2017中考古诗文必考必练第一部分八年级上册三峡.ppt

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1、八年级上册古文精析八年级上册古文精析 作品与作者 三峡郦道元郦道元 郦道元，北魏地理学家、散文家。他博览奇书，爱好郦道元，北魏地理学家、散文家。他博览奇书，爱好游历，足迹遍布黄河南北，每到一地，都留心勘察当地的游历，足迹遍布黄河南北，每到一地，都留心勘察当地的水流地势，参阅群书，最终写成水经注。水经注水流地势，参阅群书，最终写成水经注。水经注记载了河流水道记载了河流水道1 252条，是我国古代最全面、最系统的条，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。综合性地理著作。本文就是选自水经注。郦道元的水经注描写本文就是选自水经注。郦道元的水经注描写生动、文笔优美，并记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣。因

2、生动、文笔优美，并记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣。因此，水经注不仅是一部具有重大科学价值的地理巨此，水经注不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，同时也是一部优美的山水散文集，具有很高的文学价著，同时也是一部优美的山水散文集，具有很高的文学价值。值。1.通假字通假字 略无阙处：略无阙处：“阙阙”，通，通“缺缺”，空缺，中断。，空缺，中断。2.古今异义古今异义一一 词语积累词语积累 知 识 归 纳疾疾或或至于至于虽虽古古义义不以不以疾疾也：快。也：快。或或王命急王命急宣：有时。宣：有时。至于至于夏水襄陵：夏水襄陵：一个动词一个动词“到到”和一个介词和一个介词“于于”。虽虽乘奔御乘奔御风：即使。风：即

3、使。今今义义疾病。疾病。常用于选择复常用于选择复句的关联词。句的关联词。常连在一起，表常连在一起，表示另提一事。示另提一事。然。然。3.一词多义一词多义 自自非亭午夜分：如果，假若。非亭午夜分：如果，假若。自自是指物作诗立就（伤仲永）：从。是指物作诗立就（伤仲永）：从。并并自自为其名（伤仲永）：自己。为其名（伤仲永）：自己。沿溯阻沿溯阻绝绝/往来而不往来而不绝绝者（醉翁亭记）：者（醉翁亭记）：断绝，中断。断绝，中断。绝绝多生怪柏多生怪柏/以为妙以为妙绝绝（口技）：极。（口技）：极。哀转久哀转久绝绝/群响毕群响毕绝绝（口技）（口技）/湖中人鸟声湖中人鸟声 俱俱绝绝（湖心亭看雪）：消失。（湖心亭看

4、雪）：消失。来此来此绝绝境（桃花源记）：与世隔绝的。境（桃花源记）：与世隔绝的。自自绝绝 良良多趣味：实在，确实。多趣味：实在，确实。有有良良田美池桑竹之属（桃花源记）：肥沃的，田美池桑竹之属（桃花源记）：肥沃的，好的。好的。此皆此皆良良实（出师表）：善良的人。实（出师表）：善良的人。属属引凄异：连接。引凄异：连接。有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属（桃花源记）（桃花源记）/忠之忠之属属 也（曹刿论战）：类。也（曹刿论战）：类。属属予作文以记之（岳阳楼记）：通予作文以记之（岳阳楼记）：通“嘱嘱”，委，委 托，嘱咐。托，嘱咐。良良属属 属属引引凄异：延长。凄异：延长。丁壮者丁壮者引引弦而战弦而

5、战(塞翁失马塞翁失马)：拉，拉开弓弦。：拉，拉开弓弦。友人惭，下车友人惭，下车引引之之(陈太丘与友期陈太丘与友期)：拉。：拉。4.词类活用词类活用 虽乘虽乘奔奔御风：奔，动词用作名词，飞奔的马。御风：奔，动词用作名词，飞奔的马。水流水流湍湍急：湍，形容词用作名词，急流的水。急：湍，形容词用作名词，急流的水。回回清清倒影：清，形容词用作名词，清波。倒影：清，形容词用作名词，清波。引引 1.主旨感情主旨感情 文章描绘了三峡的山和三峡的水在不同季节时不同的景文章描绘了三峡的山和三峡的水在不同季节时不同的景象。作者融景入情，最后以忧伤的渔歌作为结尾，表现了象。作者融景入情，最后以忧伤的渔歌作为结尾，表

6、现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情，同时也展示了祖的思想感情，同时也展示了祖国河山的雄伟奇丽和无限壮观。国河山的雄伟奇丽和无限壮观。2.结构梳理结构梳理 山：山：连绵不断、遮天蔽日连绵不断、遮天蔽日 水水二二 课文理解课文理解夏：猛、急夏：猛、急奔放美奔放美春冬：清、幽春冬：清、幽 清悠美清悠美秋：静、凄秋：静、凄 凄幽美凄幽美 3.内容精析内容精析 （1）写山：用）写山：用“重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之写山之“高高”，又用，又用“自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘侧面烘托，让人进一步感觉到三峡的高峻，寥寥数笔形象地托，让人进一

7、步感觉到三峡的高峻，寥寥数笔形象地勾勒出三峡逶迤磅礴、雄伟峭拔的整体风貌。勾勒出三峡逶迤磅礴、雄伟峭拔的整体风貌。（2）写秋水：）写秋水：“每至晴初霜旦每至晴初霜旦”，作者用，作者用“霜霜”一字暗示，写出三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托秋一字暗示，写出三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托秋天的萧瑟，让人感到不胜凄凉。三峡作为描写山天的萧瑟，让人感到不胜凄凉。三峡作为描写山水之作并非单纯写景，而是以情托景。如用水之作并非单纯写景，而是以情托景。如用“良多趣良多趣味味”烘托出春冬景色之佳，用烘托出春冬景色之佳，用“猿啸猿啸”“凄异凄异”衬托衬托出秋季景色之凉。出秋季景色之凉。（3）侧面烘托：）侧面烘托：“

8、隐天蔽日，自非亭午夜分，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月不见曦月”，从侧面描写了山的高峻；，从侧面描写了山的高峻；“朝发白朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也也”，通过对比、夸张的手法侧面突出了夏季江水暴，通过对比、夸张的手法侧面突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。涨后的水流之疾。（4）引用：结尾引用渔歌突出三峡山高水长的特）引用：结尾引用渔歌突出三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天凄清萧瑟的气氛。点，渲染了三峡秋天凄清萧瑟的气氛。（5）动静结合：作者在描写三峡春冬景色）动静结合：作者在描写三峡春冬景色“素湍素湍绿潭，回清倒影绿潭，回清

9、倒影”时采用了动静结合的手法。时采用了动静结合的手法。中 考 真 题一一 名句默写名句默写1.三峡中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高三峡中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：_，_。（。（2015营口）营口）2.悬泉瀑布，飞漱其间，悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味。，良多趣味。（郦道元（郦道元三峡三峡）（）（2015汕尾）汕尾）自非亭午夜分自非亭午夜分不见曦月不见曦月清荣峻茂清荣峻茂1.下列句子中加点词意思相同的一项是下列句子中加点词意思相同的一项是()A.沿沿溯溯阻绝阻绝/溯溯迎而上迎而上B.则则素素湍绿潭湍绿潭/吴广吴广素素爱人爱

10、人C.绝绝 多生怪柏多生怪柏/群响毕群响毕绝绝D.属属引凄异引凄异/属属予作文以记之予作文以记之二二 文言文阅读文言文阅读（2015百色）百色）A2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.自自非亭午夜分非亭午夜分/熟视之，熟视之，自自以为不如以为不如B.或或王命急宣王命急宣/或或以为死，或以为亡以为死，或以为亡C.虽虽乘奔御风，不以疾也乘奔御风，不以疾也/虽虽我之死，有子存焉我之死，有子存焉D.故故渔者歌曰渔者歌曰/既克，公问其既克，公问其故故C3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.第第

11、段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。蔽日的特点。B.第第段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。的特点。C.第第段引用渔歌，突出三峡山高水长的特点，同段引用渔歌，突出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。D.第第段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。静景也写动景，动静结合，相得益彰。D4.把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)(1)两岸连山，略无阙处。两岸连山，略无阙处。_(2)(2)清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。_两岸都是相连的高山，没有中断的地方。两岸都是相连的高山，没有中断的地方。水清，树荣（茂盛），山峻，草盛，实在是充满水清，树荣（茂盛），山峻，草盛，实在是充满了趣味。了趣味。