2016年广东省适应性测试作文范文3篇.ppt
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1、“流浪汉与好心先生流浪汉与好心先生”佳作共赏佳作共赏20162016年广东省适应性测试作文范文年广东省适应性测试作文范文3 3篇篇原题回顾原题回顾阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。两个流浪汉在街边举着牌子,上面写着两个流浪汉在街边举着牌子,上面写着“破产,无家可破产,无家可归,很饥饿,求帮助归,很饥饿,求帮助”。一位先生上前说:我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝一位先生上前说:我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了。了。于是,这位先生也举了一块牌子,站在他们身后,牌子于是,这位先生也举了一块牌子,站在他们身后,牌子上面写着:上面写
2、着:“我给他们提供了工作机会,但他们拒绝了。我给他们提供了工作机会,但他们拒绝了。”流浪汉很尴尬,想要换个地方,这位先生又跟了过去流浪汉很尴尬,想要换个地方,这位先生又跟了过去 要求选好角度,确定立意,明确文体。自拟标题,不要要求选好角度,确定立意,明确文体。自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。范文一:范文一:别强迫他人接受你的别强迫他人接受你的“善意善意”两位无家可归的流浪汉在街边举着求帮助的牌子,好心的先两位无家可归的流浪汉在街边举着求帮助的牌子,好心的先生为他们提供工作机会不料遭拒绝。于是先生亦树立一块写有生为
3、他们提供工作机会不料遭拒绝。于是先生亦树立一块写有“我给他们提供了工作机会,但他们拒绝了我给他们提供了工作机会,但他们拒绝了”的板子紧随其后,流的板子紧随其后,流浪汉们尴尬不已。诚然,这是个虚构的故事,然而,生活中又确浪汉们尴尬不已。诚然,这是个虚构的故事,然而,生活中又确有有“流浪汉与老先生流浪汉与老先生”们令人似曾相识。尤其是那位善良的先生,们令人似曾相识。尤其是那位善良的先生,是不是很像施善不当就认为别人不需要善的人呢?是不是很像施善不当就认为别人不需要善的人呢?我们需要善良的心,却不应仅站在自己的角度去行善。先生我们需要善良的心,却不应仅站在自己的角度去行善。先生或许出于好心为流浪汉提
4、供工作,但或许流浪汉最迫切需要的,或许出于好心为流浪汉提供工作,但或许流浪汉最迫切需要的,是一碗热粥以充饥肠,流浪汉的拒绝亦自有原由。若硬要流浪汉是一碗热粥以充饥肠,流浪汉的拒绝亦自有原由。若硬要流浪汉接受工作并马上工作,是不可行的,但这也并不意味着流浪汉不接受工作并马上工作,是不可行的,但这也并不意味着流浪汉不需要工作。先生吃饱穿暖,没有考虑到流浪汉的现状,仅考虑到需要工作。先生吃饱穿暖,没有考虑到流浪汉的现状,仅考虑到长远之计,就会产生长远之计,就会产生“善的时差善的时差”。因此,行善需体察别人的现。因此,行善需体察别人的现状与感受。古语云:状与感受。古语云:“仓廪实而知礼节仓廪实而知礼节
5、”,去教导一个饿得半死,去教导一个饿得半死的人知书识礼,无异于本末倒置,害人不浅。的人知书识礼,无异于本末倒置,害人不浅。范文一:范文一:别强迫他人接受你的别强迫他人接受你的“善意善意”行善不应带有太多的主观色彩,不应带有太多强迫行善不应带有太多的主观色彩,不应带有太多强迫性质,关键在于量与时间的控制。先生的好意遭拒后树性质,关键在于量与时间的控制。先生的好意遭拒后树牌子紧随其后,与呼吁人们不要为其提供工作无二。这牌子紧随其后,与呼吁人们不要为其提供工作无二。这让我想起不久前的新闻。报道称,四川某贫困山区接受让我想起不久前的新闻。报道称,四川某贫困山区接受的大量爱心捐助衣物,放置多年无分配。为
6、什么人们的的大量爱心捐助衣物,放置多年无分配。为什么人们的捐助会变成闲置的无用之物?这正是善意过剩的体现。捐助会变成闲置的无用之物?这正是善意过剩的体现。大多数人认为,贫困山区需要大量物资就可脱贫。正是大多数人认为,贫困山区需要大量物资就可脱贫。正是因为观念偏差,衣物才被尘封。扶贫需要物资没错,但因为观念偏差,衣物才被尘封。扶贫需要物资没错,但仅是早期需求,真正的扶贫还需要就业等拉动。人们没仅是早期需求,真正的扶贫还需要就业等拉动。人们没有掌握好阶段特征过度捐资,不仅不利于脱贫,还导致有掌握好阶段特征过度捐资,不仅不利于脱贫,还导致了资源浪费,主观性和强迫性之危害可见一斑。因此,了资源浪费,主
7、观性和强迫性之危害可见一斑。因此,要做到善之及时,就要客观理性地分析,而不是以错误要做到善之及时,就要客观理性地分析,而不是以错误的主观臆想昭示天下。的主观臆想昭示天下。范文一:范文一:别强迫他人接受你的别强迫他人接受你的“善意善意”如何避免善良的尴尬?理解和沟通很重要。流浪汉不妨与先如何避免善良的尴尬?理解和沟通很重要。流浪汉不妨与先生互通想法,方可使乐施者乐,受施者愉。柴静在看见中写生互通想法,方可使乐施者乐,受施者愉。柴静在看见中写到一个关于留守儿童的采访记录。为什么孩子们在能够靠捐款解到一个关于留守儿童的采访记录。为什么孩子们在能够靠捐款解决温饱的情况下仍不能开心地笑?柴静为了能了解孩
8、子的心声,决温饱的情况下仍不能开心地笑?柴静为了能了解孩子的心声,不惜花费大量时间与孩子一同坐在墙根下、山坡上深入交流,终不惜花费大量时间与孩子一同坐在墙根下、山坡上深入交流,终于理解孩子需要更多的是陪伴与关爱。但假如就为此撤去善款,于理解孩子需要更多的是陪伴与关爱。但假如就为此撤去善款,这也不是善的表现。因此行善应建立在理解和沟通之上,而不是这也不是善的表现。因此行善应建立在理解和沟通之上,而不是采取极端措施。采取极端措施。真正的善良不是主观强迫的,不是极端盲目的。真正的善良不是主观强迫的,不是极端盲目的。“当你真正当你真正放下自己时,你才能走进他人放下自己时,你才能走进他人”,善应该是柔软
9、的,如春风化雨。,善应该是柔软的,如春风化雨。请不要强迫他人接受你的请不要强迫他人接受你的“善意善意”。【评分】【评分】19+17+20=5619+17+20=56范文二:范文二:流浪汉接受了工作后怎样?流浪汉接受了工作后怎样?明眼人一看,就知道这是套用的题目。鲁迅明眼人一看,就知道这是套用的题目。鲁迅先生有篇娜拉走后怎样的妙文,我自然写不先生有篇娜拉走后怎样的妙文,我自然写不出什么妙文,只是仿照先生一问:流浪汉接受了出什么妙文,只是仿照先生一问:流浪汉接受了工作后怎样?工作后怎样?接受了工作,自然是好的。就无所谓接受了工作,自然是好的。就无所谓“破产破产”,可能借此机会,渡过难关后东山再起,
10、自然,可能借此机会,渡过难关后东山再起,自然也就不会也就不会“无家可归无家可归”,当然更就不用提,当然更就不用提“很饥很饥饿饿”的事。但是,为什么流浪汉们就拒绝了呢?的事。但是,为什么流浪汉们就拒绝了呢?对,牌子上的话是假的,是广告,它的告白掺杂着对,牌子上的话是假的,是广告,它的告白掺杂着虚假,试图博得人们的同情,让人们出手大方些。可见,虚假,试图博得人们的同情,让人们出手大方些。可见,这两位流浪汉并不是真的这两位流浪汉并不是真的“求帮助求帮助”,而是求乞讨的成,而是求乞讨的成果丰硕些。这可能就是那位先生施善遭拒的原因。在流果丰硕些。这可能就是那位先生施善遭拒的原因。在流浪汉们看来,有工作做
11、,没有太多的吸引力,他们不是浪汉们看来,有工作做,没有太多的吸引力,他们不是失业青年,不会虽择业无门,却渴望工作机会的到来。失业青年,不会虽择业无门,却渴望工作机会的到来。他们是流浪汉,流浪是他们生存的标签。让流浪汉接受他们是流浪汉,流浪是他们生存的标签。让流浪汉接受工作的难度在于,接受了工作,得到了工作,可能会失工作的难度在于,接受了工作,得到了工作,可能会失去更多,比如在他们看来这一行当的去更多,比如在他们看来这一行当的“自由自由”。所以,。所以,让流浪汉接受工作,本身的难度可想而知。因此,我对让流浪汉接受工作,本身的难度可想而知。因此,我对那位先生的执著感到感动,并且难过。那位先生的执著
12、感到感动,并且难过。范文二:范文二:流浪汉接受了工作后怎样?流浪汉接受了工作后怎样?我们没有看到故事的结局,不知道先生会不会让他我们没有看到故事的结局,不知道先生会不会让他们接受这份工作。们接受这份工作。假如先生别的事都不做,转换无数个地方,举了无假如先生别的事都不做,转换无数个地方,举了无数次牌子,最后,终于,两位流浪汉接受了。接受了会数次牌子,最后,终于,两位流浪汉接受了。接受了会怎样?怎样?再仿照鲁迅先生的话,再仿照鲁迅先生的话,“从事理上推想起来,流浪从事理上推想起来,流浪汉们或者也实在只有两条路:不是改变,就是回来。汉们或者也实在只有两条路:不是改变,就是回来。”改变,当然是天下的众
13、多的先生们所期望的。流浪汉们改变,当然是天下的众多的先生们所期望的。流浪汉们穿上整洁的工作服,经过职业培训,走上工作岗位,胜穿上整洁的工作服,经过职业培训,走上工作岗位,胜任这份工作,然后,跻身于这个社会的有职业的一群。任这份工作,然后,跻身于这个社会的有职业的一群。但是,这背后,要有一个前提,那就是从根本上把自己但是,这背后,要有一个前提,那就是从根本上把自己与流浪汉有关的所有清除掉。与流浪汉有关的所有清除掉。范文二:范文二:流浪汉接受了工作后怎样?流浪汉接受了工作后怎样?这同样是艰难的,可以用洗心革面一词来形容。当这同样是艰难的,可以用洗心革面一词来形容。当初拒绝这份工作,并不是一种冲动,
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