2013年高考语文一轮专题复习课件：图文转换.ppt

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1、高考专题辅导高考专题辅导图文转换图文转换一、考点说明一、考点说明图表题综合考查学生对图表的分析能图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，力，要求考生根据图表中的有关内容，分析分析有关材料，有关材料，辨别辨别或或挖掘挖掘某些某些隐含性隐含性的信息，或对材料进行的信息，或对材料进行综合性评价综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查，这类题型属于语言应用能力的考查，分值一般为分值一般为4646分分。（1 1）从所供材料角度分为两种）从所供材料角度分为两种：表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题 图（图（“徽标类徽标类”“”“漫画类漫画类”）文转）文转换题换题（2 2

2、）从表达角度分为两种：）从表达角度分为两种：直接表述图表信息直接表述图表信息对图表信息推断总结对图表信息推断总结图文转换的类型图文转换的类型源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读分析分析理解理解归纳概括归纳概括文字表达。文字表达。解读图表的流程解读图表的流程：（08北京卷）北京卷）v公元公元2008年年5月月12日，我国四川省汶川日，我国四川省汶川一带发生里氏一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。上下众志成城，抗震救灾。v请为下面一幅图片配写几句话，抒写你请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。【要求】紧扣画面，鲜明生动，的真挚感情。

3、【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过连贯顺畅，不超过45个字。（个字。（4分）分）二、走进高考二、走进高考【参考答案】公元【参考答案】公元2008年年5月月12日下午日下午2点点28分，这一刻，也许分，这一刻，也许永远定格在了历经沧桑永远定格在了历经沧桑中的中华民族历史上，中的中华民族历史上，这一刻，这一刻，一个流泪的民一个流泪的民族，充满悲悯与坚强，族，充满悲悯与坚强，然而，天佑中华，至高然而，天佑中华，至高的境界或许是民族的飞的境界或许是民族的飞腾，但此刻我们希望一腾，但此刻我们希望一切平凡的力量来成就民切平凡的力量来成就民族的伟大。族的伟大。（08重庆卷）重庆卷）v根据下列要求为

4、漫画、孵蛋图根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（配上一段文字。（4分）分）v要求：（要求：（1）能够揭示漫画的寓）能够揭示漫画的寓意；（意；（2）句式整齐，有讽刺意）句式整齐，有讽刺意味；（味；（3）2040字。字。v【参考答【参考答案】母鸡高案】母鸡高高在上，自高在上，自以为劳苦功以为劳苦功高；鸡蛋默高；鸡蛋默默在下，说默在下，说不出冷暖、不出冷暖、凄凉。凄凉。漫画一般是讽刺漫画一般是讽刺性地或夸张性的，性地或夸张性的，针对某种社会现针对某种社会现象进行针砭。图象进行针砭。图上的母鸡在上面，上的母鸡在上面，环境好（待遇好）环境好（待遇好），鸡蛋在草窝里，鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。孤苦伶仃

5、。（08福建卷）福建卷）v今年今年4月月12日，国际货币基金组织日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。升可能引发的后果发出预警。v阅读下面图表，请你就我国粮食问阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（题写一条宣传标语（16字以内）。字以内）。（3分）分）注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。【解析】：国以粮为【解析】：国以粮为本，民以食为天本，民以食为天保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌杜绝耕地抛荒，禁止杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地滥占土地粮食安全问题应当警粮食安全问题应当警钟长鸣钟长

6、鸣注：灰线为耕地面积，黑线为注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。粮食产量。（08广东卷）广东卷）v右边是一幅剪纸画。请以其中一右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现个人物的身份写一段文字，表现画面画面“情深情深”的意蕴。要求语言的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。两种）的修辞方法。【参考示例】我深情地望着【参考示例】我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子般，路在依然走，情在母子间，携手生活的路。我的耳间，携手生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，边回响起妈妈的话语：孩子，苦

7、水能让你坚强、苦水能让苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈你的心中有一个爱你的妈妈在看着你成长！在看着你成长！（08山东卷）山东卷）v右面这幅摄影作品展现的是右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对对偶中任选两者修辞方法，对画面进

8、行生动形象的描写，不画面进行生动形象的描写，不超过超过50字。（字。（5分）分）【参考示例】象一只凌空展翅的雨【参考示例】象一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔的幸福，这正是的幸福，这正是“更快、更高、更更快、更高、更强强”的奥林匹克理念最美的体现。的奥林匹克理念最美的体现。图为图为2000年年9月月19日，在第日，在第27届奥运届奥运会女子自由体操比会女子自由体操比赛中，中国选手刘赛中，中国选手刘璇做了一个高难度璇做了一个高难度的凌空跃起动作的凌空跃起动作。围绕刘璇凌空跃围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上起的动作、脸上的笑容、奥运五的笑容、奥运五环等特点着笔

9、。环等特点着笔。图书状况图书状况完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重图书数目图书数目(册)20000250004000015000 请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条两条结论：结论：_（0404年广东）年广东）22 22 阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 3 分）分）某校图书馆某校图书馆学生阅览室学生阅览室共有共有10 10 万册图书，在最近的万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：一次图书状况调查中，调查人员发现：该校该校8080的图书存在不同程度的损坏象。的图书存在不同程度的损坏象。

10、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。1、表文转换题表文转换题两道题两道题往往是对图表画面内容的概述。要求考生把握往往是对图表画面内容的概述。要求考生把握重点内容，主要信息，整体趋势，重点内容，主要信息，整体趋势，在忠实于原表的基础在忠实于原表的基础上用描述性语言作答。上用描述性语言作答。往往是对图表所蕴涵信息进行往往是对图表所蕴涵信息进行概括表述。要求考生注意保持和图表观点态度一致，不概括表述。要求考生注意保持和图表观点态度一致，不要跳过图表内容，进行随意推测。要跳过图表内容，进行随意推测。一般是用议论性语言一般是用议论性语言表述和图表相关的最直接的内容表述和图

11、表相关的最直接的内容。两道题两道题标志性词语有标志性词语有“上图显示上图显示”“”“用文字表述出来用文字表述出来”“”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。标志性词语有标志性词语有“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“”“用一句用一句话概括为话概括为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”)”等。等。三、技法点睛三、技法点睛第一、整体认读图表内容。第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，关注图

12、标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，数据的变化往往说明了某项问题，这

13、可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。注意图表细节。图表下图表下“注注”等细节起提示作用。等细节起提示作用。把握考题要求。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。目要求和图标信息，就可准确回答问题。表文转换题答题步骤表文转换题答题步骤 简要归纳概括。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析列内容的相互联系，从

14、中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字句式、字数数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有势的，可用的词语有“增长增长(加加)了了”“”“增加到增加到”“”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；表等；表明下降趋势可用的词语有明下降趋势可用的词语有“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“

15、减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”)”，但其后不能用倍数。，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：又如表示程度范围的概念：“近一半近一半(约约50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分(比例约在比例约在55%70%)”“55%70%)”“绝大多数绝大多数(比比例占例占70%70%以上以上)”“)”“所有所有”“”“约几成约几成”等。等。（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，国际货币基金组织和日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国

16、粮食问题写一条宜传标语警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（1616字以内）。（字以内）。（3 3分）分）注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。答答：_国以粮为本，民以食国以粮为本，民以食为天为天保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌杜绝耕地抛荒，禁止杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地滥占土地粮食安全问题应当警粮食安全问题应当警钟长鸣钟长鸣此题是将概括寓意与此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考拟写广告综合起来考查。图标的主要内容查。图标的主要内容是中国粮食生产情况是中国粮食生产情况（产量曾大幅下降），（产量曾大幅下降），

17、与粮食生产密切相关与粮食生产密切相关的耕地面积（不断减的耕地面积（不断减少）是表中重要信息。少）是表中重要信息。抓住这些内容，结合抓住这些内容，结合广告的文体特点进行广告的文体特点进行拟写。拟写。下面是北京下面是北京20082008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的图形（上面的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：完成下列题目：1 1、请用简洁的语言概括、请用简洁的语言概括说明画面：说明画面：_2 2、请描述该会徽所表达、请描述该会徽所表达的含义。的含义。(指出其中一点指出其中一点即可即可)_

18、)_解题方法指要：解题方法指要：1.1.宏观把握会徽宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。及的时间、事物等。2.2.说明（介说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3.3.注意由表及里，分析其内涵和注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。要联系具体对象作出合理想象。比如此题可作如下想象：徽标图比如此题可作如下想象：徽标图形部分像中文的形部分像中

19、文的“之之”字，字，像像运动的人形；红色，寓意太阳，运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意绿色寓意大地。大地。1.1.北京北京20082008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部分组成：一由三部分组成：一是图形部分，即由是图形部分，即由红红、蓝蓝、绿绿三色构成的三色构成的“之之”形；二形；二是是“Beijing“Beijing 2008 2008 Paralympic Games”Paralympic Games”字样；字样；三是国际残缺人奥林匹克委三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。员会标志。2、徽标类图文转换题徽标类图文转换题2.2.会徽图形部分，

20、以书法的笔触会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；了运动的概念；会徽图形部分同会徽图形部分同是也可看作是中文的是也可看作是中文的“之之”字，其字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；标获得成功；会徽所使用的色彩会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的三

21、个笔画综合起来成为一个运动有人形即为有人形即为“天地人天地人”，体现了人，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理的自身与自然、社会和谐发展的理念。念。把中国的文字、书法和残奥把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。具有深厚的中国传统文化底蕴。中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人助人为乐为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国中国青年志愿者青年志愿者”的标志，的标志，试根据这一标志，完试根据这一标志，完成

22、下列题目：成下列题目：1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志2 2、请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象象征着爱心，征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象

23、征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总基本方法v一、描述标志内容一、描述标志内容:v图形组合图形组合v二、揭示标志意义二、揭示标志意义 v象征意义象征意义v三、答题注意顺序三、答题注意顺序v总分、上下、左右总分、上下、左右 上图上图“国家节水标志国家节水标志”，试根据这一试根据这一标标 志，完成下列

24、题目：志，完成下列题目：1 1、请用简洁的语言描述标志。、请用简洁的语言描述标志。2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。“国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。由水滴、人手和地球变形而成。（1分）绿色的圆形代表地球分）绿色的圆形代表地球,（1分）标志留白部分）标志留白部分像一只手托起一滴水。分像一只手托起一滴水。（1分）分）“地球地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”，寓意节水。，寓意节水。（2分）分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做整个标志表示节水需要公众参

25、与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。征滴水汇成江河。（1分）分）幽默幽默讽刺讽刺夸张夸张3、漫画类考点分析考点分析命题形式命题形式：.画面描述画面描述2.揭示寓意揭示寓意3.拟写标题拟写标题4.编拟公益广告编拟公益广告5.看图仿写看图仿写 能力要求：能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。察、分析、理解、概括以及语言表达能力。漫画题的漫画题的命题形式命题形式 .描述画面描述画面 2.2.揭示寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标

26、题 4.4.编拟公益广告编拟公益广告 标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。图画：图画：是主体各是主体各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成元素：漫画的构成元素：某君下蛋某君下蛋小结小结-漫画题答题要点漫画题答题要点1.细察画面，抓住矛盾细察画面，抓住矛盾（人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）（人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）2.分析细节，揣摩寓意分析细节，揣摩寓意（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；（分析图中

27、每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）细节处表达真正意图）3.注意提示，抓住关键。注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）（标题，漫画中的文字，标题中的提示）“吹吹”虫虫 成成 龙龙请用简练的语言概括这幅漫画的寓意。请用简练的语言概括这幅漫画的寓意。这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。例例1-画面描述，揭示寓意画面描述，揭示寓意 请描述下面漫画的画面内容，并请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（写出它

28、的寓意。（2005年高考天津卷）年高考天津卷）解题指导解题指导-描述画面描述画面v描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。内容。v描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）如例如例1对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用对象是几只小狗，画面由两幅

29、图组成，应该用描描写结合说明写结合说明的表达方式。可描述为的表达方式。可描述为“一只戴着望远镜的一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难幸免于难”。巩固练习巩固练习 描述画面描述画面l观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。有一个人掉进水里，有一个人掉进水里，正急待救援；就在这正急待救援；就在这千钧一发之际，几个千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话架起摄像机，拿着话

30、筒，正在等待求援者。筒，正在等待求援者。请说明下面漫画的请说明下面漫画的画面内容画面内容，4040字字左右。左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍走进考场走进考场审读画面审读画面砍砍构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。周围全是树桩。读懂漫画是正确解题的前提读懂漫画是正确解题的前提标题标题：砍主体主体：人背景背景：树桩注意细节 请说明下面漫画的画面内容请说明下面漫画的画面内容,50,50字左字左右。再揭示漫画的寓意。右。再揭示漫画的寓意。（0606山东卷）山东卷）砍砍走进考场走进考场答题关键：答题关键：（1）注意顺序）注意顺序上下，左

31、上下，左右右,主体背景等主体背景等（观察观察）（关系关系）（2）注意语言）注意语言说明性语言说明性语言画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。全是树桩。这幅名为这幅名为砍砍的漫画中，的漫画中，一个人一个人站在站在一片树桩一片树桩中，中，脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人。漫画的寓意是人类破坏环境，必将殃及人类自身。类破坏环境，必将殃及

32、人类自身。l观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容漫画内容，50字左右。等待等待 有一个人掉进水里，只有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；就在这千钧一露出一只手，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。像机，拿着话筒，正在等待救援者。参考答案：参考答案：阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。2 2、为漫画拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题

33、。为题。（05湖北卷）湖北卷）走进考场走进考场 画面画面 生活生活一棵大树，两棵小树。一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心”；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树大树荫庇小树过度呵过度呵护，没护，没有自我有自我生长空生长空间。间。关系：关系：对象：对象：细节：细节：合理想象合理想象类比联想类比联想 审读画面审读画面例例2-揭示寓意，拟制标题揭示寓意，拟制标题仔细阅读右边这幅漫画，按要求作仔细阅读右边这幅漫画，按要求作.（2005年高考湖北卷）年高考湖北卷）1、简要说明你对漫画内涵简要说明你对漫画内涵的理解。的理解。2、为漫画

34、拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。n看漫画，请先说明漫画的内容，再揭示漫画看漫画，请先说明漫画的内容，再揭示漫画的寓意。的寓意。(2006年高考山东卷年高考山东卷)砍砍 这幅名为这幅名为砍砍的漫画中，的漫画中，一个人一个人站站在在一片树桩一片树桩中，脚踏中，脚踏在树桩上。他一手拄在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍在抬起的腿上。他砍光了树，光了树，脑袋也不翼脑袋也不翼而飞而飞。漫画的寓意是。漫画的寓意是人类破坏环境，必将人类破坏环境，必将殃及人类自身。殃及人类自身。砍 阅读下边

35、这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。走进考场走进考场漫画内涵漫画内涵=表象含义表象含义+深刻内涵深刻内涵大树以自己的高大大树以自己的高大荫庇小树，反而妨荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。碍了小树的成长。作者告诉我们：不作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的还孩子自我成长的空间，让他们自立空间，让他们自立自强。自强。过程：过程：1主体主体2事情事情3对不对对不对4为什么为什么解题指导解题指导-揭示寓揭示寓意意v揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即

36、通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。v然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题进一步提炼概括画面所揭示的主题。例2：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度了小树的成长。作者借以讽喻当

37、今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。呵护溺爱而导致的弊端。解题指导解题指导-拟加标题拟加标题 v标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。参考答案：参考答案：可拟为可拟为“溺爱溺爱”，也可扣住漫画的主题命名，可拟为，也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”。巩固练习巩固练习 拟加标题拟加标题 根据

38、右边漫画寓意，拟一个合适的标题天才之死天才之死23请请仔仔细细观观察察右右边边这这幅幅漫漫画画，用用仙仙人人掌掌的的刺刺(或或仙仙人人掌掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题主题。(4分分)23（图文表述）（图文表述）(4分分)参考答案：参考答案：人人言言(或或舆舆论论)就就像像仙仙人人掌上的刺一样令人生畏。掌上的刺一样令人生畏。评分标准：评分标准：本本体体与与喻喻体体要要有有相相似似之之处处，符符合合比比喻喻句句要要求求得得2分分；切切合合题题意意，准准确确揭揭示示漫画的主题得漫画的主题得2分。分。阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要

39、求作答。2 2、为漫画拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。走进考场走进考场参参考：考：溺爱溺爱“庇庇”与与“弊弊”不要把不要把“爱爱”变变“害害”扭曲的爱扭曲的爱总结：总结：标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用练习巩固练习巩固 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在个标题。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题之间；标题不超过不超过4 4个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与寓意之间具有相关性。

40、（5 5分）（分）（0606年重庆卷）年重庆卷）练习巩固练习巩固 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在个标题。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题之间；标题不超过不超过4 4个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）（分）（0606年重庆卷）年重庆卷）讽刺了现实中有些人打着集体利益的讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。暗饱私囊暗饱私囊 假公济私假公济私寓意参考：寓意参考：标题示例：标题示例：请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计

41、一条公益广告语公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过（不超过16个字）（个字）（2005年高考浙江卷）年高考浙江卷）例例3-编拟公益广告编拟公益广告走进考场走进考场2、小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒答题点拨：答题点拨：1.1.紧扣主题，思想健康；紧扣主题，思想健康；2.2.通俗简明，生动有文采。通俗简明，生动有文采。3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。、远离毒品不尝试，你好我好大家好。比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告、珍爱生命，远离毒品。、珍爱生命，

42、远离毒品。对偶对偶 请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过过1616个字）个字）走进考场走进考场 审读画面审读画面合理想象合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路人走上毒道，就是走上死亡之路类比联想类比联想警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系关系对象：毒道毒道想想“吸一次吸一次看看看看”的人的人细节：人正欲走进人正欲走进“毒道毒道”，“毒道毒道”出口处有出口处有一颗骷髅一颗骷髅例例4看图仿写看图仿写下面是一则眼镜广告：下面是一则眼镜广告：眼睛是灵

43、魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！2005年年“世界水日世界水日”（3月月22日）日）“中国水周中国水周”的主题是的主题是“保障保障饮水安全，维护生命健康饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为。请仿照眼镜广告语，为“中国水周中国水周”拟一则公益广告。拟一则公益广告。(图为图为“中国节水标志中国节水标志”)此种题型是将图文转换、仿写与此种题型是将图文转换、仿写与编拟公益广告语结合起来，综合考查编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题

44、、仿答案必须涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。写技巧和公益广告三个方面。撰写广撰写广告则要注意与主题吻合，并符合公益告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。口的特点。水是生命的源泉，为了保障您的生水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！命健康，请给源泉种下绿意吧！暗喻手法暗喻手法题型探究题型探究v画面描述画面描述例例1v揭示寓意揭示寓意例例1.2v拟加标题拟加标题例例2v拟写广告语拟写广告语例例3观察观察.想象想象.概括概括观点理解（透过观点理解（透过现象揭示本质）现象揭示本质）观点理解拟写观点

45、理解拟写提炼概括提炼概括看图仿写看图仿写看图扩展看图扩展例例4观点理解仿写观点理解仿写第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，点的认知过程，对象细节，人物对象细节，人物-背景背景。第二步：合理想象，丰富画面信息。第二步：合理想象，丰富画面信息。借借助助漫漫画画提提供供的的情情境境，丰丰富富画画面面内内容容，是是对对画画面面信息的深入感知过程。信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。第三步：类比联想，探究画面寓意。由果推因，由表及里，由画面到生活由果推

46、因，由表及里，由画面到生活第四步：看清要求，准确表达。第四步：看清要求，准确表达。描述画面描述画面说明性语言说明性语言 揭示寓意揭示寓意议论性语言议论性语言 拟写标题拟写标题概括内容，揭示主旨概括内容，揭示主旨 拟写公益广告拟写公益广告紧扣主题，生动有文采紧扣主题，生动有文采漫画题解题方法及步骤漫画题解题方法及步骤总结总结-漫画题答题要点漫画题答题要点1.细察画面，抓住矛盾切入。细察画面，抓住矛盾切入。（人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）（人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）2.精析关系，揣摩细节变化。精析关系，揣摩细节变化。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；（分析图中每个元

47、素的密切关系；夸张处有弦外音；细节表达真正意图）细节表达真正意图）3.重视结合，审视关键提示。重视结合，审视关键提示。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）（标题，漫画中的文字，标题中的提示）4、图表类（一）高度概括，纵横比较（一）高度概括，纵横比较1、图表的、图表的特点特点在于将抽象的数据通过图形和表格在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。关比较，总结发展趋势等。2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生用适当的语言表达

48、出来，它主要考查考生对语对语言的概括提炼能力言的概括提炼能力。解答图表题要注意以下几点：解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。角度。2、适当运算，化繁为简适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，：正确处理图表中的相关数据，通过通过恰当的运算恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数，找到数据之间的关联，要特别重视数据据变化的细节变化的细节。3、通盘考虑，完整通盘考虑，完整答题答题。答题时要依据考题的要求，。

49、答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明锤炼语言，简明答题答题：依据试题的字数要求，反复：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语短语。某市小学五年级学生学习、生活情况调查表某市小学五年级学生学习、生活情况调查表调查调查项目项目家庭作业情家庭作业情况况睡眠状况睡眠状况 吃早餐情吃早餐情况况体育锻炼体育锻炼情况情况百分百分比比2小

50、时小时以上以上2小时小时以上以上8小时小时以上以上8小时小时以以下下吃早吃早餐餐不吃不吃早餐早餐1小时小时以上以上1小时小时以以下下84%16%275%725%70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着4课业负担过重，课业负担过重，睡眠时间不足，睡眠时间不足，体育锻炼不够（该表格体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的要注意抓住答案前的“普遍存在着普遍存在着”，排除并非普遍存在的，排除并非普遍存在的“吃早吃早