部编版四年级上册习作：我的心儿怦怦跳ppt课件.pptx

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1、 习作习作我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳语文 四年级 上册 生活中，哪些事也曾带给你心动不已的感受呢？说一一说 看上图的各种表情，说说它们分别代表什么感受吧！坐过山车的时候第一次当众演讲参加百米比赛审题指导审题指导第一课时选择一件选择一件事来写事来写描写对象描写对象 让让我们心儿怦怦跳的我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分事儿有很多，你最想分享的是哪件事？在学习享的是哪件事？在学习单上写下分享事情的名单上写下分享事情的名称。称。开赛前，你的感受如何？比赛时，你的感受如何？比赛结束时，你的感受如何？领奖时，你的感受如何？要想把经历说清楚，得要按顺序。在学习单上整理自在学习单上整理自己最难忘的一次经

2、历的己最难忘的一次经历的发展过程，填写每一个发展过程，填写每一个阶段的感受。阶段的感受。如如何何把把自自己己的的感感受受细细致致地地表现出来呢？表现出来呢？写出心里的想法写出心里的想法 当当你心儿怦怦跳，感到害怕你心儿怦怦跳，感到害怕/开开心心/伤心伤心/愤怒愤怒的时候，心里有什的时候，心里有什么变化，会想些什么呢？么变化，会想些什么呢？写出身体的变化写出身体的变化 身体身体的哪些部位发生了什么变化？的哪些部位发生了什么变化？手手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？心跳有变化吗？周围周围人有什么反应？人有什么反应？下下面面我我们们自自己己来来看看一一下下，文

3、章结构如何安排？文章结构如何安排？1.事情的起因（什么事情的起因（什么时间？什么事？）？什么事？）2.事情的事情的经过（心情如何？感受（心情如何？感受变化？）化？）3.事情的事情的结果（抒果（抒发情感）情感）具体具体的感受，的感受，我们该如何写清我们该如何写清楚呢？楚呢？我翻了一遍又一遍，我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。这下可糟了！我真希望时间能停下来。记得上次有记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光人没

4、交作业，老师眼睛射出的两道光,像两把冰冷的利剑，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打敲打“嘭！嘭嘭！嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？水吗？我真想大叫一声：作业本，你出来吧！我真想大叫一声：作业本，你出来吧！我们来看看我们来看看不翼而飞的作业不翼而飞的作业中的描写：中的描写：作者作者将自己因找不到作将自己因找不到作业本本时那种那种紧张与害怕与害怕细致生致生动地地表表现出来出来。天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中

5、瞪大眼睛寻找着，便大声大眼睛寻找着，便大声“乐乐乐乐”“”“乐乐乐乐”的叫着，回答我的的叫着，回答我的只有风吹树吹的只有风吹树吹的“沙沙沙沙”声。风擦过了窗户发出声。风擦过了窗户发出“呜呜呜呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，腿直打哆嗦，“喵喵”一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一一会儿，我突然停了下来，心想：我干

6、啥要跑呢？不就是一只猫嘛。只猫嘛。我们来模仿着写一下：我们来模仿着写一下：对对于于这这次次习习作作，你你还还有有什什么要说的吗？么要说的吗？可以用动作描写来表现心情。可以用动作描写来表现心情。同一种心情可以多次出现同一种心情可以多次出现,在说法上要有变化。在说法上要有变化。可以写清楚身体感官的状态。可以写清楚身体感官的状态。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。写作提纲写作提纲 你你想好自己的作文内想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作提纲。提纲。1.1.你会写你的哪次经历？你会写你的哪

7、次经历？2.2.那次经历给你带来怎样的感受那次经历给你带来怎样的感受？3.3.事情的经过是怎么样的？事情的经过是怎么样的？4.4.你打算写哪些细节将感受写具你打算写哪些细节将感受写具体？体？5.5.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。开头开头第第一一次次上上台台演演讲讲主体主体结尾结尾演讲比赛前，我的心里感受演讲比赛前，我的心里感受比赛时，我的心里状态和身体变化比赛时，我的心里状态和身体变化照应开头，再次点明主题照应开头，再次点明主题紧扣题目，引出对第一次演讲的叙

8、述紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述评委当时的反应评委当时的反应演讲结束后的轻松演讲结束后的轻松开头开头抄抄袭袭作作文文的的滋滋味味主体主体结尾结尾偷抄作文时的紧张状态偷抄作文时的紧张状态作文被当范文在全班读，害怕的状态作文被当范文在全班读，害怕的状态写出自己的感受，突出中心写出自己的感受，突出中心交代事情发生的原因交代事情发生的原因被人当中揭穿，羞愧难耐的样子被人当中揭穿，羞愧难耐的样子开头开头让让我我蒙蒙羞羞的的第第一一名名主体主体结尾结尾想要考高分，结果遇到难题，很着急想要考高分，结果遇到难题，很着急同桌愿意同桌愿意“帮忙帮忙”，我很高兴，我很高兴事情的结果和我的感受事情的结果和我的感受交

9、代事情发生的背景交代事情发生的背景看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时 生生活活中中有有许许多多让让自自己己心心儿儿怦怦怦怦跳跳的的事事情情，我我最难忘的是第一次上台演讲。最难忘的是第一次上台演讲。记记得得那那是是上上学学期期的的事事情情，学学校校举举行行了了一一场场演演讲讲比比赛赛。那那是是一一个个烈烈日日炎炎炎炎的的下下午午，我我刚刚上上完完体体育育课课，就就急急匆匆匆匆地地去去比比赛赛。那那天天观观看看比

10、比赛赛的的人人还还不不算算多多，可可我我还还是是挺挺紧紧张张的的。毕毕竟竟是是我我第第一一次次演演讲，而且是第一个上台演讲。讲，而且是第一个上台演讲。第一次上台演讲例文赏析例文赏析开头扣题，引开头扣题，引出下文对第一出下文对第一次上讲台的叙次上讲台的叙述。述。交代演讲的基交代演讲的基本情况，为下本情况，为下文写演讲的经文写演讲的经过做好准备。过做好准备。演演讲讲比比赛赛开开始始了了，我我向向讲讲台台走走去去，腿腿有有些些发发软软，还还有有些些发发抖抖。我我向向老老师师、评评委委们们敬敬了了一一个个队队礼礼，然然后后才才开开始始一一字字不不漏漏地地演演讲讲：“尊尊敬敬的的各各位位领领导导、老老师

11、师、同同学学们们，大大家家好好！今今天天我我演演讲讲的的题题目目是是”刚刚开开始始，我我的的心心一一直直怦怦怦怦直直跳跳，好好像像心心里里揣揣着着一一只只小小兔兔似似的的欢欢蹦蹦乱乱跳跳。我我的的脸脸火火辣辣辣辣的的，身身上上直直冒冒汗汗，拿拿话话筒筒的的手手在在发发抖抖，声声音音好好像像也也在在发发抖抖。但但是是，当当我我看看到到评评委委们们看看着着我我直直点点头头，好好像像在在鼓鼓励励我我说说：“别别害害怕怕，相相信信你你自自己己一一定定能能行行的的！”顿顿时时，我我便便不不再再紧紧张张起起来来。在在演演讲讲的的过过程程中中，我我演演讲讲得得十十分分顺顺利利。时时间间在在一一分分一一秒秒过

12、过去去了了。“我我的的演演讲讲完完了了，谢谢谢谢大大家家！”我我终终于讲完了。顿时，我松了一口气，不慌不忙地走下讲台。于讲完了。顿时，我松了一口气，不慌不忙地走下讲台。用象声词、比用象声词、比喻和神态描写，喻和神态描写，具体描写紧张具体描写紧张的心情，很形的心情，很形象，很真实。象，很真实。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。“我成功了！我成功了！”我在心里喊道。我在心里喊道。这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心这件事过

13、去好久了，可现在一想起来，我的心儿忍不住又砰砰跳了起来。儿忍不住又砰砰跳了起来。结尾照应开头，结尾照应开头，再次点题，突再次点题，突出文章中心。出文章中心。1.1.典型事例典型事例【优点借鉴】作者作者写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，作者有东西可写，也能写好。作者有东西可写，也能写好。2 2.经过清楚经过清楚【优点借鉴】作者作者能够按事情进行的顺序，分段写演讲能够按事情进行的顺序，分段写演讲的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果等，层次分明，条

14、理清楚。等，层次分明，条理清楚。3 3.感受具体感受具体【优点借鉴】作者作者用动作描写、神态描写、修辞手法等，用动作描写、神态描写、修辞手法等，把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很形象。形象。下面下面请和同位交换作文，请和同位交换作文，根据根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。最后得出总分，并写出评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点

15、突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：按一定顺序写；抓住重点，写感受最深的那一刻；通过身体感官的变化表现心情；用周围的人或物来反映自己的心情。评 价 标 准天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找天已经黑透了，有没有月亮

16、，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声着，便大声“乐乐乐乐”“”“乐乐乐乐”的叫着，回答我的只有风吹的叫着，回答我的只有风吹树树的的“沙沙沙沙”声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，“喵喵”，一，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。评改范例改范例下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题吗？，看看有什么问题吗？问题分析分析 本本段的重点是天黑时外出感到很害怕，但是没有将害段的重点是天黑时外出感到很害怕，但是没有将害怕的感受写具体，应该详细写一下：当时心里的想法和身怕的感受写具体，应该

17、详细写一下：当时心里的想法和身体上的变化。体上的变化。天天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声便大声“乐乐乐乐”“”“乐乐乐乐”的叫着，回答我的只有风吹的叫着，回答我的只有风吹树的树的“沙沙沙沙”声。声。风风擦过了窗户发出擦过了窗户发出“呜呜呜呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，它，腿直打哆嗦，“喵喵”，一，一声猫叫

18、，我吓得赶紧往小路跑。声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。评改范例改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声大声“乐乐乐乐”“”“乐乐乐乐”的叫着，回答我的只有风吹的叫着，回答我的只有风吹树的树的“沙沙沙沙”声。忽然，声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，“喵喵”，一，一声猫叫，我吓得赶声猫叫，我吓得赶紧往小路跑紧往小路跑。原段落评改后段落 红红字部分生动形象地写出了字部分生动形象地写出了“我我”害怕时的身体变化害怕时的身体变化和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。技巧总结技巧总结n要按一定的顺序来写。要按一定的顺序来写。n要突出重点，写感受最深的那一刻。要突出重点，写感受最深的那一刻。n要写出心里的想法和身体的变化。要写出心里的想法和身体的变化。n结构完整，最好能首尾呼应。结构完整，最好能首尾呼应。