苏轼词两首教学课件实用版ppt.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 1 1、在理解文章内容的基础上、在理解文章内容的基础上 有感情地朗诵课文。有感情地朗诵课文。2 2、体会苏轼在诗歌中寄寓、体会苏轼在诗歌中寄寓 的思想感情和人生态度。的思想感情和人生态度。3 3、掌握、运用诗词鉴赏的几、掌握、运用诗词鉴赏的几 种基本方法。种基本方法。学习目标学习目标病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在

2、一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程解题：解题：念奴娇念奴娇，词牌名。，词牌名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。这首因其音调高亢悦耳，于是取为调名。这首词又名为词又名为大江东去大江东去、大江东大江东、酹江月酹江月等，这是取苏轼这首词中的句等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。子为调名。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程背景介绍背景介绍北宋元丰五年，苏轼因北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬为黄州团被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀

3、。本首词就是苏轼贬练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为

4、其代表作。其实，苏轼所游的并非三国时期此词为其代表作。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程读诗四境读诗四境音读音读意读意读情读情读美读美读病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病

5、理生理过程一、初步诵读初步诵读要求：要求：使用普通话，字音必须清晰准确，使用普通话，字音必须清晰准确，不能读错一字，增减不能读错一字，增减一字。做到字准句一字。做到字准句清，音正腔圆，语调控制得体。清，音正腔圆，语调控制得体。音音读读病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程正音：正音：浪浪淘淘尽尽 初嫁初嫁了了 雄姿英雄姿英发发 华华发发 羽扇羽扇纶纶巾巾 樯樯 橹橹 一尊一尊还还 酹酹t to olili o of f f fgugun nqiqing lng l huhun n l li i病原体侵入机体，消弱机体防御机

6、能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、全面解读全面解读意意读读要求：做到停顿科学，重音、拖音合理。要求：做到停顿科学，重音、拖音合理。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程基础积累基础积累、通假字、通假字：一尊还酹江月一尊还酹江月 “尊尊”同同“樽，酒杯樽，酒杯”2 2、古今异义词、古今异义词：千古风流人物千古风流人物 风流：古，杰出，英俊有风流：古，杰出，英俊有才华。今，生活散漫放荡。才华。今，生活散漫放荡。大江东去大江东去 江：古，特指长江。今，泛指江：古，特指长江。今，泛

7、指所有的江河所有的江河3 3、文言句式、文言句式：多情应笑我（谓语前置的倒装句，多情应笑我（谓语前置的倒装句，正常语序为正常语序为“应笑我多情应笑我多情”）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程译文：译文：长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万

8、堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真象一场梦，以致过早地长出了白发。人的一生真象一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏

9、机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程怀古诗怀古诗观眼前之景观眼前之景怀古之人事怀古之人事抒一己之怀抒一己之怀病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程所见：所见：上阕：所想：所想：浪、故垒、乱石、惊涛浪、故垒、乱石、惊涛千古风流人物千古风流人物一时多少豪杰一时多少豪杰病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下阕：所忆：公瑾雄姿英发公瑾雄姿英发自信破敌自信破敌所叹：早生华发、功业未就早生华发、功业未就病原体侵入机体，消弱机体

10、防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、潜心品读潜心品读情读情读要求：要求：能准确恰当、较为生动地传达作能准确恰当、较为生动地传达作者思想感情的朗读。者思想感情的朗读。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”在写景上有在写景上有怎样的特点？奠定了全词怎样的感情基调？表达了作者怎样的特点？奠定了全词怎样的感情基调？表达了作者怎样的感情？怎样的感情？“浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”是怎样引起下是怎样引

11、起下文的？文的？v把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。浑。词的开篇词的开篇“大江东去大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴雄浑大气、壮阔磅礴的感的感情基调。情基调。表达了词人对往昔英雄的无限怀念表达了词人对往昔英雄的无限怀念。v“浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”中中“淘尽淘尽”一词与一词与“千古

12、风流人千古风流人物物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹苍凉悲叹”；同时将下文；同时将下文“周瑜周瑜”的身份归入的身份归入“英雄之列英雄之列”，自然而然引出对他的歌颂。，自然而然引出对他的歌颂。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看

13、秋月春风。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。杨慎（明）杨慎（明）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v2.“2.“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”一句属于哪种表达方式？在全词中起一句属于哪种表达方式？在全词中起什么作用？什么作用？v这一句属于表达中的这一句属于表达中的记叙记叙，点出了作者，点出了作者怀古的内容，交代出词人心中的英雄怀古的内容，交代出词人心中的英雄周瑜，确定了本词要塑造和歌颂的对周瑜，确定了本词要塑造和

14、歌颂的对象。象。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 赤壁美景的特点是赤壁美景的特点是：“雄奇险峻，雄奇险峻，雄浑壮阔雄浑壮阔”。乱：岩石山崖险怪乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻穿：山崖陡峭高峻惊：惊：浪涛浪涛之汹涌之汹涌拍：惊涛力度之大拍：惊涛力度之大卷：波涛气势之大卷：波涛气势之大渲染磅礴渲染磅礴宏伟的气势宏伟的气势 夸张、对偶、夸张、对偶、比喻、拟人比喻、拟人3.“3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中，哪些词一句中，哪些词最具表现力？请你展开丰富的联想和想象，用自己的语言最具表

15、现力？请你展开丰富的联想和想象，用自己的语言加以描述，说说作者描绘了一幅怎样的画面，营造出怎样加以描述，说说作者描绘了一幅怎样的画面，营造出怎样的意境？对下文周瑜形象的刻画有何作用？的意境？对下文周瑜形象的刻画有何作用？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v3.“3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中，哪些一句中，哪些词最具表现力？请你展开丰富的联想和想象，用自己的词最具表现力？请你展开丰富的联想和想象，用自己的语言加以描述，说说作者描绘了一幅怎样的画面，营造语言加以描述，说说作者描绘

16、了一幅怎样的画面，营造出怎样的意境？对下文周瑜形象的刻画有何作用？出怎样的意境？对下文周瑜形象的刻画有何作用？v动词动词“穿穿”“”“拍拍”“”“卷卷”与形容词与形容词“乱乱”“”“惊惊”等最等最具表现力。具表现力。v我们面前似乎出现了似千军万马在奔腾、百万雄师在我们面前似乎出现了似千军万马在奔腾、百万雄师在咆哮的壮阔江面，耸入高空的悬崖峭壁挡住了长江的行咆哮的壮阔江面，耸入高空的悬崖峭壁挡住了长江的行程，一层又一层的滔天大浪被激起，它们气势磅礴地冲程，一层又一层的滔天大浪被激起，它们气势磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪沫，击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪沫

17、，寒气扑面而来，轰鸣声震耳欲聋，大地瑟瑟颤抖寒气扑面而来，轰鸣声震耳欲聋，大地瑟瑟颤抖v作者为我们描绘出了一幅作者为我们描绘出了一幅雄奇险峻、惊心动魄雄奇险峻、惊心动魄的画面，的画面，营造出营造出雄浑壮阔雄浑壮阔的意境；的意境；v这些环境恰恰就是英雄当年活动的典型环境，作者也这些环境恰恰就是英雄当年活动的典型环境，作者也是用这些夸张了的景物来是用这些夸张了的景物来渲染渲染磅礴宏伟气势磅礴宏伟气势、衬托人物、衬托人物的英雄气概。的英雄气概。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4.面对大江奇景，词人触景生情，面对大江奇景，词

18、人触景生情，发出怎样的感慨？发出怎样的感慨？江山如画，一时多少豪杰。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程人道是三国赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪 江山如画一时多少豪杰横槊赋诗的曹操驰马射虎的孙权隆中定策的诸葛亮足智多谋的周公瑾病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”这两这两句在全篇中起什么作用？句在全篇中起什么作用？本句本句对景抒情对景抒情，起到，起到由景及人、承上由景及人、

19、承上启下启下的作用。的作用。“江山如画江山如画”是对前面所写景物的总括，是对前面所写景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画；浑壮美的图画；病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程观眼前之景观眼前之景赤壁赤壁大江大江乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪高度高度力度力度强度强度 壮壮 美美病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 壮美之景壮美之景 气气 势势 雄雄 浑浑 语语 调调 激激 昂

20、昂 意意 境境 开开 阔阔怎么读？怎么读？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下阕：风流风流儒将儒将英雄英雄周瑜周瑜小乔初嫁生活细事生活细事?雄姿英发形象气质形象气质英俊潇洒羽扇纶巾服饰装扮服饰装扮 风流儒雅谈 笑 间语言语言神态神态 自信从容樯橹灰飞烟灭侧面烘托侧面烘托丰功伟绩 作者从哪几个角度描写周瑜的？表现周作者从哪几个角度描写周瑜的？表现周瑜怎样的形象特点？瑜怎样的形象特点？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下片着力塑造周瑜，为何下片着力

21、塑造周瑜，为何要插入要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这这一细节？一细节？1.1.以美人衬托以美人衬托英雄英雄。2.2.着力表现周着力表现周瑜年轻有为、瑜年轻有为、风流倜傥的儒风流倜傥的儒将风采。将风采。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程怀古之人事怀古之人事 风风 流流豪杰豪杰周瑜周瑜小乔初嫁小乔初嫁雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞樯橹灰飞烟灭烟灭年轻幸福年轻幸福英俊儒雅英俊儒雅功成名就功成名就镇定自若镇定自若病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不

22、同程度的病理生理过程 风流之人风流之人 气气 势势 充充 沛沛 语语 调调 轻轻 快快 潇潇 洒洒 得得 意意怎么读？怎么读？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v1 1、赤壁之战中，有那么多的英雄，作者为什么只对周、赤壁之战中，有那么多的英雄，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？v 作者没写作者没写刘备刘备，是因为刘备太严肃，年纪也不小了；，是因为刘备太严肃，年纪也不小了；没有写没有写曹操曹操是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；是因为曹操在这次战争中最终以失

23、败告终；没有写没有写诸葛亮诸葛亮是因为诸葛亮太完美了，完美得叫人无是因为诸葛亮太完美了，完美得叫人无法望其项背，此外诸葛亮法望其项背，此外诸葛亮“出师未捷身先死出师未捷身先死”的悲剧的悲剧性结局，既不符合前面雄壮的景物描写特征，其伤感性结局，既不符合前面雄壮的景物描写特征，其伤感与悲凉也会超越后文的与悲凉也会超越后文的“一尊还酹江月一尊还酹江月”。v 作者通过作者通过周瑜周瑜这一形象，可以很自然地使读者联想这一形象，可以很自然地使读者联想到作者本人，到作者本人，抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己自己未能建功立业的感伤未能建功立业的感伤。不免悲从中来，发出不免悲从中

24、来，发出“人生如人生如梦梦”的感慨。的感慨。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程“故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。”这几句的主语是谁？谁在这几句的主语是谁？谁在“神游神游”，谁，谁在在“笑我笑我”？周瑜苏轼病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 周瑜周瑜 3434岁岁 苏轼苏轼 4747岁岁幸福美满幸福美满婚姻婚姻屡遭不幸屡遭不幸英俊儒雅英俊儒雅外表外表早生华发早生华发东吴都督东吴都督职位职位贬官黄州、团练副使贬官黄州

25、、团练副使功成名就功成名就际遇际遇屡遭贬谪（屡遭贬谪（壮志壮志难酬难酬）少年得志少年得志功绩功绩年老无成年老无成对比当中，对比当中，仰慕英雄，仰慕英雄，哀叹自我哀叹自我病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 自题金山画像自题金山画像心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟。身如不系之舟。问余平生功业，问余平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。苏轼画像关于苏轼关于苏轼病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程周周瑜瑜苏苏轼轼病原体侵入机体，消弱机体防御机能，

26、破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程抒一己之怀抒一己之怀多情多情失意失意怎么读？怎么读？无无 奈奈 惆惆 怅怅 语语 调调 低低 沉沉 郁郁 结结 于于 胸胸病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v2 2、“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”，与，与赤壁赤壁赋赋中的哪些语句表达的情感有相似之处？中的哪些语句表达的情感有相似之处？联系全词内容及作者的生平，谈谈你对作者联系全词内容及作者的生平，谈谈你对作者思想感情的理解。你觉得作者此时悲观消极思想感情的理解。你觉得作者此时悲

27、观消极吗？吗？v 这两句与这两句与前赤壁赋前赤壁赋中的中的“惟江上惟江上之清风，与山间之明月有，耳得之而为声，之清风，与山间之明月有，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾子与子之所共适物者之无尽藏也，而吾子与子之所共适”所所表达的感情有相似之处。表达的感情有相似之处。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v联系全词内容来看，诗人在上阕中描绘联系全词内容来看，诗人在上阕中描绘了一幅雄伟壮丽的赤壁江山图，字里行间饱了一幅雄伟壮丽的赤壁江山图，字里行间饱含

28、着对祖国壮丽河山的含着对祖国壮丽河山的热爱热爱，其实更是作者，其实更是作者旷达胸襟旷达胸襟的体现；下阕又集中笔力刻画出少的体现；下阕又集中笔力刻画出少年英雄的周郎形象，抒发了作者对功业早成年英雄的周郎形象，抒发了作者对功业早成的周郎的的周郎的仰慕、向往仰慕、向往，借此表达自己，借此表达自己年岁将年岁将老、壮志难酬的无限感慨和悲叹老、壮志难酬的无限感慨和悲叹。v在这种意义上，在这种意义上，“人生如梦人生如梦”不是一般不是一般虚无的消极，而是对时光疾逝、功业不成、虚无的消极，而是对时光疾逝、功业不成、“早生华发早生华发”的感喟，多少的感喟，多少有些低沉有些低沉，但但与与其说是消极，还不如理解为作者

29、借其说是消极，还不如理解为作者借“酹江月酹江月”寻找到了一处宣泄苦闷的出口。最后的这寻找到了一处宣泄苦闷的出口。最后的这一举动，一举动，传达出传达出的是一种与山河、明月、自的是一种与山河、明月、自然完全融合的然完全融合的达观、超脱、豁然情怀达观、超脱、豁然情怀。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程抒一己之怀抒一己之怀多情多情失意失意释怀释怀怎么读？怎么读？乐乐 观观 豁豁 达达 吐吐 出出 块块 垒垒 语语 调调 轻轻 松松 旷达旷达病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起

30、不同程度的病理生理过程绘奇景：绘奇景：雄伟壮阔雄伟壮阔颂周瑜：颂周瑜：功成名就功成名就发感慨：发感慨：壮志难酬壮志难酬怀古伤今怀古伤今怀古词怀古词病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程抒发抒发旷达之情描绘描绘壮美之景刻画刻画风流之人豪豪放放讨论：本词是苏轼豪放词的代表作，说说其讨论：本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪豪放放”表现在哪些方面？表现在哪些方面？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程课文小结课文小结 苏轼面对滚滚大江，看到赤壁形胜，苏轼面对

31、滚滚大江，看到赤壁形胜，怀想豪杰周瑜，感叹长江依旧，英雄已怀想豪杰周瑜，感叹长江依旧，英雄已逝。自己虽壮志犹在，而今却逝。自己虽壮志犹在，而今却“早生华早生华发发”。“人生如梦人生如梦”两句，是这种怀才两句，是这种怀才不遇的悲愤，也是一种人生短暂的悲凉，不遇的悲愤，也是一种人生短暂的悲凉，更是一种无人理解而寄托于江月的旷达。更是一种无人理解而寄托于江月的旷达。苏轼苏轼与英雄对比，感到自己的渺小与惭与英雄对比，感到自己的渺小与惭愧，不正包含一种积极向上的精神吗？愧，不正包含一种积极向上的精神吗？可见，他并可见，他并不甘于消沉，故以酒祭月，不甘于消沉，故以酒祭月，豪情尽显豪情尽显。病原体侵入机体，

32、消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程本词最重要的艺术技巧有哪些？本词最重要的艺术技巧有哪些？烘托烘托：以：以“千古风流人物千古风流人物”引出赤壁之战引出赤壁之战时的时的“一时多少豪杰一时多少豪杰”烘托作者心中的英雄烘托作者心中的英雄人物周瑜。人物周瑜。对比映衬对比映衬：以周瑜的：以周瑜的“雄姿英发雄姿英发”对比映对比映衬作者的衬作者的“早生华发早生华发”，以周瑜的少年得志，以周瑜的少年得志对比映衬作者的壮志未酬。对比映衬作者的壮志未酬。虚实结合虚实结合：眼前实景与赤壁之战的战场虚：眼前实景与赤壁之战的战场虚实结合。实结合。病原体侵入机体

33、，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 请同学们比较一下苏东坡的请同学们比较一下苏东坡的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古和和雨霖铃雨霖铃的写景、抒情与风格。的写景、抒情与风格。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶雄姿英发。羽扇纶(Gun)(Gu

34、n)巾，谈巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹梦，一尊还酹(L(Li)i)江月。江月。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵

35、有千种风情，辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。更与何人说。雨霖铃雨霖铃课堂学习效果检查病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程雨霖铃雨霖铃念念 奴奴 娇娇 写写景景抒抒情情态态度度寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨 杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月大江大江 浪浪 乱石乱石 惊涛惊涛 樯橹樯橹 执手相看泪眼，竟无执手相看泪眼，竟无语凝噎。语凝噎。早生华发，人生如梦早生华发，人生如梦审美标准：审美标准：以阳刚为美以阳刚为美 大气粗犷大气粗犷审美标准：审美标准：以阴柔为美以阴柔为美 具体细腻具体细腻内容：个人情愁内容：个人情愁闺情羁旅

36、闺情羁旅 离怨相思离怨相思方式方式:多多含蓄婉转含蓄婉转内容：广泛内容：广泛家国功业家国功业 豪情壮志豪情壮志方式：多方式：多铺陈直抒铺陈直抒格律格律严守格律严守格律 自由突破自由突破风格风格委婉绮丽委婉绮丽 恢宏沉郁恢宏沉郁 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程美读美读要求：美读是指在意读、情读的基要求：美读是指在意读、情读的基础上，读者结合个人的生活础上，读者结合个人的生活经历和情感体验对作品进行经历和情感体验对作品进行再创造，读出个性来。再创造，读出个性来。四、放声朗读四、放声朗读病原体侵入机体，消弱机体防御机能，

37、破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四幅图画交织在一起，前后呼应，密不可四幅图画交织在一起，前后呼应，密不可分。分。第一幅赤壁怀古写意图第一幅赤壁怀古写意图，大笔勾勒赤壁的，大笔勾勒赤壁的主要景物和联想的主要人物，为下文的描写搭主要景物和联想的主要人物，为下文的描写搭好框架好框架,做好铺垫做好铺垫,并与其形成远景和近景、概并与其形成远景和近景、概括和具体的鲜明对照。括和具体的鲜明对照。第二幅赤壁江山图第二幅赤壁江山图和和第第三幅赤壁英雄图三幅赤壁英雄图是对第一幅写意图的分写和照是对第一幅写意图的分写和照应。应。第四幅金樽酹月图第四幅金樽酹月图是词人渴望建

38、功立业，是词人渴望建功立业，却又怀才不遇，以致思想苦闷的自我写照，是却又怀才不遇，以致思想苦闷的自我写照，是前三幅画面意境的进一步深化。四幅图画，内前三幅画面意境的进一步深化。四幅图画，内容变幻多姿，意境层层深入，构成一幅完美壮容变幻多姿，意境层层深入，构成一幅完美壮丽的赤壁怀古画卷。丽的赤壁怀古画卷。纵观全词纵观全词,作者描绘了四幅壮丽的图画作者描绘了四幅壮丽的图画病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程这是一首记

39、事抒怀之作，元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。定风波病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程读准字音把握字词读准字音把握字词芒鞋：草鞋。芒鞋：草鞋。吟啸：吟唱长啸，表现泰吟啸：吟唱长啸，表现泰 然自若的情态然自若的情态料峭：形容微寒。料峭：形容微寒。同行同行x xng ng 吟啸吟啸xixio o 芒芒m mngng鞋鞋 料峭料峭qiqio o一蓑一蓑susu烟雨烟雨 萧瑟萧瑟s s 病原体侵入机体，

40、消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程词前小序云词前小序云：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。时间时间:10821082年年3 3月月7 7日日沙湖道中沙湖道中地点地点:人物人物:同行同行 、余余感觉感觉:狼狈、不觉狼狈、不觉事件事件:遇雨遇雨已而遂已而遂晴晴序：作词缘由序：作词缘由病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v1.在风雨中，在风雨中，“同行皆

41、狼狈同行皆狼狈”，而，而词人却能词人却能“吟啸且徐行吟啸且徐行”“竹杖轻竹杖轻胜马胜马”,表现了他怎样的心情表现了他怎样的心情?v面对突然的变故，毫不在意、坦然面对突然的变故，毫不在意、坦然处之的潇洒、闲适、轻松、自如。处之的潇洒、闲适、轻松、自如。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、自由朗读词作，并结合注释谈谈、自由朗读词作，并结合注释谈谈这首词的上下阙分别写了什么内容？这首词的上下阙分别写了什么内容？v词的上阕写冒雨徐行的心境；（雨中事）词的上阕写冒雨徐行的心境；（雨中事）v下阕写雨后天晴的景色和感受。（雨后感）

42、下阕写雨后天晴的景色和感受。（雨后感）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3.品味语言，鉴赏形象品味语言，鉴赏形象词中刻画了怎样的抒情主体形象？词中刻画了怎样的抒情主体形象？v从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4、“料峭春风吹酒醒

43、。微冷。山头斜照料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示三句，给我们以怎样的人生启示？A阳光总在风雨后。阳光总在风雨后。B也许正当我们感到绝望的时候，希望也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。和转机已经在前面等着我们了。C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗？了，成功还会远吗？D祸兮福所倚，福兮祸所伏。祸兮福所倚，福兮祸所伏。E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。和希望。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起

44、不同程度的病理生理过程v5、词的下阕结句、词的下阕结句“回首向来萧瑟处，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗？请结天晴之后自然现象的一种概括吗？请结合苏轼的人生经历和写作背景，谈谈你合苏轼的人生经历和写作背景，谈谈你对这句词的理解，它包含着怎样的人生对这句词的理解，它包含着怎样的人生哲理？表达出作者怎样的人生态度？哲理？表达出作者怎样的人生态度？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v不是。这是一句饱含人生哲理意味的点睛之笔，这不是。这是一句饱含人生

45、哲理意味的点睛之笔，这句话的表层含义，是回头看狂风大作，骤雨肆虐的句话的表层含义，是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去为过去。道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的。道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：顿悟和启示：自然界的风雨既属寻常，社会人生中自然界的风雨既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中句中“萧瑟萧瑟”二句，意为风雨之声，与上阕的二句，意为风雨之声，与上阕

46、的“穿林打叶声穿林打叶声”相相应和。应和。“风雨风雨”二字，二字，一语双关一语双关，既指野外途中所，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人遇风雨，又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人生险途。生险途。“晴晴”比喻春风得意的顺境。比喻春风得意的顺境。v“归去，也无风雨也无晴归去，也无风雨也无晴”，好像什么事也没有发，好像什么事也没有发生过。不管是风吹雨打，不是阳光普照，一旦过去生过。不管是风吹雨打，不是阳光普照，一旦过去都成了虚无。都成了虚无。以曲笔抒发情感以曲笔抒发情感，从生活小事件中见，从生活小事件中见出人生大哲理。出人生大哲理。这这反映了苏轼不以物喜不以物悲的反映了苏轼不

47、以物喜不以物悲的旷达胸襟，也反映了他超凡脱俗的人生态度旷达胸襟，也反映了他超凡脱俗的人生态度。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程苏轼被贬苏轼被贬杭州杭州：我本无家更安住，我本无家更安住，故乡无此好湖山故乡无此好湖山贬官贬官黄州黄州：长江绕郭知鱼美，长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香好竹连山觉笋香贬官贬官惠州惠州：日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人不辞长作岭南人病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程vv被贬被贬儋州（今海南）：儋州（今海南）：

48、v“食无肉，病无药，居无食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏室，出无友，冬无炭，夏无寒泉无寒泉”v“贬谪三适贬谪三适”：v旦起理发，午窗坐睡，夜旦起理发，午窗坐睡，夜卧濯足卧濯足病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程归纳小结归纳小结 定风波定风波记叙出游时途记叙出游时途中遇雨的一件小事，表达中遇雨的一件小事，表达作者洒脱、放达的人生态作者洒脱、放达的人生态度。度。体现词人在自然风雨体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷中泰然处之、在痛苦中旷达自解等复杂而深微的情达自解等复

49、杂而深微的情致及旷达情怀。致及旷达情怀。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1、表达方式：、表达方式：融叙事、写景、抒情、议理于一体。融叙事、写景、抒情、议理于一体。2 2、表现手法、表现手法以小见大：以生活小事为题材来表现对人生的思考。以小见大：以生活小事为题材来表现对人生的思考。词人词人写途中遇雨，竹杖芒鞋，顶风冒雨，吟啸徐行。表达出一写途中遇雨，竹杖芒鞋，顶风冒雨，吟啸徐行。表达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由眼前的眼前的风雨推及整个人生风

50、雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨风风雨雨不退缩、不丧气、坦然处之的旷达心境不退缩、不丧气、坦然处之的旷达心境。虚实结合：虚实结合：“一蓑烟雨一蓑烟雨”既是眼前的实景，又虚指作既是眼前的实景，又虚指作者的人生遭遇。者的人生遭遇。艺术归纳：艺术归纳：双关：双关：“风雨风雨”和和“晴晴”既是指自然现象，也是指人生中的既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天。风雨和晴天。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 3、风、风 格：格：语言质朴，感情平和，境界明快。语言质朴，感情平和，境界