高老师讲语文-关雎+诗经简介-部编版ppt课件.ppt

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1、郑州市第二中学郑州市第二中学高鸽高鸽诗经二首诗经二首教学目标教学目标1 1.了解诗经在我国文学史上的了解诗经在我国文学史上的地位，掌握相关文学常识。地位，掌握相关文学常识。2 2.反复诵读诗歌，描绘诗歌展现的反复诵读诗歌，描绘诗歌展现的画面，赏析诗歌的美，把握诗歌的画面，赏析诗歌的美，把握诗歌的思想感情。思想感情。3.3.在反复诵读的基础上，背诵诗歌。在反复诵读的基础上，背诵诗歌。风雅颂风雅颂 赋比兴赋比兴 思无邪思无邪每个民族都的诗歌每个民族都的诗歌都有各自独特的文化审美都有各自独特的文化审美中国是一个诗歌的国度中国是一个诗歌的国度中国民族的诗歌特色中国民族的诗歌特色则是由诗经肇端而称的则是

2、由诗经肇端而称的诗经是我国诗经是我国最早的诗歌总集最早的诗歌总集收集了收集了从西周初到春秋中期从西周初到春秋中期约约500500年间的年间的305305篇诗歌篇诗歌被称为诗或诗三百被称为诗或诗三百相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子所以所以后来被尊为儒家的后来被尊为儒家的“五经五经”之一之一称为诗经称为诗经五经包括五经包括诗经尚书礼记诗经尚书礼记周易春秋周易春秋诗经的体例诗经的体例“四始六艺四始六艺”四始：风大雅四始：风大雅 小雅颂小雅颂六义：风、雅、颂六义：风、雅、颂 赋、比、兴赋、比、兴“风雅颂风雅颂”按音乐的不同对诗经进行分类按音乐的不同对诗经进行分类

3、“赋比兴赋比兴”诗经常用的表现手法诗经常用的表现手法风风十五国风，共十五国风，共160160篇篇主要是各地的主要是各地的民间歌谣民间歌谣国风国风被后人视为诗经的精华被后人视为诗经的精华后人将其后人将其与屈原的离骚并称为与屈原的离骚并称为“风骚风骚”国风带有浓烈的地方色彩国风带有浓烈的地方色彩大部分是人民大众的口头创作大部分是人民大众的口头创作很多揭露了统治者对人民的压迫剥削很多揭露了统治者对人民的压迫剥削还有还有反映民间的生产劳动和爱情生活反映民间的生产劳动和爱情生活的的常用常用复沓的手法复沓的手法来来反复咏叹反复咏叹雅雅共共105105篇篇 大部分是贵族作品大部分是贵族作品大雅大雅3131篇

4、篇 小雅小雅7474篇篇大雅是西周时的诗歌大雅是西周时的诗歌大部分是记录祭祀宴会、祖先功绩的大部分是记录祭祀宴会、祖先功绩的是我国上古仅存的史诗是我国上古仅存的史诗小雅产生于西周晚年到周室东迁小雅产生于西周晚年到周室东迁内容一部分跟大雅相似内容一部分跟大雅相似 一部分跟国风相似一部分跟国风相似颂颂是是宗庙祭祀用宗庙祭祀用的乐歌及史诗的乐歌及史诗在演奏时要配以舞蹈在演奏时要配以舞蹈分为周颂鲁颂商颂分为周颂鲁颂商颂共共4040篇篇孔子说过：孔子说过：“诗三百一言以蔽之，诗三百一言以蔽之，曰：思无邪。曰：思无邪。”赋赋铺陈其事而直言之也（记叙）铺陈其事而直言之也（记叙）比比以彼物比此物也（比喻）以彼

5、物比此物也（比喻）兴兴先言他物以引起所咏之词也（起兴）先言他物以引起所咏之词也（起兴）关雎关雎郑州市第二中学郑州市第二中学高鸽高鸽 关雎关雎是是国风国风之始也之始也也是也是诗经诗经的第一篇的第一篇古人把它冠于三百篇之首古人把它冠于三百篇之首孔子说孔子说“关雎关雎乐而不淫，哀而不伤。乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。其声、情、文、义俱佳。一唱三叹一唱三叹读读关雎关雎关关关关雎鸠雎鸠，在河之洲。，在河之洲。窈窕窈窕淑女，君子淑女，君子好逑好逑。参差参差荇荇菜，左右流之。窈窕淑女，菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉悠哉，悠哉，辗转辗

6、转反侧。反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟琴瑟友之。友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。窈窕淑女，钟鼓之。窈窕淑女，钟鼓乐乐之。之。j ji yo tio ho qi xng w mi yu zi zhn zhunqn smo l 相映成趣相映成趣译译关雎关雎含英咀华含英咀华赏赏关雎关雎关关关关雎鸠，雎鸠，在河之在河之洲洲。窈窕窈窕淑女，淑女，君子君子好逑好逑。拟声词，雎鸠鸟的叫声拟声词，雎鸠鸟的叫声水中的陆地水中的陆地文静美好的样子文静美好的样子好的配偶好的配偶 诗歌的第一章为我们描绘了一个文静美好诗歌的第一章为我们描绘了一个文静美好的画面，作为的画

7、面，作为起兴起兴。河中的小岛上，有两只可爱的雎鸠鸟，它河中的小岛上，有两只可爱的雎鸠鸟，它们相互关关，关关地鸣叫着，我见到的这位姑们相互关关，关关地鸣叫着，我见到的这位姑娘，不正是男子梦寐以求的好配偶吗？娘，不正是男子梦寐以求的好配偶吗？男子用自己的所听，所见，所思，所愿引男子用自己的所听，所见，所思，所愿引出下面对女子的追求过程，奠定全篇的基调。出下面对女子的追求过程，奠定全篇的基调。参差参差荇菜，荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。捞取，采摘捞取，采摘日日夜夜。日日夜夜。寤，醒觉。寐，入睡寤，醒觉。寐，入睡 见到姑娘之后，男子便再也忘不掉见到姑娘之后，男子便再

8、也忘不掉了，你看着河里的荇菜参差不齐，男子了，你看着河里的荇菜参差不齐，男子时而向左，时而向右，只为了摘到荇菜，时而向左，时而向右，只为了摘到荇菜，就像他此时的感受，遇到了这样一位美就像他此时的感受，遇到了这样一位美好的姑娘，男子日日夜夜都想要去追求，好的姑娘，男子日日夜夜都想要去追求，不想错过。不想错过。长短不齐的样子长短不齐的样子求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。悠哉悠哉悠哉，悠哉，辗转辗转反侧。反侧。思念绵绵不绝思念绵绵不绝思念思念翻来覆去翻来覆去 在经历了无尽的思念之后，男子决定对姑娘在经历了无尽的思念之后，男子决定对姑娘展开追求。可惜第一次追求却铩羽而归，姑娘展开追求。可惜第一次

9、追求却铩羽而归，姑娘拒绝了他。于是，他陷入了更深的思念中，无拒绝了他。于是，他陷入了更深的思念中，无时无刻不在想着这个姑娘，到了夜里，更是辗时无刻不在想着这个姑娘，到了夜里，更是辗转反侧，无法成眠。转反侧，无法成眠。这两段写出了男子对姑娘的追慕相思之苦，这两段写出了男子对姑娘的追慕相思之苦，求而不得的苦闷和惆怅焦虑流露在字里行间。求而不得的苦闷和惆怅焦虑流露在字里行间。参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟友之琴瑟友之。弹琴鼓瑟亲近她弹琴鼓瑟亲近她 河中的荇菜参差不齐，采摘起来如此河中的荇菜参差不齐，采摘起来如此不易，就好像男子的追求过程一样，充不易，就好像男子的追求

10、过程一样，充满困难，但是男子坚持不懈，为姑娘弹满困难，但是男子坚持不懈，为姑娘弹琴鼓瑟，姑娘终于被男子的诚心打动，琴鼓瑟，姑娘终于被男子的诚心打动，接受了男子的追求。接受了男子的追求。参差荇菜，参差荇菜，左右左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之钟鼓乐之。挑选挑选敲钟击鼓使她快乐敲钟击鼓使她快乐 河中的荇菜参差不齐，但只要肯努力，河中的荇菜参差不齐，但只要肯努力，就能摘到。男子终于等到了迎娶姑娘的就能摘到。男子终于等到了迎娶姑娘的一天，婚礼那天，男子敲锣打鼓，高高一天，婚礼那天，男子敲锣打鼓，高高兴兴地去迎娶新娘，经历了一番艰难的兴兴地去迎娶新娘，经历了一番艰难的追求，男子终于抱得美人归

11、。追求，男子终于抱得美人归。鸟儿轻轻唱，落在河州上。鸟儿轻轻唱，落在河州上。美丽好姑娘，青年好对象。美丽好姑娘，青年好对象。参差野荇菜，顺流来采之。参差野荇菜，顺流来采之。美丽姑娘啊，日夜心念之。美丽姑娘啊，日夜心念之。追之难如愿，辗转心挂念。追之难如愿，辗转心挂念。长夜无尽头，夜夜不曾眠。长夜无尽头，夜夜不曾眠。参差野荇菜，顺流来采之。参差野荇菜，顺流来采之。美丽姑娘啊，弹琴诉衷肠。美丽姑娘啊，弹琴诉衷肠。参差野荇菜，顺流来采之。参差野荇菜，顺流来采之。美丽姑娘啊，奏乐迎娶她。美丽姑娘啊，奏乐迎娶她。冥思乐想冥思乐想析析关雎关雎男主人公的感情变化男主人公的感情变化窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑

12、。君子好逑。求之不得，寤寐思服求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧悠哉悠哉，辗转反侧琴瑟友之琴瑟友之钟鼓乐之钟鼓乐之关雎的艺术手法关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲起兴起兴参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右采之参差荇菜，左右采之 参差荇菜，左右芼之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，寤寐求之窈窕淑女，寤寐求之窈窕淑女，琴瑟友之窈窕淑女，琴瑟友之窈窕淑女，钟鼓乐之窈窕淑女，钟鼓乐之 赋的手法赋的手法重章叠咏，一唱三叹，重章叠咏，一唱三叹，节奏鲜明，感情强烈。节奏鲜明，感情强烈。比喻和起兴（比兴）比喻和起兴（比兴）乐而不淫，哀而不伤乐而不淫，哀而不伤 乐而不淫乐而不淫：诗歌写了一个男子对

13、女：诗歌写了一个男子对女子的思念，并且不懈追求最终成功的子的思念，并且不懈追求最终成功的故事，整个故事，整个追求的过程十分美好，没追求的过程十分美好，没有低俗之感有低俗之感。哀而不伤哀而不伤：虽然男子刚开始对女：虽然男子刚开始对女子求之不得，内心苦闷，但是经历了子求之不得，内心苦闷，但是经历了磨难之后，两人终成眷属，结局圆满，磨难之后，两人终成眷属，结局圆满，诗歌中有苦闷之情但最终却归于圆满。诗歌中有苦闷之情但最终却归于圆满。这是一首青年男子的恋歌，描绘他对这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望，渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的向反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求往和追求。更为难得是更为难得是诗歌巧妙地将赋、比、兴诗歌巧妙地将赋、比、兴三种手法结合在一起三种手法结合在一起，为我们营造了一种为我们营造了一种美好的意境美好的意境，君子在关关和鸣的美丽画面，君子在关关和鸣的美丽画面中，与淑女相遇，思慕淑女，然后礼貌地中，与淑女相遇，思慕淑女，然后礼貌地追求淑女，弹琴鼓瑟终于求而得之，最后追求淑女，弹琴鼓瑟终于求而得之，最后击鼓鸣钟赢取淑女。击鼓鸣钟赢取淑女。整首诗歌开始于美好，结束于喜庆，整首诗歌开始于美好，结束于喜庆，给人一种圆满之感给人一种圆满之感。