2014高考语文一轮细致筛查复习全册考点课件：语言文字应用走近高考.ppt

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1、走近高考走近高考(四四)考考点点：正正确确使使用用词词语语(包包括括熟熟语语)。这这是是考考试试大大纲纲中中一一个个较较为为重重要要的的考考点点，能能力力层层级级为为D D级级(应应用用)。“正正确确使使用用词词语语”包包括括两两个个层层面面：一一是是正正确确理理解解词词语语，二二是是正正确确使使用用词词语语，即即理理解解词词语语在在具具体体语语境境中中的的意意义义，根根据据语语境境正正确确使使用用词词语语(包包括括使使用用得得好好不不好好)，“词词语语”类类型型包包括括实实词词(以以双双音音节节为为主主的的近近义义词词、易易混混词词)、虚、虚词词、熟、熟语语(成成语语、俗、俗语语、歇后、歇后

2、语语)。考点七考点七正确使用成语正确使用成语1考点解说考点解说 熟熟语语包包括括成成语语、惯惯用用语语、谚谚语语、俗俗语语、格格言言、歇歇后后语语等等。据据近近两两年年各各地地考考题题情情况况来来看看，对对熟熟语语的的考考查查，除除了了那那些些实实用用性性强强、流流传传性性广广的的惯惯用用语语、歇歇后后语语、俗俗语语外外，重重点点还还是是常常见见成成语语的的使使用用，难难点点在在容容易易误误解解词词义义的的成成语语和和容容易易误误解解色色彩彩与与适适用用范范围围的成的成语语等。等。2考查方式考查方式成成语语的的考考查查以以判判断断单单个个句句中中使使用用正正误误的的判判断断题题为为主主，近近年

3、年又又出出现现了了语语段段中中几几个个成成语语使使用用正正误误的的判判断断题题、成成语语辨辨析析填填空空题题，根据，根据语语境填写成境填写成语语的的题题型，型，难难度度较较前加大。前加大。成成语语运用常运用常见错误类见错误类型有以下几种：型有以下几种：感感情情色色彩彩的的误误用用。如如“凤凤毛毛麟麟角角”、“有有口口皆皆碑碑”、“雨雨后后春春笋笋”用用于于褒褒义义，“无无所所不不为为”、“趋趋之之若若鹜鹜”用用于于贬贬义义，“按按部部就班就班”、“左右逢源左右逢源”、“讳讳莫如深莫如深”等等则则是中性的。是中性的。适适用用对对象象的的误误用用。如如：“巧巧夺夺天天工工”多多形形容容人人工工艺艺

4、术术之之作作，“豆豆蔻蔻年年华华”指指十十三三四四的的少少女女，而而不不能能用用于于十十六六七七岁岁的的中中学学生生，而而“比比翼翼双双飞飞”、“举举案案齐齐眉眉”、“破破镜镜重重圆圆”、“相相敬敬如如宾宾”则则是夫妻关系的是夫妻关系的专专利。利。3方法指要方法指要 语语意意轻轻重重的的误误用用。考考题题中中有有许许多多成成语语的的意意义义(特特别别是是轻轻重重程程度度)与与原原句句情情境境基基本本相相近近但但又又不不太太相相合合，以以致致误误用用。如如“他他小小心心翼翼翼翼地地扶扶着着栏栏杆杆爬爬上上滑滑梯梯，如如临临深深渊渊、如如履履薄薄冰冰一一般般，提提心心吊吊胆胆地地把把球球也也似似的

5、的身身体体从从滑滑梯梯上上滑滑下下来来”。句句中中“如如临临深深渊渊，如如履履薄薄冰冰”(比比喻喻由由于于境境地地危危险险而而小小心心翼翼翼翼，强强调调环环境境险险恶恶和和困困难难巨巨大大)显显然与然与“小心翼翼小心翼翼”、“提心吊胆提心吊胆”滑滑梯的情境不太相符。滑滑梯的情境不太相符。望望文文生生义义而而误误用用。如如“不不足足为为训训”(训训：准准则则)指指不不能能作作为为准准则则，考考生生多多误误认认为为不不值值得得教教训训；“不不刊刊之之论论”(刊刊：删删改改)指指不不能能删删改的或不可磨改的或不可磨灭灭的言的言论论，考生多，考生多误认为误认为没有没有发发表的文章。表的文章。双双重重含

6、含义义的的误误用用。如如“灯灯红红酒酒绿绿”即即形形容容寻寻欢欢作作乐乐的的腐腐化化生生活活，也也形形容容都都市市或或娱娱乐乐场场所所夜夜晚晚的的繁繁华华景景象象；“不不绝绝如如缕缕”既既形形容容声声音音细细微微悠悠长长，也也形形容容局局势势危危急急。实实际际考考查查中中考考生生容容易易犯只知其一不知其二的犯只知其一不知其二的错误错误。形形义义相相近近的的误误用用。如如“应应接接不不暇暇”与与“目目不不暇暇接接”，前前者者指指来来人人或或事事情情太太多多，接接待待应应付付不不过过来来；后后者者指指东东西西太太多多，眼眼睛睛看看不不过过来来。“不不以以为为意意”与与“不不以以为为然然”，前前者者

7、指指不不把把某某人人的的意意见见或或事事物物放放在在心心上上，后后者者指指不不认认为为某某人人的的意意见见或或行行为为是是正正确确的的。“无微不至无微不至”和和“无所不至无所不至”，两者的意，两者的意义义、感情色彩截然不同。、感情色彩截然不同。语语法法功功能能的的误误用用。如如“莘莘莘莘学学子子”前前面面加加“许许多多”就就重重复复累累赘赘；“胡胡言言乱乱语语”是是动动词词性性短短语语，就就不不能能作作宾宾语语使使用用，如如“了了解解他他的的人人，有有时时还还会会冒冒出出一一些些胡胡言言乱乱语语”，这这里里“胡胡言言乱乱语语”应应改改成成名名词词性短性短语语“流言蜚流言蜚语语”。特特定定用用法

8、法的的误误用用。如如“望望其其项项背背”多多用用在在否否定定句句中中，再再如如“善善罢罢甘甘休休”、“同同日日而而语语”、“无无时时无无刻刻”、“一一概概而而论论”、“等等量量齐齐观观”等等也也是是如如此此。另另外外“司司空空见见惯惯”可可以以作作谓谓语语，一一般般不不能能带带宾宾语语。敬敬谦谦得得体体的的误误用用。有有些些成成语语从从古古代代沿沿用用下下来来已已深深刻刻打打上上古古代代礼礼仪仪文文化化的的烙烙印印，有有的的用用于于敬敬称称对对方方，如如“鼎鼎力力相相助助”、“蓬蓬荜荜生生辉辉”等等。有有的的用用于于自自我我谦谦称称或或表表示示对对别别人人批批评评和和不不屑屑，如如“雕虫小技雕

9、虫小技”、“贻贻笑大方笑大方”、“千千虑虑一得一得”、“狗尾狗尾续续貂貂”等。等。解解析析本本题题考考查查成成语语的的使使用用。A项项，芝芝兰兰玉玉树树：指指才才德德出出众众的的优优秀秀子子弟弟。不不能能用用于于修修饰饰人人的的外外貌貌。B项项，闻闻过过则则喜喜：听听到到别别人人批批评评自自己己的的缺缺点点或或错错误误，表表示示欢欢迎迎和和高高兴兴。指指虚虚心心接接受受意意见见。使使用用正正确确。C项项，上上下下其其手手：比比喻喻玩玩弄弄手手法法，患患通通作作弊弊。这这里里望望文文生生义义，误误用用为为两两人人合合力力制制服服惯惯偷偷，宜宜用用“合合力力”。D项项，从从一一而而终终：指指女女子

10、子只只能能从从属属一一个个丈丈夫夫，丈丈夫夫死死了了终终身身不不得得再再嫁嫁。这这是是旧旧时时束束缚缚妇妇女女的的封封建建礼礼教教。此此处处望望文文生生义义，宜宜用用“始始终终如如一一”。答案答案B解解析析本本题题从从使使用用对对象象、使使用用范范围围、易易混混用用成成语语的的辨辨析析等等角角度度考考查查成成语语。A项项，不不孚孚众众望望：不不能能使使大大家家信信服服，未未符符合合大大家家的的期期望望。孚孚，信信服服。与与“不不负负众众望望”混混淆淆。不不负负众众望望：不不辜辜负负大大家家的的期期望望。B项项，呼呼之之欲欲出出：一一召召唤唤他他就就会会出出来来似似的的。形形容容画画像像非非常常

11、逼逼真真，也也形形容容文文学学作作品品的的人人物物描描写写十十分分生生动动。使使用用对对象象错错。C项项，渐渐入入佳佳境境：比比喻喻境境况况逐逐渐渐好好转转或或兴兴趣趣逐逐渐渐浓浓厚厚。不不能能指指家家具具受受欢欢迎迎的的程程度度，扩扩大大了了词词语语的的使使用用范范围围。D项项，醍醍醐醐灌灌顶顶；比比喻喻听听了了高高明明的的意意见见使使人人受受到到很很大大启启发发，也也形形容容清清凉凉舒舒适适。符合语境。符合语境。答案答案D解解析析本本题题从从褒褒贬贬误误用用、望望文文生生义义等等角角度度设设误误考考查查成成语语的的使使用用。巧巧舌舌如如簧簧：形形容容能能说说会会道道，善善于于狡狡辩辩，贬贬

12、义义词词。用用于于“演演讲讲选选手手”属属贬贬词词褒褒用用。瓜瓜田田李李下下：比比喻喻容容易易引引起起嫌嫌疑疑的的地地方方。句句中中用用于于修修饰饰“田田园园生生活活”属属望望文文生生义义。久久假假不不归归：长长期期借借去去，不不归归还还。句句中中用用作作“长长期期请请假假，没没有有回回来来”属属望望文文生生义义。奔奔走走呼呼号号：形形容容为为办办成成某某事事而而到到处处宣宣传传，以以争争取取同同情情和和支支持持。合合乎乎语语境，使用正确。境，使用正确。答案答案D解解析析本本题题从从虚虚词词、实实词词、成成语语三三个个角角度度考考查查正正确确使使用用词词语语的的能能力力。A项项，前前半半句句的

13、的宾宾语语是是“表表态态”；“对对于于”表表引引进进对对象象或或事事物物的的关关系系，和和“表表态态”不不搭搭配配。此此处处应应用用表表引引进进某某种种关关系系，组组成成介介词词结结构构作作状状语语的的“关关于于”。表表示示关关涉涉，用用“关关于于”不不用用“对对于于”；指指出出对对象象，用用“对对于于”不不用用“关关于于”。B项项，釜釜底底抽抽薪薪：比比喻喻从从根根本本上上解解决决问问题题。而而“从从根根本本上上釜釜底底抽抽薪薪”则则犯犯了了重重复复赘赘余余的的毛毛病病。D项项，惊惊世世骇骇俗俗：指指因因言言行行异异于于寻寻常常而而使使人人震震惊惊。在在这这里里形形容丑闻，犯了使用对象不当的

14、错误，可用容丑闻，犯了使用对象不当的错误，可用“骇人听闻骇人听闻”。答案答案C典典题题(2012广广东东卷卷)下下面面语语段段中中画画线线的的词词语语，使使用用不不恰当的一项是恰当的一项是()。随随着着科科学学技技术术的的进进步步，特特别别是是最最近近400年年的的突突飞飞猛猛进进，大大自自然然在在一一般般人人的的心心目目中中似似乎乎已已泾泾渭渭分分明明，不不再再神神秘秘。人人们们不不再再敬敬畏畏自自然然，凭凭借借手手中中的的科科学学技技术术，肆肆意意改改变变环环境境。人人们们渐渐生生狂狂妄妄，争争相相掠掠夺夺自自然然、破破坏坏自自然然，把把一一个个本本不不算算大大的的地地球球折折腾腾个个底底

15、朝朝天天。人人类类在在发发展展中中堕堕落落，在在违违背背自自然然中中自自掘掘坟坟墓墓。忤忤逆逆自然的人类将无法在大自然里自然的人类将无法在大自然里颐养天年颐养天年。A泾泾渭分明渭分明 B肆意肆意C忤逆忤逆 D颐颐养天年养天年解解析析本本题题从从用用词词准准确确的的角角度度考考查查词词语语的的应应用用。A项项“泾泾渭渭分分明明”本本指指泾泾河河水水清清，渭渭河河水水浑浑，泾泾河河的的水水流流入入渭渭河河时时，清清浊浊不不混混，比比喻喻界界限限清清楚楚。不不能能用用来来指指人人们们对对大大自自然然的的认认识识。B项项“肆肆意意”指指不不顾顾一一切切由由着着自自己己的的性性子子(去去做做)。用用在在

16、此此处处符符合合语语境境。C项项“忤忤逆逆”指指不不孝孝顺顺(父父母母)。用用在在此此处处是是把把大大自自然然比比喻喻成成了了父父母母，恰当。恰当。D项项“颐养天年颐养天年”指指“保养年寿保养年寿”。用在此处符合语境。用在此处符合语境。答案答案A考考点点：选选用用、仿仿用用、变变换换句句式式。变变换换句句式式是是指指根根据据语语言言表表达达的的需需要要或或题题目目的的要要求求，在在不不改改变变原原意意的的前前提提下下，将将句句子子变变换换成成相相应应的的句句式式(如如长长句句与与短短句句，主主动动句句与与被被动动句句，整整句句与与散散句句等等)。变变换换句句式式是是为为了了选选用用句句式式，以

17、以汉汉语语句句式式的的灵灵活活多多变变，更更好好地表达相关内容。地表达相关内容。近近年年高高考考变变换换题题考考查查点点：长长句句变变短短句句，以以使使句句意意明明晰晰；或短句或短句变长变长句句(多多为为下定下定义义)，以使句子，以使句子结结构构严谨严谨。2 2考查方式考查方式主要以主要以简简答答题题的形式呈的形式呈现现，考，考查查的重点是的重点是长长短句的短句的转换转换。考点八考点八句式转换句式转换1考点解说考点解说 长长句句和和短短句句是是相相对对而而言言的的，词词语语多多、结结构构复复杂杂的的句句子子就就是是长长句句；词词语语较较少少、结结构构简简单单的的句句子子就就是是短短句句。长长句

18、句和和短短句句各各有有特特点点，表表达达效效果果也也各各有有不不同同：长长句句能能使使表表达达严严密密、精精确确、细细致致，使使条条理理贯贯通通、气气势势畅畅达达，适适宜宜于于政政论论性性的的文文章章和和在在文文学学作作品品中中描描写写自自然然景景色色、心心理理活活动动的的内内容容；短短句句节节奏奏短短促促、干干脆脆利利落落、简简洁洁明明快快、生生动动活活泼泼，适适宜宜于于叙叙述述性性的的文文章章，尤尤其其适适宜宜于于表表现紧张现紧张的气氛、激越的情的气氛、激越的情绪绪、坚坚定的定的语语气等。气等。3方法指要方法指要 长句和短句的变换长句和短句的变换长长句句变变短短句句，首首先先要要认认清清长

19、长句句的的特特点点。长长句句的的特特点点一一般般有有三三：一一是是修修饰饰语语(定定语语、状状语语)多多，二二是是并并列列成成分分多多，三三是是某某一一成成分分的的结结构构比比较较复复杂杂。根根据据这这些些特特点点，我我们们可可以以采采用用以以下下办办法：法：(1)(1)先先找找出出句句子子的的主主干干，明明确确句句子子的的中中心心意意思思，然然后后抽抽出附加成分，将它出附加成分，将它们变们变成按成按时间时间先后排列的短句。先后排列的短句。例如：将下面的例如：将下面的长长句改写成三个句改写成三个语语意意连贯连贯的短句。的短句。巴巴尔尔的的摩摩地地方方法法院院19871987年年5 5月月303

20、0日日裁裁决决亚亚特特兰兰大大市市一一个个生生产产据据称称“能能使使头头发发卷卷曲曲而而发发亮亮”的的美美发发剂剂的的制制造造商商向向一一位位使使用用该该厂生厂生产产的美的美发剂发剂而而毁毁发发毁毁容的容的妇妇女女赔偿赔偿4545万美元巨款。万美元巨款。长句变短句长句变短句这这句句话话的的主主干干是是“巴巴尔尔的的摩摩地地方方法法院院裁裁决决一一制制造造商商赔赔偿偿巨巨款款”，然然后后，我我们们把把修修饰饰成成分分按按时时间间先先后后顺顺序序排排列列组组合合，这这个个长长句句就就可可变变为为下下列列三三个个短短句句：亚亚特特兰兰大大市市一一制制造造商商生生产产了了一一种种据据称称“能能使使头头

21、发发卷卷曲曲而而发发亮亮”的的美美发发剂剂。一一位位妇妇女女因因使使用用这这种种美美发发剂剂而而毁毁发发毁毁容容。1987年年5月月30日日巴巴尔尔的的摩摩地地方方法法院院裁裁决决该该制造商向制造商向这这位位妇妇女女赔偿赔偿45万美元的巨款。万美元的巨款。(2)抽出句子的主干，抽出句子的主干，让让并列的修并列的修饰语饰语分分别别成成为为分句。分句。例如：把下面的例如：把下面的长长句改句改为为几个短句，几个短句，语语序、序、标标点可点可变动变动。今今后后一一个个时时期期，我我们们要要抓抓紧紧进进行行机机构构改改革革和和经经济济体体制制改改革革，实实现现干干部部队队伍伍的的“四四化化”，建建设设社

22、社会会主主义义精精神神文文明明，打打击击经经济济领领域域和和其其他他领领域域内内破破坏坏社社会会主主义义的的犯犯罪罪活活动动，在在认认真真学学习习新新党章的基党章的基础础上，整上，整顿顿党的作党的作风风和和组织组织五五项项工作。工作。可可改改为为：今今后后一一个个时时期期，我我们们要要抓抓紧紧五五项项工工作作：进进行行机机构构改改革革和和经经济济体体制制改改革革；实实现现干干部部队队伍伍的的“四四化化”；建建设设社社会会主主义义精精神神文文明明；打打击击经经济济领领域域和和其其他他领领域域内内破破坏坏社社会会主主义义的的犯犯罪罪活活动动；在；在认认真学真学习习新党章的基新党章的基础础上，整上，

23、整顿顿党的作党的作风风和和组织组织。(3)抽抽出出复复杂杂的的修修饰饰成成分分中中的的一一部部分分，改改为为复复句句里里的的单单句句，再再让让其他的修其他的修饰饰成分分成分分别别作分句。作分句。例如：例如：在在牧牧场场上上，经经常常可可以以看看到到一一个个骑骑着着枣枣红红马马，穿穿着着蓝蓝色色蒙蒙古袍，腰古袍，腰间间系着豆系着豆绿绿腰腰带带，身上背着，身上背着红红十字十字药药箱的青年。箱的青年。改改为为：在在牧牧场场上上，经经常常可可以以看看到到一一个个骑骑着着枣枣红红马马的的青青年年，他穿着他穿着蓝蓝色蒙古袍，腰色蒙古袍，腰间间系着豆系着豆绿绿腰腰带带，身上背着，身上背着红红十字十字药药箱。

24、箱。再再如如：把把下下面面的的长长句句改改成成较较短短的的句句子子，使使意意思思表表达达得得更更为为清楚。清楚。(不得改不得改变变原意，可以添加必要的原意，可以添加必要的词语词语。)现现在在许许多多国国家家都都已已经经能能够够生生产产可可以以独独立立操操作作机机床床、可可以以在病房在病房细细心照料病人、可以在危心照料病人、可以在危险险区域区域进进行作行作业业的机器人。的机器人。解解答答本本题题的的关关键键是是抽抽取取句句子子主主干干“国国家家生生产产机机器器人人”，然然后后将将句句中中的的长长定定语语“可可以以独独立立操操作作机机床床、可可以以在在病病房房细细心心照照料料病病人人、可可以以在在

25、危危险险区区域域进进行行作作业业”进进行行恰恰当当处处理理。短短句句可可以以是是单单句句，也也可可以以是是复复句句；句句子子的的数数量量不不限限。题题目目的的要要求求宽宽松松还还表表现现在在对对机机器器人人的的理理解解上上，既既可可以以理理解解为为兼兼具具各各种种功功能能，也也可可理理解解为为分分别别只具有一种功能。只具有一种功能。a现现在在许许多多国国家家都都能能够够生生产产这这样样的的机机器器人人：它它们们可可以以独独立立操操作作机机床床，可可以以在在病病房房细细心心照照料料病病人人，可可以以在危在危险险区域区域进进行作行作业业。b有有的的机机器器人人可可以以独独立立操操作作机机床床，可可

26、以以在在病病房房细细心心照照料料病病人人，可可以以在在危危险险区区域域进进行行作作业业。现现在在许许多多国国家家都都已已经经能能够够生生产这样产这样的机器人。的机器人。答答 案案 把把下下面面这这个个长长句句改改写写成成几几个个较较短的句子，可以改短的句子，可以改变语变语序、增序、增删词语删词语，但不得改，但不得改变变原意。原意。他他的的著著作作用用康康德德、叔叔本本华华的的美美学学思思想想，就就境境界界的的主主客客体体及及其其对对待待关关系系、境境界界的的辩辩证证结结构构及及其其内内在在的的矛矛盾盾运运动动、境境界界美美的的分分类类与与各各自自特特点点，对对境境界界这这一一中中国国传传统统的

27、的美美学学范范畴畴进进行行了了详详细细的的阐释阐释。答答：_4典题解析典题解析典题典题(2011(2011辽宁卷辽宁卷)解解析析注注意意这这里里短短句句的的数数量量没没有有限限定定，一一般般而而言言，尽尽可可能能分分解解到到不不能能分分解解为为止止。可可先先构构建建第第一一个个短短句句“他他的的著著作作对对境境界界这这一一中中国国传传统统的的美美学学范范畴畴进进行行了了详详细细的的阐阐释释”，然然后后再再把把其其他他内内容依顺序转化为连贯的短句即可。容依顺序转化为连贯的短句即可。答答案案他他的的著著作作对对境境界界这这一一中中国国传传统统的的美美学学范范畴畴进进行行了了详详细细的的阐阐释释，阐

28、阐释释的的依依据据是是康康德德、叔叔本本华华的的美美学学思思想想，阐阐释释的的内内容容既既有有境境界界的的主主客客体体及及其其对对待待关关系系，也也有有境境界界的的辩辩证证结结构构及及其内在的矛盾运其内在的矛盾运动动，还还有境界美的分有境界美的分类类与各自特点。与各自特点。把把下下面面这这个个长长句句改改成成几个几个较较短的句子，可以改短的句子，可以改变语变语序，增序，增删词语删词语，但不得改，但不得改变变原意。原意。巴巴黎黎之之行行让让我我对对法法国国作作家家和和诗诗人人维维克克多多雨雨果果为为建建立立法法国国文文学学创创作作者者的的著著作作权权保保护护机机构构法法国国文文学学家家协协会会所

29、所做做的的工工作作，为为促促成成制制定定保保护护文文学学艺艺术术作作品品著著作作权权的的国国际际公公约约伯伯尔尔尼公尼公约约作出的杰出作出的杰出贡贡献有了更深的了解。献有了更深的了解。答答：_典题典题(2011新课标全国卷新课标全国卷)解解析析抓抓住住句句子子主主干干并并单单列列为为一一个个分分句句，然然后后按按照照一一定定的的顺顺序序排排列列句句中中的的定定语语或或状状语语。注注意意使使用用介介词词、副副词词和和关关联联词词。长长句句变变短短句句要要抓抓住住最最难难于于理理解解的的成成分分，使使变变后后的的文文段段语语序序合合理理，意思明了，前后通顺。意思明了，前后通顺。答答案案巴巴黎黎之之

30、行行让让我我对对法法国国作作家家和和诗诗人人维维克克多多雨雨果果有有了了更更深深的的了了解解。他他在在著著作作权权保保护护方方面面作作出出了了杰杰出出的的贡贡献献。他他促促成成了了法法国国文文学学创创作作者者的的著著作作权权保保护护机机构构法法国国文文学学家家协协会会的的建建立立，促促成成了了保保护护文文学学艺艺术术作作品品著著作作权权的的国国际际公公约约伯伯尔尔尼尼公公约约的制定。的制定。把把下下面面这这个个长长句句改改写写成成几几个个较较短短的的句句子子，可可以以改改变变语语序序、增增删删词词语语，但但不不得得改改变变原原意。意。总总结结是是一一个个组组织织或或个个人人在在工工作作、学学习

31、习告告一一段段落落后后，进进行行回回顾顾、检检查查、分分析析和和评评价价，从从中中找找出出成成功功的的经经验验或或失失败败的的教教训训，悟悟出出个个中中的的道道理理、得得出出规规律律性性的的认认识识，并并用用以以指指导导今今后后的的工工作作而形成的而形成的书书面材料。面材料。答答：_典题典题(2011大纲全国卷大纲全国卷)解解析析抽抽取取句句子子主主干干“总总结结是是一一个个组组织织或或个个人人在在工工作作、学学习习告告一一段段落落后后而而写写的的一一种种书书面面材材料料”，作作为为一一个个分分句句。然然后后按按照一定的顺序排列句中的定语或状语。照一定的顺序排列句中的定语或状语。答答案案总总结

32、结是是一一个个组组织织或或个个人人在在工工作作、学学习习告告一一段段落落后后而而写写的的一一种种书书面面材材料料，它它常常常常对对前前一一阶阶段段进进行行回回顾顾、检检查查、分分析析和和评评价价，以以利利于于从从中中找找出出成成功功的的经经验验或或失失败败的的教教训训，悟悟出出个个中的道理、得出中的道理、得出规规律性的律性的认识认识，并用以指，并用以指导导今后的工作。今后的工作。典典题题(2012浙浙江江卷卷)从从下下列列材材料料中中选选取取必必要要的的信信息息，为为“食品添加食品添加剂剂”下定下定义义。食品添加食品添加剂剂是有意加入到食品中的物是有意加入到食品中的物质质。食品添加食品添加剂剂

33、的使用是防腐和加工工的使用是防腐和加工工艺艺的需要。的需要。食食品品添添加加剂剂既既可可以以是是化化学学合合成成物物质质，也也可可以以是是天天然然物物质质。食食品品添添加加剂剂加加入入到到食食品品中中的的目目的的是是改改善善食食品品的的品品质质和和色、香、味。色、香、味。答：答：_ 解解析析这这是是一一道道综综合合能能力力的的考考查查题题，既既考考查查压压缩缩语语段段的的能能力力，又又考考查查变变换换句句式式的的能能力力，即即短短句句变变长长句句。解解答答此此题题可可分分两两步步：第第一一步步提提取取信信息息，第第二二步步进进行行整整合合。题题干干中中要要求求为为“食食品品添添加加剂剂”下下定

34、定义义，那那么么就就按按照照下下定定义义的的三三个个步步骤骤筛筛选选相相关关信信息息：第第一一，找找出出被被定定义义项项的的邻邻近近属属概概念念；“化化学学合合成成物物质质”和和“天天然然物物质质”。第第二二，找找出出“种种差差”，找找准准“种种差差”是是准准确确下下定定义义的的前前提提。这这就就要要对对提提供供的的几几句句进进行行信信息息提提取取。题题中中分分别别从从食食品品添添加加剂剂的的使使用用、作作用用和和目目的的三三个个方方面面揭揭示示种种差差。第第三三，找找出出联联结结词词，见见句句的的“是是”。按按照照下下定定义义的的步步骤骤提提取取信信息息后后，下下一一步步就就要要对对筛筛选选的的信信息息进进行行整整合合，要要求求用用一一个个单单句句来来表表达达“食食品品添添加加剂剂”的的内内涵涵。通通过过比比较较发发现现句句符符合合下下定定义义的的形形式式，整整合合时时不不妨妨以以这这句句为为框框架架，其其他他三三句句作作为为它它的的修修饰饰限限制制成成分分。为为了了简简洁洁还还要要把把重复的内容、次要的内容删去。重复的内容、次要的内容删去。答答案案食食品品添添加加剂剂是是为为了了改改善善食食品品品品质质和和色色、香香、味味以以及及为为防防腐腐和和加加工工工工艺艺的的需需要要而而有有意意加加入入食食品品中中的的化化学学合合成成物物质质或天然物或天然物质质。