，比去，以手阖门以手阖门，自语自语曰：曰：“儿之成，则可儿之成，则可待乎！待乎！”人物人物殷切殷切期望期望细节描写细节描写环境环境万籁有声，而庭阶寂寂。万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。小鸟时来啄食，人至不去。幽静幽静祖母祖母语言委婉含蓄语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死之年死之年所所手手植也，植也，今已亭亭

37、如盖今已亭亭如盖矣。矣。不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程项脊生曰脊生曰:“蜀清守丹穴蜀清守丹穴,利甲天下利甲天下,其后秦皇帝筑女其后秦皇帝筑女怀清台清台;刘玄德与曹操争天下刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起葛孔明起陇中。方二人之昧昧于中。方二人之昧昧于一隅也一隅也,世何足以知之世何足以知之,余区区余区区处败屋中屋中,方方扬眉、瞬目眉、瞬目,谓有有奇景。人知之者奇景。人知之者,其其谓与坎井之蛙何异与坎井之蛙何异?”项脊生：作者的脊生：作者的别号。号。蜀清守丹穴，利甲天

38、下，其后秦皇帝筑蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女女怀清台：清，秦代蜀地的一寡清台：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂名。丹穴，朱砂矿。利，利。利，利润。甲，第一。史甲，第一。史载，“巴寡巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世，清，其先得丹穴，而擅其利数世，能守其能守其业，用，用财自己，不自己，不见侵犯。秦始皇以侵犯。秦始皇以为贞妇而客之，而客之，为筑女筑女怀清台。清台。”刘玄德与曹操争天下，刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起葛孔明起陇中：玄德，刘中：玄德，刘备的字。的字。陇中，即隆中，中，即隆中，诸葛亮葛亮隐居之地。居之地。方二人之昧昧于一隅也，方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：方，当。二人，指

39、寡世何足以知之：方，当。二人，指寡妇清和刘清和刘备。昧昧，不明的。昧昧，不明的样子，指不被人知道。隅，角落。也，用在句中，表示停子，指不被人知道。隅，角落。也，用在句中，表示停顿。世，世。世，世人。之，指代二人。人。之，指代二人。余区区余区区处败屋之中，方屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺眉瞬目：区区，渺小的小的样子。子。败屋，破旧的房屋，屋，破旧的房屋，这里指里指项脊脊轩。扬眉瞬目，眼睛一眉瞬目，眼睛一睁一一闭。人知之者，其人知之者，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置，后置，知之之人，知道他的人。其，指人知之者。知之之人，知道他的人。其，指人知之者。谓，认为，以，以

40、为。坎井，。坎井，一一说是浅井，一是浅井，一说是是废弃的井。弃的井。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我说：我说：“蜀国的寡妇清继承并守住了朱砂矿，蜀国的寡妇清继承并守住了朱砂矿，利润天下第一。后来秦朝皇帝为她建造了怀青台。利润天下第一。后来秦朝皇帝为她建造了怀青台。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮从隆中起家，当诸刘备与曹操争夺天下，诸葛亮从隆中起家，当诸葛亮和清在角落不被人知道的时候，世人怎么能葛亮和清在角落不被人知道的时候，世人怎么能够知道他们两？我渺小地在项脊轩，正扬起眉毛够知道他们两？我渺小地在项脊轩，正扬起眉毛眼

41、睛一睁一闭，以为会有奇特的景象，知道这种眼睛一睁一闭，以为会有奇特的景象，知道这种情况的人认为我和浅井的青蛙有什么区别。情况的人认为我和浅井的青蛙有什么区别。这一段是作者的议论，这里既有自我解这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在不甘于永远处在“败屋之中败屋之中”的志愿。的志愿。小小 结结借一阁以寄三世之遗迹。借一阁以寄三世之遗迹。清清梅曾亮梅曾亮所为抒写怀抱之文，温润典丽，如所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹。无意于感人，清庙之瑟，一唱三叹。无意于感人，而欢愉惨怛而欢愉惨怛(d)d)之思，溢于

42、言语之之思，溢于言语之外。外。明明王锡爵王锡爵病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、找出下列各组中词语注音错误的一个，一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并改正。并改正。1 1、轩、轩 葺葺 兹兹 妣妣 2 2、笏、笏 扃扃 牖牖 妪妪3 3、迨、迨 爨爨 漉漉 冥冥4 4、籁、籁 兀兀 偃偃 阖阖xinxinqqzzb bxun xun hhjing jing y yu u uuyydidicun cun lu lu mnmng g l lliliwwy yn n hhww课堂检测课堂检测病原体侵入机体，消弱机体防

43、御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组：（）A A、修葺：修造、修葺：修造 扃牖：关闭窗户扃牖：关闭窗户 阖门：关门阖门：关门 大类：大的分类大类：大的分类 B B、长号：大哭、长号：大哭 来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C、洞然：明亮、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石 D D、斑驳：错杂、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母

44、亲 先是：先前就这样先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着兀坐：端正的坐着C C太像太像回娘家回娘家这以前这以前病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、对加颜色的词解释不正确的一项是（三、对加颜色的词解释不正确的一项是（）A A、前辟四窗，垣墙、前辟四窗，垣墙周周庭庭 周：围绕周：围绕 B B、旧时栏楯，亦遂增、旧时栏楯，亦遂增胜胜 胜：美丽胜：美丽 C C、吾家读书久不、吾家读书久不效效 效：效果效：效果 D D、比比去，以手阖门去，以手阖门 比：比较比：比较D四、下列加颜色的词，词性不同的一项是（四、下列加颜色的词，词性

45、不同的一项是（）A A、某所，、某所，而而母立于兹母立于兹 B B、吾儿，久不见、吾儿，久不见若若影影 C C、从余问古事，、从余问古事，或或凭几学书凭几学书 D D、妪每谓、妪每谓余余曰曰C及，等到及，等到通通“尔尔”，你。人称代词。，你。人称代词。你。人称代词。你。人称代词。我。人称代词。我。人称代词。有时。副词。有时。副词。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程五、下列多义词，词义有相同的一组是（五、下列多义词，词义有相同的一组是（）A A、顾顾：每移案，每移案，顾顾视无可置视无可置 人之立志，人之立志，顾顾不如蜀之

46、僧哉不如蜀之僧哉 三三顾顾臣于草庐之中臣于草庐之中 B B、去去：比比去去，以手阖门，以手阖门 去去死肌，杀三虫死肌，杀三虫 小鸟时来啄食，人至不小鸟时来啄食，人至不去去 C C、归归：后五年，吾妻来后五年，吾妻来归归 田园将芜，胡不田园将芜，胡不归归完璧完璧归归赵赵 D D、盖盖：今已亭亭如今已亭亭如盖盖矣矣 天似穹庐，笼天似穹庐，笼盖盖四野四野 盖盖大苏泛赤壁云大苏泛赤壁云B B副词，难道、反而副词，难道、反而动词，环顾。动词，环顾。动词，光顾，探望。动词，光顾，探望。动词，离开。动词，离开。动词，除去。动词，除去。动词，离开。动词，离开。动词，女子出嫁。动词，女子出嫁。动词，归还。动词，归还。动词，回去，归隐。动词，回去，归隐。名词，古形圆如名词，古形圆如伞，下有柄。伞，下有柄。动词，遮盖。动词，遮盖。副词，大概。副词，大概。