部编版七年级语文下册期末总复习ppt课件(含答案).pptx

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1、部编版部编版七年级语文下册复习资料七年级语文下册复习资料1 第一单元梳第一单元梳理理2一、课文内容梳理一、课文内容梳理邓邓稼稼先先一一文文不不同同于于一一般般的的人人物物传传记记，更更不不同同于于一一般般写写人人的的记记叙叙文文，而而是是以以中中华华几几千千年年文文化化为为背背景景，以以近近一一百百多多年年来来民民族族情情结结、五五十十年年朋朋友友深深情情为为基基调调，用用饱饱含含感感情情的的语语言言介介绍绍了了一一位位卓卓越越的的科科学学家家、爱爱国国者者。文文章章的的形形式式是是“散散”的的，它它没没有有系系统统介介绍绍邓邓稼稼先先的的事事迹迹，文文中中还还插插入入了了古古文文、诗诗歌歌、

2、电电报报等等内内容容，但但主主题题是是集集中中的的：中中华华几几千千年年优优秀秀传传统统文文化化孕孕育育了了邓邓稼稼先先，邓邓稼稼先先这这类类杰杰出出人人物物又又使使中中华民族自立于世界民族之林华民族自立于世界民族之林。3说说和和做做记记闻闻一一多多先先生生言言行行片片段段不不是是人人物物传传记记，却却记记叙叙了了闻闻一一多多先先生生的的主主要要事事略略，表表现现了了他他的的崇崇高高品品格格，高高度度赞赞扬扬了了他他的的革革命命精精神神。这这篇篇文文章章前前半半部部分分写写闻闻一一多多先先生生前前期期怎怎样样为为了了探探索索救救国国救救民民的的出出路路而而潜潜心心学学术术，不不畏畏艰艰辛辛，废

3、废寝寝忘忘食食，十十数数年年如如一一日日，终终于于在在学学术术上上取取得得累累累累硕硕果果。着着力力表表现现闻闻一一多多先先生生是是“卓卓越越的的学学者者”。后后半半部部分分写写闻闻一一多多先先生生参参加加游游行行示示威威，起起草草政政治治传传单单，做做群群众众大大会会的的演演说说，表表现现了了闻闻一一多多先先生生为为求求民民主主反反独独裁裁，宁宁愿愿付付出出生生命命的的代代价价的的高高尚尚人人格格。着着力力表表现闻一多先生是现闻一多先生是“大无畏的革命家大无畏的革命家”。4回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生(节选节选)这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述

4、先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流

5、，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。格。5孙权劝学孙权劝学记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议与蒙论议”两个两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好片断，即先交代事情的起因，紧

6、接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙蒙辞以军中多务辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学蒙乃始就学”一句写吕蒙一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议与蒙论议”，着重以二人富有风趣的

7、一问一答，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议论议”的内容，并仅以的内容，并仅以“肃肃遂拜蒙母，结友而别遂拜蒙母，结友而别”一句作结。一句作结。6二、单元字词汇总二、单元字词汇总1邓稼先至至死不懈死不懈xi：懈，放松。：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣。蓬断草枯：形容环境恶劣。署署sh名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。选聘选聘pn：挑选聘用。：挑选聘用。锋芒毕露锋芒毕露l：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰任

8、人宰zi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。可歌可泣可歌可泣q：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺妇孺r皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。7鲜鲜xin为人知：很少人知道。为人知：很少人知道。元勋元勋xn：立大功的人。：立大功的人。鞠鞠j躬尽瘁躬尽瘁cu：指小心谨慎，贡献出全部精力。：指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧当之无愧ku：没有什么可以

9、惭愧的地方。：没有什么可以惭愧的地方。奠奠din基：奠定建筑物的基础。基：奠定建筑物的基础。截截ji然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓家喻户晓xio：每家每户都知道。：每家每户都知道。阔阔ku别：长时间的分别。别：长时间的分别。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。铤铤tng：疾走。：疾走。(铤而走险铤而走险)挚挚zh友：亲密的朋友。友：亲密的朋友。筹筹chu划：想办法；定计划；筹措。划：想办法；定计划；筹措。仰慕：敬仰思慕。仰慕：敬仰思慕。彷彷p

10、ng徨徨hung：犹豫。：犹豫。殷殷yn红：带黑的红色。红：带黑的红色。82说和做记闻一多先生言行片段诗兴不作：作，起。诗兴不作：作，起。典籍典籍j：记载古代法制的图书，泛指古代图书。：记载古代法制的图书，泛指古代图书。仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。锲锲qi而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。炯炯jing炯：形容明亮炯：形容明亮(多用于目光多用于目光)。迥迥jing乎不同：很不一样。乎不同：很不一样。兀兀w兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。沥沥l尽：滴完。尽：滴完。群蚁排衙群蚁排衙y

11、：指整齐地排列着。：指整齐地排列着。深宵深宵xio独裁独裁ci：指当时蒋介石的专制统治。：指当时蒋介石的专制统治。凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。迭迭di起：一次又一次地兴起、出现起：一次又一次地兴起、出现。9凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。迭迭di起：一次又一次地兴起、出现。起：一次又一次地兴起、出现。昂昂ng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。何妨一下楼何妨

12、一下楼钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。高标：名词，很高的标准。标，标准。高标：名词，很高的标准。标，标准。慷慷kng慨慨ki淋淋漓漓：形形容容情情绪绪十十分分激激动动；说说话话、写写文文章章意意气气昂昂扬扬，言言辞辞畅快。畅快。气气冲冲斗斗du牛牛：形形容容气气势势之之盛盛可可以以直直冲冲云云霄霄。斗斗、牛牛，星星宿宿名名，借借指指天天空空。103回忆鲁迅先生(节选)轻捷：动作轻快敏捷。轻捷：动作轻快敏捷。安

13、顿：安详，安稳。安顿：安详，安稳。阿司匹林：一种解热镇痛药。阿司匹林：一种解热镇痛药。忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。存心：心里怀有的念头。存心：心里怀有的念头。揩揩ki：擦，抹。：擦，抹。阖阖h：闭合。：闭合。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。11三、课内文言文梳理(一一)课文字词详解课文字词详解孙权劝学孙权劝学初初，权权谓谓吕吕蒙蒙曰曰：“卿卿今今当当涂涂掌掌事事，不不可可不不学学！”蒙蒙辞辞以军中多以军中多务。务。初初：当当初初，这里里是是

14、追追述述往往事事的的习惯用用词。谓：告告诉，对说，常常与与“曰曰”连用用。今今：现在在。当当涂涂：当当道道，当当权。涂涂，通通“途途”。掌掌事：掌管政事。事：掌管政事。辞：推托。辞：推托。以：用。以：用。务：事：事务。权权曰曰：“孤孤岂岂欲欲卿卿治治经经为为博博士士邪邪！但但当当涉涉猎猎，见见往事往事耳。卿言多务耳。卿言多务，孰孰若孤？若孤？孤孤：古古时王王侯侯的的自自称称。岂：难道道。卿卿：古古代代君君对臣臣的的爱称称。朋朋友友、夫夫妇间也也以以“卿卿”为爱称称。治治经：研研究究儒儒家家经典典。经，指指易易书诗礼礼春春秋秋等等书。为：成成为。博博士士：专掌掌经学学传授授的的学学官官。邪邪：语

15、气气词，后后写写作作“耶耶”。但但：只只，只只是是。当当：应当当。涉涉猎：粗粗略略地地阅读。见：了了解解。往往事事：指指历史史。耳耳：表表示示限限止止语气气，可可译为“罢了了”。孰：孰：谁。若：若：比得上比得上。12孤常读书孤常读书，自自以为大有所以为大有所益。益。”蒙蒙乃乃始始就学。就学。以以为：认为。益益：好好处。乃乃：于于是是，就就。始始：开开始始。就就：从事。从事。及及鲁鲁肃肃过过寻寻阳阳，与与蒙蒙论论议议，大大惊惊曰曰：“卿卿今今者者才才略略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！”及及：到到，等等到到。过：经过。论议：讨论，评议。惊惊：惊惊奇奇。才略：才干和才略：才干和谋略。略。非复：不再是

16、。复非复：不再是。复，再再。蒙蒙曰曰：“士士别别三三日日，即即更更刮刮目目相相待待，大大兄兄何何见见事事之之晚晚乎！乎！”肃肃遂遂拜蒙母拜蒙母，结友而结友而别。别。士士别三日：有抱三日：有抱负的人分的人分别几天。三几天。三，泛指多天。泛指多天。即：就。即：就。更：更：重新。重新。刮目：擦拭眼睛。刮目：擦拭眼睛。相待：看待。相待：看待。何：何：为什么。什么。见事：事：知知晓事情。事情。乎：表示感乎：表示感叹语气气，可可译为“啊啊”。遂：于是遂：于是，就。，就。拜：拜拜：拜访，拜，拜见。别：告：告别。13(二二)重点句子翻译重点句子翻译1卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！你你现在当在

17、当权掌管政事了掌管政事了，不可以不学不可以不学习！2卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？你你说(你你)事事务繁忙繁忙，谁比得上我比得上我(的事的事务多多)呢？呢？3卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！你你现在的才干和在的才干和谋略略，不再是当年吴不再是当年吴县的那个阿蒙了！的那个阿蒙了！4孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！我我难道想要你研究儒家道想要你研究儒家经典成典成为专掌掌经学学传授的学官授的学官吗？5但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。只是只是应当粗略地当粗略地阅读(或：或：浏览群群书)，了解了解历史史罢了了。6士别三日，即更刮目相待。士别三日，即更刮目相待

18、。有抱有抱负的人分的人分别多日多日，就要重新用新的眼光看待。就要重新用新的眼光看待。7大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！长兄兄为什么知什么知晓事情事情这么晚啊！么晚啊！8蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。吕蒙用蒙用军中事中事务繁多来推托。繁多来推托。14(三三)揣摩揣摩语言语言1“不可不学！不可不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权怎样的心理？表表现了了孙权对吕蒙要求蒙要求严格格，同同时严厉中又可中又可见关心、厚望。关心、厚望。2“孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？表达了孙权怎样的心态？联系句意系句意，隐隐可可见孙权对吕蒙不听蒙不听劝诫的不悦神情和的不悦神情

19、和责备的意味。的意味。3“卿卿言言多多务务，孰孰若若孤孤？孤孤常常读读书书，自自以以为为大大有有所所益益。”这这样样说说有有何何作作用？用？孙权现身身说法法，鼓励鼓励吕蒙求学蒙求学，可可谓语重心重心长，言辞言辞恳切。切。4“卿卿今今者者才才略略，非非复复吴吴下下阿阿蒙蒙！”一一句句可可见见鲁鲁肃肃当当时时怎怎样样的的神神情情和和心心理？说明了什么？理？说明了什么？十十分分惊惊奇奇的的神神态，吕蒙蒙的的变化化判判若若两两人人，使使鲁肃既既吃吃惊惊，又又情情不不自自禁禁地地发出出赞叹。_这句句话从从侧面面反反映映吕蒙蒙因因“学学”而而使使才才略略有有了了令令人人难以以置置信的信的长进.5“大兄何见

20、事之晚乎！大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？为自己的自己的进步深感自豪步深感自豪，并不是埋怨并不是埋怨鲁肃。15(四四)课文分析课文分析1孙孙权权劝劝学学选选自自资治治通通鉴，该该书书是是北北宋宋(朝朝代代)司司马光光(人人名名)主主持持编编纂纂的的一一部部编年年体体通通史，记载了从史，记载了从战国国到到五代五代共共1362年间的史年间的史事事.2孙孙权权劝劝学学的的原原因因是是“卿卿今今当当涂涂掌掌事事，不不可可不不学学”；孙孙权权劝劝学学的的学学习习方方法法是是“但但当当涉涉猎，见往往事事耳耳”；孙孙权权劝劝学学劝劝的的语语言言是是“卿卿言

21、言多多务，孰孰若若孤孤？孤孤常常读书，自自以以为大大有有所所益益”；孙孙权权劝劝学的成果是学的成果是“卿今者才略卿今者才略，非复吴下阿蒙非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句以上均填课文原句)3鲁鲁肃肃的的话话表表现现了了他他惊惊讶、敬敬佩佩的的情情感感，也也从从侧侧面面写写出出了了吕蒙蒙学学有有所所获；文文末末的的“士士别三三日日，即更刮目相待即更刮目相待”更进一步阐明了这一点更进一步阐明了这一点。4写出出自本文的成语：写出出自本文的成语：吴下阿蒙吴下阿蒙、士士别三日三日、刮目相待刮目相待、开卷有益开卷有益。5孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学学。166孙权是用

22、什么方法劝吕蒙学习的？孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？先先一一语破破的的，向向吕蒙蒙指指出出“学学”的的必必要要性性，即即因因其其“当当涂涂掌掌事事”的的重重要要身身份份而而“不不可可不不学学”；继而而现身身说法法，指指出出“学学”的的可可能能性性，使使吕蒙蒙无无可可推推辞辞，“乃乃始始就就学学”。7注意下列句子中加点词所表示的语气。注意下列句子中加点词所表示的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通邪：通“耶耶”，表反表反问语气气，相当于相当于“吗”。(2)但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。耳：表限止耳：表限止语气气，可可译为“罢了了”。(3)大兄何见事之晚乎！大兄

23、何见事之晚乎！乎：表感乎：表感叹语气气，相当于相当于“啊啊”。8本文告诉我们的道理有哪些？本文告诉我们的道理有哪些？(1)通通过孙权劝告告吕蒙蒙读书，吕蒙蒙读书后后大大有有长进的的故故事事，告告诉我我们开开卷卷有有益益的的道理。道理。(2)我我们不要以一成不不要以一成不变的的态度看待他人度看待他人，要以开放的眼光看待事物。要以开放的眼光看待事物。(3)不能因不能因为事情繁忙就放弃学事情繁忙就放弃学习，坚持持读书是有益的。是有益的。(4)要善于听取他人的建要善于听取他人的建议或意或意见。(5)告告诉我我们一个人只要广泛涉一个人只要广泛涉猎总会学有所成。会学有所成。179本本文文虽虽短短，但但通通

24、过过人人物物的的对对话话描描写写，刻刻画画了了鲜鲜明明的的人人物物性性格格。请请概概括括他们的性格特点。他们的性格特点。孙权：豁豁达达、大大度度，待待人人坦坦诚、平平易易，有有幽幽默默感感的的一一位位明明君君；关关心心部部下下，对部下要求部下要求严格格，善善劝。吕蒙：蒙：乐于接受于接受劝告告，勤勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。鲁肃：直爽、敬才、直爽、敬才、爱才；忠厚的才；忠厚的长者。者。10找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？“卿卿今今者者才才略略，非非复复吴吴下下阿阿蒙

25、蒙！”这里里是是侧面面描描写写。_作作用用：突突出出表表现吕蒙学有所成。蒙学有所成。11孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？孙权认为广泛地学广泛地学习很有益很有益处，不能因不能因为事事务多、多、时间少就不学少就不学习。1812鲁肃为什么与吕蒙鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”？文文章章以以“肃遂遂拜拜蒙蒙母母，结友友而而别”结尾尾。鲁肃之之所所以以主主动与与吕蒙蒙“结友友”，是是因因为鲁肃为吕蒙蒙的的才才略略所所折折服服而而愿愿与与之之深深交交，表表明明鲁肃敬敬才才、爱才才，二二人人志志同同道道合合。这最最后后的的一一笔笔，是是鲁肃“与与蒙蒙论议”的余韵的

26、余韵，进一步从一步从侧面表面表现了了吕蒙才略的惊人蒙才略的惊人长进。13表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙曰：蒙曰：“士士别三日三日，即更刮目相待即更刮目相待，大兄何大兄何见事之晚乎！事之晚乎！”14这这篇篇短短文文省省略略了了一一部部分分内内容容，你你知知道道是是什什么么吗吗？结结合合我我们们已已掌掌握握的写作知识，谈谈这样写的好处。的写作知识，谈谈这样写的好处。省省略略的的内内容容：吕蒙蒙的的学学习过程程。_好好处：这一一部部分分与与中中心心内内容容无无关关，可可以以省省略略，这样既既节省省笔笔墨墨，又又给读者者留留下下想想象象的的空

27、空间，达达到到一一箭箭双雕的效果双雕的效果。19第二单元梳理第二单元梳理一一、课文内容梳理、课文内容梳理黄黄河河颂颂是是著著名名音音乐乐作作品品黄黄河河大大合合唱唱第第二二乐乐章章的的歌歌词词，同同时时也也可可当当作作一一首首反反映映抗抗日日救救亡亡主主题题的的现现代代诗诗来来读读。这这首首诗诗以以热热烈烈的的颂颂歌歌形形式式塑塑造造黄黄河河的的形形象象，语语言言和和抒抒情情方方式式浅浅显显易易懂懂，情情绪绪慷慷慨慨激激昂昂，是是七七年年级级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。20最后一课最后一课是短篇小说。文章通过小弗郎士的视角写是短篇小说。文章通

28、过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件(普法战争普法战争)产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。这篇课见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。这篇课文历来深受师生欢迎。文历来深受师生欢迎。21土地的誓言土地的誓言是作家端木蕻良在是作家端木蕻良在20世纪世纪40年代写年代写于于“九一八九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过

29、对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。思念之情。22木木兰兰诗诗是是乐乐府府民民歌歌中中流流传传最最广广的的名名篇篇之之一一，诗诗歌歌塑塑造造了了一一位位我我国国古古代代北北方方勤勤劳劳、孝孝顺顺、勇勇敢敢、朴朴实实的的劳劳动动妇妇女女形形象象。主主人人公公木木兰兰的的传传奇奇性性故故事事在在中中国国几几乎乎家家喻喻户户晓晓，在在历历史史的的演演进进过过程程中中，诗诗歌歌还还被被改改编编成成戏戏剧剧、电电影影、电电视视等等不不同同的的艺艺术术形形式式，广广受欢迎。受欢迎。23二、单元字词汇总二、单元字词汇总5黄河颂黄河颂烽烽fn

30、g火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。气魄气魄p：魄力；气势。：魄力；气势。体魄：体格和精力。体魄：体格和精力。巅：山顶。巅：山顶。澎澎png湃湃pi：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。掀起：揭起，往上涌起。掀起：揭起，往上涌起。宛转：文中是宛转：文中是“辗转辗转”的意思，指经过了很多地方。也作的意思，指经过了很多地方。也作“婉转婉转”。狂澜狂澜ln：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰斓谰斓)屏障：像屏风那样遮挡着的东西屏障

31、：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等多指山岭、岛屿等)。哺哺b育：喂养，培养。育：喂养，培养。九曲连环：曲折，回环，多弯道。九曲连环：曲折，回环，多弯道。发扬滋发扬滋z长长zhng246最后一课诧诧ch异：觉得意外和奇怪。异：觉得意外和奇怪。喧闹：喧哗热闹。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。婉转：形容抑扬动听。婉转：形容抑扬动听。惨白：惨白：(面容面容)苍白。苍白。惩惩chng罚：严厉的处罚。罚：严厉的处罚。踱踱du：慢步行走。：慢步行走。祈祈q祷祷do：向神默告自己的愿望。：向神默告自己的愿望。赚赚zhun钱攒钱攒zn钱钱钥

32、钥yo匙匙shi思量：动词，考虑。思量：动词，考虑。字帖：供学习写字的人临摹的范本。字帖：供学习写字的人临摹的范本。(贴贴)哽哽gng住住257土地的誓言蕻蕻hng(端木蕻良端木蕻良)蕻蕻hng(菜蕻菜蕻)碾碾nin谷谷(辗辗zhn转转)挚挚zh痛：诚恳而深切。痛：诚恳而深切。泛滥：动词，汹涌。泛滥：动词，汹涌。呻呻shn吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。嗥嗥ho鸣：鸣：(野兽野兽)大声嚎叫。大声嚎叫。斑斑bn斓斓ln：灿烂多彩。：灿烂多彩。谰谰ln语：没有根据的话。语：没有根据的话。怪诞怪诞dn：奇怪，古怪。：奇怪，古怪。亘亘gn古：远古。古

33、：远古。默契默契q：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。丰饶：形容词，富饶。丰饶：形容词，富饶。(求饶挠求饶挠)白桦白桦hu树树(喧哗喧哗hu)镐镐go头：刨土用的工具。头：刨土用的工具。(蒿蒿ho篙篙go)田垄田垄lng：田埂；田地中种植农作物的垄。：田埂；田地中种植农作物的垄。蚱蚱zh蜢蜢mng：昆虫，像蝗虫，是害虫。：昆虫，像蝗虫，是害虫。污污w秽秽hu：肮脏的东西。：肮脏的东西。26三、课内文言文梳理三、课内文言文梳理(一一)课文字词详解课文字词详解木兰诗木兰诗唧唧唧唧复唧唧复唧唧，木兰木兰当当户织。不闻户织。不闻机杼声机杼声，唯闻女叹

34、息。唯闻女叹息。复复：又又。当当：对着着。户：门。机机杼杼声声：织布布机机发出出的的声声音音。杼杼，织布布的梭子。的梭子。唯：只。唯：只。问问女女何何所所思思，问问女女何何所所忆忆。女女亦亦无无所所思思，女女亦亦无无所所忆忆。昨昨夜夜见见军军帖帖(ti)，可汗大可汗大忆：思思念念。军帖帖：军中中的的文文告告。可可汗汗：我我国国古古代代西西北北地地区区民民族族对最最高高统治者的称呼。治者的称呼。点点兵兵，军军书书十十二二卷卷，卷卷卷卷有有爷爷名名。阿阿爷爷无无大大儿儿，木木兰兰无无长长兄兄，愿愿为为市市鞍马，从此替爷征。鞍马，从此替爷征。点点兵兵：征征兵兵。军书：军中中的的文文书，这里里指指征征

35、兵兵的的名名册册。十十二二：表表示示多多数数，不不是是确确指指。下下文文的的“十十二二年年”，用用法法与与此此相相同同。爷：和和下下文文的的“阿阿爷”一一样，都指父都指父亲。27东东市市买买骏骏马马，西西市市买买鞍鞍鞯鞯(n_jin)，南南市市买买辔辔(pi)头头，北北市市买买长鞭。长鞭。市市：集集市市。鞯：马鞍鞍下下的的垫子子。辔头：驾驭牲牲口口用用的的嚼嚼子子和和缰绳。旦旦辞辞爷爷娘娘去去，暮暮宿宿黄黄河河边边，不不闻闻爷爷娘娘唤唤女女声声，但但闻闻黄黄河河流流水水鸣鸣溅溅溅。旦辞黄河去溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，暮至黑山头，旦：早晨。旦：早晨。但：只。但：只。不闻爷娘唤女声不闻爷娘唤女声

36、，但闻但闻燕山胡骑燕山胡骑(j)鸣鸣啾啾。啾啾。燕山：当燕山：当时北方的山名。北方的山名。啾啾：啾啾：马叫的声音。叫的声音。万万里里赴赴戎戎机机，关关山山度度若若飞飞。朔朔气气传传金金柝柝(tu)，寒寒光光照照铁铁衣衣。将军百战死将军百战死，壮士十年归。壮士十年归。戎戎机机：战事事。度度：越越过。朔朔气气：北北方方的的寒寒气气。朔朔，北北方方。金金柝柝：古古时军中中白白天天用用来来烧饭、夜夜里里用用来来打打更更的的器器具具。铁衣衣：铠甲甲，古古代代军人穿的人穿的护身服装。身服装。28归来见天子归来见天子，天子坐天子坐明堂。明堂。策勋十二转策勋十二转，赏赐百千赏赐百千强。强。明堂：古代帝王明堂：

37、古代帝王举行大典的朝堂。行大典的朝堂。策策勋：记功。功。强：有余。：有余。可汗问所可汗问所欲欲，木兰不木兰不用尚书郎用尚书郎，愿驰愿驰千里足千里足，送儿还故乡。送儿还故乡。欲：想要。欲：想要。用：愿做。用：愿做。愿：希望。愿：希望。千里足：千里千里足：千里马。爷娘闻女来爷娘闻女来，出郭相扶将出郭相扶将(jing)；阿姊；阿姊(z)闻妹来闻妹来，当户理当户理红妆；红妆；红妆：指女子的：指女子的艳丽装束。装束。小小弟弟闻闻姊姊来来，磨磨刀刀霍霍霍霍向向猪猪羊羊。开开我我东东阁阁门门，坐坐我我西西阁阁床床。脱脱我我战战时时袍袍，著著(zhu)我旧时我旧时裳。裳。霍霍：磨刀的声音。霍霍：磨刀的声音。著

38、：穿。著：穿。裳：古代女子的下裙。裳：古代女子的下裙。当当窗窗理理云云鬓鬓(bn)，对对镜镜帖帖花花黄黄。出出门门看看火火伴伴，火火伴伴皆皆惊惊忙忙：同同行行十十二二年年，不知木兰是女郎。不知木兰是女郎。云云鬓：像像云云那那样的的鬓发，形形容容好好看看的的头发。帖帖：同同“贴”。花花黄黄：古古代代妇女的一种面部装女的一种面部装饰物。物。火伴：同伍的士兵。火伴：同伍的士兵。21世世纪教育网版教育网版权所有所有雄兔脚雄兔脚扑朔扑朔，雌兔眼雌兔眼迷离；双兔迷离；双兔傍地走傍地走，安能辨我是雄雌？安能辨我是雄雌？扑朔：扑朔：动弹。迷离：眯着眼。迷离：眯着眼。傍地走：傍地走：贴近地面跑。近地面跑。安：怎

39、么。安：怎么。29(二二)重点句子翻译重点句子翻译(特别注意括号内的字词特别注意括号内的字词)1不闻机杼声。不闻机杼声。(机杼声机杼声)不能听到不能听到织布机布机发出的声音。出的声音。2但闻黄河流水鸣溅溅。但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅流水鸣溅溅)只能听到黄河汹涌奔流的只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。声。3但闻燕山胡骑鸣啾啾。但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾胡骑鸣啾啾)只能听到燕山胡人的只能听到燕山胡人的战马啾啾的啾啾的鸣叫声。叫声。4万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。远行万里行万里，投身投身战事。像事。像飞一一样地越地越过一道道关塞山岭。一道道关塞山岭。5将军百战死，壮士十年归

40、。将军百战死，壮士十年归。将士将士们经过无数次出生入死的无数次出生入死的战斗斗，多年之后壮士多年之后壮士(得得胜)归来。来。6策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。(木木兰)记最大的功最大的功，被，被赏赐很多的很多的财物。物。7愿驰千里足，送儿还故乡。愿驰千里足，送儿还故乡。希望希望驰骋千里千里马，(借助它的脚力借助它的脚力)送我回故送我回故乡。308爷娘闻女来，出郭相扶将。爷娘闻女来，出郭相扶将。父母听父母听说女儿回来了女儿回来了，互相互相搀扶着到城外扶着到城外(迎接她迎接她)。9当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗子整理漂亮的着窗子整理漂亮的头发，对着着镜子在子

41、在脸上上贴装装饰物。物。10雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的两只前脚雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛雌兔的两只眼睛时常眯着。常眯着。31(三三)揣摩语言揣摩语言1“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句排比四句排比，写出写出战事事紧急急，木木兰紧张地地购买战马和乘和乘马用具。用具。2“旦旦辞辞爷爷娘娘去去，暮暮宿宿黄黄河河边边，不不闻闻爷爷娘娘唤唤女女声声，但但闻闻黄黄河河流流水水鸣鸣溅溅溅溅。旦旦辞辞黄黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡

42、骑鸣啾啾。”这里里夸夸张地地表表现了了木木兰行行进的的神神速速、军情情的的紧急急以以及及心心情情的的急急切切，使使人人感感到到紧张的的战争争氛氛围。其其中中写写“黄黄河河流流水水鸣溅溅”“”“燕燕山山胡胡骑鸣啾啾啾啾”之之声声，还衬托托了了木木兰的思的思亲之情。之情。3“万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。”概概括括上上文文的的内内容容，夸夸张地地描描写写了了木木兰身身跨跨战马，万万里里迢迢迢迢，奔奔往往战场，飞越越一一道道道关口、一座座高山的情形。道关口、一座座高山的情形。4“朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。”描描写写木木兰在在边塞塞军营的的艰苦苦战斗斗生生活活的

43、的一一个个画画面面：在在夜夜晚晚，凛凛冽冽的的朔朔风传送送着着打打更声，寒光映照着身上冰冷的更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲甲。5“将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。”概概述述战争争旷日日持持久久，战斗斗激激烈烈悲悲壮壮。将将士士们多多年年征征战，历经一一次次次次残残酷酷的的战斗斗，有有的的战死死，有有的的归来来。而而英英勇勇善善战的的木木兰，则是是有有幸幸生生存存、胜利利归来来的的将将士士中中的的一个。一个。32(四四)课文分析课文分析1整体把握。整体把握。主主要要情情节：停停机机叹息息，决决定定从从军。出出征征准准备，奔奔赴赴沙沙场。征征战沙沙场，凯旋旋回回朝朝。建建功功封封赏

44、，还朝朝辞辞官官。解解甲甲还乡，亲人人团聚聚。双双兔兔难辨辨，隐喻作作结。歌歌颂了了木木兰勤勤劳善善良良、坚毅毅勇勇敢敢、淳淳厚厚质朴朴、机机敏敏活活泼、热爱亲人人、深深明明大大义、不慕功名等美好品德。、不慕功名等美好品德。“唧唧复复唧唧，木，木兰当当户织”勤勤劳。“愿愿为市鞍市鞍马，从此替，从此替爷征征”孝敬父母，深明大孝敬父母，深明大义。“将将军百百战死，壮士十年死，壮士十年归”坚毅勇敢，毅勇敢，报效国效国家。家。“可汗可汗问所欲，木所欲，木兰不用尚不用尚书郎，愿郎，愿驰千里足，送儿千里足，送儿还故故乡”淳厚淳厚质朴，不慕功名，朴，不慕功名，热爱和平生活和平生活。“出出门看火伴，火伴皆惊忙

45、：同行十二看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木年，不知木兰是女郎是女郎”机敏机敏。332千千百百年年来来，木木兰兰的的形形象象家家喻喻户户晓晓，木木兰兰还还成成为为美美国国迪迪士士尼尼大大片片中中的的主主要要角色。是什么原因使得她有如此魅力角色。是什么原因使得她有如此魅力？木木兰的的形形象象既既有有传奇奇性性，又又有有丰丰富富性性。她她既既是是奇奇女女子子，又又是是普普通通人人；既既是是巾巾帼英英雄雄，又又是是平平民民少少女女；既既是是矫健健的的勇勇士士，又又是是娇美美的的女女儿儿。她她勤勤劳善善良良又又坚毅毅勇勇敢敢、淳淳厚厚质朴朴又又机机敏敏活活泼、热爱亲人人又又报效效国国家家、不不慕慕

46、高高官官厚厚禄禄又又热爱和和平平生生活活。她她的的身身上上集集中中体体现了了我我国国劳动人人民民的的美美好好品品德德，这是其形象是其形象经久不衰的重要原因久不衰的重要原因。3“不闻机杼声，唯闻女叹息不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？，木兰的心事是什么？可可汗汗征征兵兵，父父亲在在被被征征之之列列，但但父父亲已已经年年老老，家家中中又又无无长男男，木木兰不不禁禁忧愁。愁。4表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？原原因因：昨昨夜夜见军帖帖，可可汗汗大大点点兵兵，军书十十二二卷卷，卷卷卷卷有有爷名名。阿阿爷无无大大儿儿，

47、木木兰无无长兄。根本原因：阿兄。根本原因：阿爷无大儿无大儿，木木兰无无长兄兄。345文文中中用用了了两两个个“旦旦辞辞暮暮宿宿(至至)不不闻闻但但闻闻”的的重重复复句句式式，这这样样写的好处是什么写的好处是什么？以以反反复复手手法法夸夸张地地表表现木木兰行行进的的神神速速、军情情的的紧急急和和心心情情的的急急切切，使使人人感感到到紧张的的战争氛争氛围。6写写“黄河流水鸣溅溅黄河流水鸣溅溅”“”“燕山胡骑鸣啾啾燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？声音的目的是什么？衬托了木托了木兰的思的思亲之情。之情。7表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？

48、万里赴戎机万里赴戎机，关山度若关山度若飞。8描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？朔气朔气传金柝金柝，寒光照寒光照铁衣。衣。9概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？将将军百百战死死，壮士十年壮士十年归。10侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？策策勋十二十二转，赏赐百千百千强。11“愿愿驰驰千千里里足足，送送儿儿还还故故乡乡。”木木兰兰辞辞官官还还乡乡除除了了因因为为她她眷眷恋恋家家园园生生活活外外，还可能有别的原因吗？还可能有别的原因吗？还可能因可能因为自己是女儿身自己是女儿

49、身，不便向天子明言。不便向天子明言。3512表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？爷娘娘闻女来女来，出郭相扶将；阿姊出郭相扶将；阿姊闻妹来妹来，当当户理理红妆；小弟；小弟闻姊来姊来，磨刀霍霍向猪羊。磨刀霍霍向猪羊。13“开开我我坐坐我我脱脱我我著著我我”这这一一排排比比句句通通过过木木兰兰一一连连串串的的行行动动表表现现了了木木兰的什么心情？兰的什么心情？对故居的故居的亲切感受切感受，对女儿女儿妆的喜的喜爱，以及情不自禁的喜悦。以及情不自禁的喜悦。14巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？雄兔脚扑

50、朔雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？安能辨我是雄雌？15全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？使使用用隐喻作作结。_这样结束束全全诗，不不但但十十分分形形象象地地解解释了了“火火伴伴”们的的惊惊讶，对读者者必必然然产生生的的疑疑问做做出出了了回回答答，还表表明明了了木木兰富富有有机机趣趣智智慧慧而而又又充充满自自豪豪的的神神态表表情情，丰丰富富了了木木兰的形象；同的形象；同时使全使全诗锦上添花上添花。16为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内