小学科学说课课件ppt.ppt

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1、一杯水里能溶解多少食盐一杯水里能溶解多少食盐 说课人：付海涛说课人：付海涛一说教材说教材说教学目标说教学目标二说教学重、难点说教学重、难点三 说教学准备说教学准备五说教学程序说教学程序六说说课课流流程程四 说教法、学法说教法、学法火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去v教学内容教学内容：义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册第2单元第3课一杯水里能溶解多少食盐。v教材简析教材简析：本课与食盐在水里溶解了、怎样加快溶解分离盐与水的方法观察更多的溶解现象共同组成溶解这一单元。本课在单元中起应用的作用，主要是引导学生根据问题讨论

2、制定简单的研究计划。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 情感态度与价值观：情感态度与价值观：体验研究溶解现象的乐 趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣。在溶解实验中能观察到事实与他人进行交流，并在制定计划和实验操作中感受科学探究的严谨。过程与方法：过程与方法：能设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验，并能根据计划开展研究，学会运用数据作出解释。知识与技能：知识与技能：知道食盐在一定量的水里溶解的量是有限度的，并不能无限量的溶解下去。教学重点：教学重点：经历设计简单的探 究实验活动的过程。教学难点：教学难点：如何设计可研究的 实验

3、方案。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教法教法直观教学直观教学情景教学情景教学动口、动手、动眼、动脑动口、动手、动眼、动脑自主探究自主探究学法学法小组合作小组合作观察分析观察分析火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去v演示实验用：演示实验用：食盐、塑料小勺、筷子、烧 杯、水v分组实验材料分组实验材料：食盐一小瓶备用、筷子1双、盛50ml的烧杯1个、水槽 1个、天平1个火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿

4、毛毯、湿被褥勇敢地冲出去一一、师师生生交交流流，激激发发兴兴趣趣二二、制制定定计计划划，交交流流修修正正三三、学学生生实实验验，汇汇报报结结果果四四、延延伸伸拓拓展展，增增进进积积累累火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 v提问：用这些东西今天可以做什么？出出示示材材料料继继续续演演示示实实验验再再加加盐盐溶溶解解提问：一杯水到底能溶解多少食盐？并板书课题。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去v出示研究计划表,小组讨论完成研究计划表并汇报小组计划表。v

5、精细地指导学生，让学生自己思考出来一些问题。v学生修正自己的计划后按计划进行实验。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去v1、出示数据收集大表，使学生根据研究计划开展研究活动。（提醒要做好研究记录）v2、分组实验，教师巡视指导。分别请溶解的最多和最少的小组说说实验过程。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去v鼓励学生课后回去自行研究，让学生把研究计划和研究成果交来。v 下节课老师请你把这杯水中的食盐和水分离出来，你能想出什么办法呢？火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去