巧用小标题结构作文(公开课)ppt课件.ppt

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1、爱是怎样读懂的 万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？题记 这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁慈母手中线，女儿身上衣 天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从

2、脸颊上滴落下来临行絮絮叨，意恐迟迟归 不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就

3、回来看看爸爸妈妈。”谁言寸草心，报得三春晖 “举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”巧拟小标题巧拟小标题 作文形式创新小标题式 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。在写作中运用小标题结构法的妙处：在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙结构新颖巧妙衔

4、接自然流畅衔接自然流畅内容丰富清新内容丰富清新主旨深刻突出主旨深刻突出教教学学目目标标：1、了解小标题作文的形式。2、认识拟小标题的好处。3、掌握拟小标题的要点，并学会拟小标题，提高写作水平。小标题结构最常见的两种形式：小标题结构最常见的两种形式：l一、纵式：（时间先后事情发展顺序）一、纵式：（时间先后事情发展顺序）1、时间串联法、时间串联法2、层层递进法、层层递进法l二、横式：（几个画面及要素并列在一起）二、横式：（几个画面及要素并列在一起）1、空间排列法、空间排列法2、并列组接法、并列组接法3、要素串联法、要素串联法l一、纵式结构一、纵式结构l1、时间串联法时间串联法：l即按时间先后安排材

5、料。其方式有：即按时间先后安排材料。其方式有：l（1）将几则材料浓缩于）将几则材料浓缩于一日之中一日之中。l如如“感受师生情感受师生情”的小标题的小标题l“晨练晨练”l“午睡午睡”l“夜自习夜自习”l通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。间的关爱。l（2）将材料分化在）将材料分化在四季之中四季之中。l如如“感受自然美感受自然美”的小标题：的小标题：l“春春”、“夏夏”、“秋秋”、“冬冬”。l写四季生活的写四季生活的倾听乡村倾听乡村的小标题：的小标题：l“蛙声蛙声”、“牛铃牛铃”、“打谷打谷”、“雪地雪地”（3）用几个）用几个日记剪辑连缀成

6、文日记剪辑连缀成文。l对新老师印象的小标题对新老师印象的小标题l“九月一日，报名九月一日，报名”l“九月二日，排座位九月二日，排座位”l“九月三日，第一堂语文课九月三日，第一堂语文课”l通过三件事表现对新老师的看法；通过三件事表现对新老师的看法；2、层层递进法：层层递进法：按按事件发生发展的顺序，由轻到重、由浅事件发生发展的顺序，由轻到重、由浅入深地入深地安排材料安排材料l如写如写“感受友情感受友情”的小标题的小标题l“相识相识”l“相知相知”l“分别分别”我的同桌我的同桌二、横式小标题结构法：二、横式小标题结构法：1 1、空间排列法：、空间排列法：l就是把材料就是把材料按不同的空间组接按不同

7、的空间组接起来的方法。起来的方法。l如作文如作文感受初三感受初三，小标题是，小标题是l“教室，书山有路勤为径教室，书山有路勤为径”l“寝室，快乐的单身汉寝室，快乐的单身汉”l“操场，巾帼须眉意志旺操场，巾帼须眉意志旺”展示出初三生活的丰富内涵。展示出初三生活的丰富内涵。二、横式小标题结构法：二、横式小标题结构法：2 2、并列组接法：、并列组接法：l就是把不同材料就是把不同材料并列组接并列组接起来的方法。起来的方法。l如如“感受生活快乐感受生活快乐”的小标题：的小标题：l“读书读书之乐之乐”l“静思静思之乐之乐”l“酣战酣战之乐之乐”l“艺术艺术之乐之乐”l展示出生活快乐的丰富内涵。展示出生活快

8、乐的丰富内涵。二、横式小标题结构法：二、横式小标题结构法：2 2、并列组接法：、并列组接法：l又如又如“感受自我感受自我”的作文的作文真我风采真我风采：l“性情急躁性情急躁”l“生性豁达生性豁达”l“幽默风趣幽默风趣”l从多个侧面写出了自己的个性，展示真实的自我。从多个侧面写出了自己的个性，展示真实的自我。2 2、要素串联法：（音乐、颜色、要素串联法：（音乐、颜色）（1 1）音乐串联法：）音乐串联法：l如如“感受学习生活感受学习生活”的学生习作的学生习作新学期的新学期的DO、RE、MI小标题为：小标题为：l“DO(多多)”（写作业多）（写作业多）l“RE(赖赖)”（写课外活动被占用）（写课外活

9、动被占用）l“MI(迷迷)”（写班上来了竞争对手）（写班上来了竞争对手）l以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。学习生活增添了动感。（2 2）颜色串联法）颜色串联法l如如“感受生活丰富多彩感受生活丰富多彩”的作文的作文眼中的世界眼中的世界：l“橘红橘红”l“新绿新绿”l“雪白雪白”l“水蓝水蓝”l为我们描绘了为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。勇气装饰的天空。（3 3）情感、味道串联法：）情感、味道串联法：l一学生中考作文一学生中考作文感受初三生活感受初三生活：“喜喜”“怒怒”“哀哀”“乐乐”

10、l用情感组接初三生活中的典型事例，令用情感组接初三生活中的典型事例，令人耳目一新。人耳目一新。（5 5）诗词（名句）串联法：）诗词（名句）串联法：l如如“感受环境保护感受环境保护”的作文的作文环境的呼唤环境的呼唤l小作者借用马致远的小作者借用马致远的天净沙天净沙 秋思秋思中曲句作小标题：中曲句作小标题：l“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”（还老鸦一片葱绿）（还老鸦一片葱绿）l“小桥流水人家小桥流水人家”（还小河一片澄清）（还小河一片澄清）l“古道西风瘦马古道西风瘦马”（还老马那片乐土）（还老马那片乐土）l 主题：这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤。主题：这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤

11、。写法指导：怎样在写作中有效运用小写法指导：怎样在写作中有效运用小 标题？标题？1.选材要精当，数量要恰当，容量要相当。选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2.各部分的内容应从不同的角度按一定的逻各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。辑顺序去表现主题。3.写作时要注意文章语言要简洁，有文采，写作时要注意文章语言要简洁，有文采，富有节奏感，且能概括各小标题的内容。富有节奏感，且能概括各小标题的内容。小试牛刀（小试牛刀（1）：l请阅读下面这篇文章，运用诗词给中间的两则材料各拟一个小标题。l把握机遇把握机遇 l不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。l题记l小标题：l他，落榜了

12、，长长的高考录取榜上竟然没容下他的名字许明。站在榜前，他的脑子里一片空白，他不停地问自己：这到底是为什么？为什么？十年寒窗苦读，竟然只能换来名落孙山的结果。一种失落感渐渐向他袭来，突然间他觉得自己的心好痛好痛。l离开学校，走在回家的路上，一切都变得死气沉沉，他迈着沉重的脚步，走到了熟悉的家门前。l门是半开半掩的，站在门前，他无奈地停下了脚步，他不知道如何去面对每天早出晚归、辛勤劳作的父母。为了他读书，他们的确付出了好多好多。l“吱”的一声门开了，母亲看到他那副落魄的样子，就没有再问下去，只留下了长长的叹息声。lll好不容易熬过了这漫长的一天，晚上，他趴在床上，泪水像断了线的珠子一样流了下来，虽

13、然父母一句话都没说，但他心里更加难受，他多么想父母能给他两巴掌，但他们没有，他只好坐在床沿上发呆，他不知道今后的路该怎样走。l小标题：l整个暑假，为了打发那漫长的日子，他开始帮父母干活，可渐渐的，他又厌倦了，他觉得这样下去是不行的，他应该干一番事业。l一天，他忽然看到了一则关于养猪致富的报道，他想，既然自己读大学已无望，何不在家中创出一条养猪致富的路子来呢？这可是一次机会，俗话说得好：“机不可失，时不再来，”他便把想法告诉了父母亲，起初，他们一点也不同意，甚至还泼他的冷水，经过他再三的劝说之后，他们才同意他养猪。l也许是老天有眼吧！他的养猪厂越办越大，父母看到他蒸蒸日上的养猪厂，终于露出了久违

14、的微笑。l由于他的勤奋和敢于创新的精神，他成了当地的养猪大王，成了村里人的骄傲，后来，他致富不忘乡亲，许多村民也跟他一起养猪致了富。l朋友，你也一定渴望拥有机遇，那么，请你认真的追寻，好好地把握，因为机遇不是等来的。l把握机遇把握机遇 l不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。l题记l山重水复疑无路山重水复疑无路l他，落榜了，长长的高考录取榜上竟然没容下他的名字许明。站在榜前，他的脑子里一片空白，他不停地问自己：这到底是为什么？为什么？十年寒窗苦读，竟然只能换来名落孙山的结果。一种失落感渐渐向他袭来，突然间他觉得自己的心好痛好痛。l离开学校，走在回家的路上，一切都变得死气沉沉，他迈着沉重

15、的脚步，走到了熟悉的家门前。l门是半开半掩的，站在门前，他无奈地停下了脚步，他不知道如何去面对每天早出晚归、辛勤劳作的父母。为了他读书，他们的确付出了好多好多。l“吱”的一声门开了，母亲看到他那副落魄的样子，就没有再问下去，只留下了长长的叹息声。lll好不容易熬过了这漫长的一天，晚上，他趴在床上，泪水像断了线的珠子一样流了下来，虽然父母一句话都没说，但他心里更加难受，他多么想父母能给他两巴掌，但他们没有，他只好坐在床沿上发呆，他不知道今后的路该怎样走。l柳暗花明又一村柳暗花明又一村l整个暑假，为了打发那漫长的日子，他开始帮父母干活，可渐渐的，他又厌倦了，他觉得这样下去是不行的，他应该干一番事业

16、。l一天，他忽然看到了一则关于养猪致富的报道，他想，既然自己读大学已无望，何不在家中创出一条养猪致富的路子来呢？这可是一次机会，俗话说得好：“机不可失，时不再来，”他便把想法告诉了父母亲，起初，他们一点也不同意，甚至还泼他的冷水，经过他再三的劝说之后，他们才同意他养猪。l也许是老天有眼吧！他的养猪厂越办越大，父母看到他蒸蒸日上的养猪厂，终于露出了久违的微笑。l由于他的勤奋和敢于创新的精神，他成了当地的养猪大王，成了村里人的骄傲，后来，他致富不忘乡亲，许多村民也跟他一起养猪致了富。l朋友，你也一定渴望拥有机遇，那么，请你认真的追寻，好好地把握，因为机遇不是等来的。小试牛刀（小试牛刀（2）：l请根

17、据下列写作提纲，给中间的三则材料各拟一个小标题。温暖的时刻温暖的时刻开头：2008年伊始，片片雪花划过江南，掀开了新年的序幕。一场30年未遇的灾难也随之而来，南国不再是青山绿水，而是雪，雪，雪树枝被折断，果菜被覆盖，屋顶被压塌，电杆被折断但也就是在这样的时刻，我们一同感受到了祖国大家庭的温暖。中间：材料1温总理来灾区考察慰问。材料2电力工人、解放军战士前来抢险救灾。材料3全国各阶层人士、志愿者纷纷前来支援。结尾：在最寒冷时刻，中华民族的“心灵之花”绽放了，它释放热量，这来自心底的热足以使冰雪消融，温暖每一个中国人的心。这个寒冷的冬天，我们很温暖！温暖的时刻温暖的时刻开头：2008年伊始，片片雪

18、花划过江南，掀开了新年的序幕。一场30年未遇的灾难也随之而来，南国不再是青山绿水，而是雪，雪，雪树枝被折断，果菜被覆盖，屋顶被压塌，电杆被折断但也就是在这样的时刻，我们一同感受到了祖国大家庭的温暖。中间：他来了他们来了大家都来了结尾：在最寒冷时刻，中华民族的“心灵之花”绽放了，它释放热量，这来自心底的热足以使冰雪消融，温暖每一个中国人的心。这个寒冷的冬天，我们很温暖！四、请以我的欢乐我的欢乐为题，自选材料为题，自选材料 ，给文章的主体部分拟几个小标题，给文章的主体部分拟几个小标题，来表现来表现“我的欢乐我的欢乐”。l分小组讨论，看能拟出几种类型？分小组讨论，看能拟出几种类型？五、课后作业：五、课后作业：