第二单元--第二课-礼仪与教化ppt课件.ppt

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1、第二课礼仪与教化第一课时中国部分第二单元第二单元 辉煌的美术历程辉煌的美术历程 概说：概说：当人类社会出现了国家和不同的阶级之当人类社会出现了国家和不同的阶级之后，统治者为了维护社会的稳定，规定了后，统治者为了维护社会的稳定，规定了一系列的道德和法律来维护自己的统治。一系列的道德和法律来维护自己的统治。这些要求也必然反映在美术创作中，因为这些要求也必然反映在美术创作中，因为美术作品中所出现的直观的美术形象很适美术作品中所出现的直观的美术形象很适合宣扬这些思想，比文字更容易被人们接合宣扬这些思想，比文字更容易被人们接受。所以在中国传统中一直有要求美术作受。所以在中国传统中一直有要求美术作品品“成

2、教化、助人伦”的观念。的观念。讨论：什么是讨论：什么是“成教化，助人伦成教化，助人伦”？礼仪与教化（礼仪与教化（CHINA）商代青铜器商代青铜器秦代兵马俑秦代兵马俑汉代石雕汉代石雕汉代画像砖汉代画像砖晋代绘画晋代绘画晋代石棺刻画晋代石棺刻画请大家翻开书，很快浏览第18页至22页，有哪些主要内容？青铜的发明是划时代的伟大青铜的发明是划时代的伟大创造，我国古代文献中常提到的创造，我国古代文献中常提到的“吉金吉金”就是指精纯美好的青铜就是指精纯美好的青铜。大约公元前。大约公元前21 21世纪至公元前世纪至公元前5 5世纪的商周时期，考古学上将青世纪的商周时期，考古学上将青铜器的发明到铁器的普遍使用以

3、铜器的发明到铁器的普遍使用以前这段时间称为前这段时间称为“青铜时代青铜时代”。商代青铜器商代青铜器青铜器始于夏，盛于商周，至青铜器始于夏，盛于商周，至秦汉还有所发展。秦汉还有所发展。青铜是铜和锡铅的合金，烧制青铜是铜和锡铅的合金，烧制温度约在温度约在700700-1200-1200。主要铸造方法：合范法、失蜡主要铸造方法：合范法、失蜡法和错金银等。法和错金银等。青铜器的分类：有礼器、乐器、青铜器的分类：有礼器、乐器、兵器、工具及车马具和生活用兵器、工具及车马具和生活用具等。具等。商代青铜器商代青铜器 青铜器不仅是实用品，更是一种等级的青铜器不仅是实用品，更是一种等级的象征。在我国周代，统治者为

4、了象征。在我国周代，统治者为了“明尊卑，明尊卑，别上下别上下”，规定天子用九鼎，以下自诸侯、，规定天子用九鼎，以下自诸侯、卿大夫至士，用鼎数依次减少，形成了严卿大夫至士，用鼎数依次减少，形成了严格的列鼎制度，不得超越。由此也可透射格的列鼎制度，不得超越。由此也可透射出统治者的王权意识，那时争战夺取统治出统治者的王权意识，那时争战夺取统治权，称为权，称为“问鼎问鼎”，取得了天下，则称为，取得了天下，则称为“定鼎天下定鼎天下”。青铜器各个时期的主要艺术特征：商商代代的的青青铜铜器器，厚厚重重华华丽丽，充充满满神神秘秘、威威慑慑的的色色彩彩。特特别别是是具具有有权权力力和和礼礼仪仪象象征征、国国家家

5、政政权权的的象象征的鼎。征的鼎。司母戊方鼎司母戊方鼎、虎食人卣虎食人卣等。等。周周代代的的青青铜铜器器，神神秘秘色色彩彩淡淡化化，风风格格趋趋向向简简朴朴、典典雅雅之之美美，其其所所具具有有的的礼礼仪仪纪纪念念性性质质也也更更加加明明显显地体现出来。地体现出来。大盂鼎大盂鼎等。等。春春秋秋、战战国国的的青青铜铜器器：器器形形轻轻灵灵、奇奇巧巧，装装饰饰手手法写实。法写实。莲鹤方壶莲鹤方壶、镶嵌图像纹壶镶嵌图像纹壶等。等。秦秦、汉汉的的青青铜铜器器，向向轻轻便便、精精巧巧、实实用用的的生生活活用用具具和和观观赏赏器器发发展展。长长信信宫宫灯灯、马马踏踏飞飞燕燕等。等。青铜器最常见花纹：青铜器最常

6、见花纹：饕餮纹饕餮纹 龙 纹：龙 纹：夔纹：蛇纹：蟠虺纹(PAN HUI)鸟纹：秦代兵马俑秦代兵马俑 以整齐森严的排兵布阵及写实逼真的人以整齐森严的排兵布阵及写实逼真的人物刻画，体现秦军的威严和始皇的威严。物刻画，体现秦军的威严和始皇的威严。讨论：讨论：1、兵马俑的特点？、兵马俑的特点？2、兵马俑反映了怎样的审美观念？、兵马俑反映了怎样的审美观念？千人千面，等人高大，造型逼真生动封建统治者至高无上的地位和权势汉代石雕汉代石雕汉代统治者通常借美术作品宣扬忠、勇、孝、节、义等汉代统治者通常借美术作品宣扬忠、勇、孝、节、义等儒家思想。这些作品采用了儒家思想。这些作品采用了“循石造型循石造型”的雕刻手

7、法。的雕刻手法。汉代画像砖汉代画像砖让前来拜祭的子孙对让前来拜祭的子孙对祖先有敬畏之感。祖先有敬畏之感。晋代绘画晋代绘画是对古代女子道德训诫的图解。是对古代女子道德训诫的图解。晋代石棺刻画晋代石棺刻画宣扬宣扬“百善孝为首百善孝为首”的石棺刻的石棺刻画画思思考考讨讨论论：你你认认为为郭郭巨巨的的行行为为值值得得学学习习吗吗？现现阶阶段段我我们们应应如如何何体体现现孝孝道道？学生讨论并完成作业学生讨论并完成作业时代或地时代或地区区 典型的典型的美术品美术品 形式特征形式特征 所体现的所体现的观念观念 如何为统如何为统治者服务治者服务 为什么选为什么选择择这种形式这种形式 导致变化导致变化的原因的原因 商代商代 秦代秦代汉代汉代魏晋时期魏晋时期