高考任务驱动型作文ppt课件.pptx

《高考任务驱动型作文ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考任务驱动型作文ppt课件.pptx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考任务驱动型作文的高考任务驱动型作文的写写 作作新材料作文典型题目20132013高考新课标全国二卷高考新课标全国二卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题在几所学校作了一次调查。

2、结果显示，问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%60%的人表示满意，的人表示满意，36%36%的人认为一般，的人认为一般，4%4%的人觉得不满意。的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%72%的人表示非常有信的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加心，他们认为互相尊重

3、，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。不得抄袭。新材料作文典型题目 2014 2014高考新课标全国二卷高考新课标全国二卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章。文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食下警示：给野生动物喂食，易使他

4、们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内不要脱离材料内容及含义的范围作文容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。，不要套作，不得抄袭。20152015高考新课标全国二卷高考新课标全国二卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章文章。（。（6060分）分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率

5、领团队一举跻身国际学术最创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，这三人中，你认为谁更具风采？你认为谁更具风采？请请综合材料内容及含意作文综合

6、材料内容及含意作文，体现你体现你的思考、权衡与选择。的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。（主要任务：选择并论述其中一种正确的人生观、世界观）袭。（主要任务：选择并论述其中一种正确的人生观、世界观）任务驱动型作文典型题目20162016高考新课标全国二卷高考新课标全国二卷 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章文章（6060分）分）要求：要求：结合材料的内容和寓意，结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题

7、，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。(主要任务：批判主要任务：批判“唯分数论唯分数论”，为优秀者鸣屈。），为优秀者鸣屈。）任务驱动型作文典型题目20162016高考新课标全国二卷高考新课标全国二卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章文章。（。（6060分）分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途

8、径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。活实践。请根据材料，请根据材料，从自己语文学习的体会出发从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途比较上述三条途径径，阐述你的看法和理由阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。不得抄袭，不得泄露个人信息。（主要任务：结合自身经历比较、选择语文学习的方法）（主要任务：结合自身经历比较、选择语文学习的方法）任务驱动型作文典型题目任务驱动型作文和新材料作文的区别1.1.任务驱动型作文依然

9、是广义的材料作文。任务驱动型作文依然是广义的材料作文。2.2.任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确了了写写作的任务。作的任务。3.3.形象地说，材料作文是证明题，任务驱动型作文是求解题。材料作文重形象地说，材料作文是证明题，任务驱动型作文是求解题。材料作文重在证明已知观点，任务驱动型作文重在在证明已知观点，任务驱动型作文重在提出新的见解，解决未知问题提出新的见解，解决未知问题。卷别卷别材料类型及任务指南材料类型及任务指南全国课标甲卷全国课标甲卷 言论：对语文素养提升途径的思考与选择言论：对语文素养提升途径的思考与选

10、择全国课标乙卷全国课标乙卷 漫画：对教育孩子方式的思考漫画：对教育孩子方式的思考 全国课标丙卷全国课标丙卷 情景：对小羽创业成功原因的探究情景：对小羽创业成功原因的探究上海卷上海卷现象：对现象：对“评价他人的生活评价他人的生活”现象的思考现象的思考北京卷北京卷情景：对老腔及传统文化魅力的思考情景：对老腔及传统文化魅力的思考情景：对读书态度和选择书籍的想象情景：对读书态度和选择书籍的想象天津卷天津卷对我的青春阅读方式的思考与选择对我的青春阅读方式的思考与选择浙江卷浙江卷对虚拟与现实相交织的新世界的思考与选择对虚拟与现实相交织的新世界的思考与选择20162016高考作文题再现：高考作文题再现：详情

11、见中学语文教学详情见中学语文教学20162016第第7 7期国家考试中心张开期国家考试中心张开20162016年高考全国卷作文试题评述年高考全国卷作文试题评述一、任务驱动型作文的相关知识一、任务驱动型作文的相关知识起源：起源：20152015年高考全国年高考全国1 1、2 2卷作文题卷作文题 教育部考试中心张开注重题型设计教育部考试中心张开注重题型设计 强化教育功能强化教育功能定义：定义：任务型作文就是任务型作文就是下达一个下达一个具体明确的具体明确的指令性任务指令性任务，让考生更好地围绕，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。出题要求

12、：出题要求：（1 1）五性：）五性：可写性、选择性、导向性、探究性、防套性可写性、选择性、导向性、探究性、防套性（2 2）五特征：）五特征：事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九 岁青年学生有表达欲望岁青年学生有表达欲望（3 3）材料范围：）材料范围：社会主义核心价值观、社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化、创依法治国、中国优秀传统文化、创 新能力新能力 2 2月底，教育部月底，教育部考试中心主任考试中心主任姜钢发表了姜钢发表了坚持以立坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革德树人为核心深化高考考试内容改革的文章，指出

13、：的文章，指出：20172017年及今后高考将重点考查的年及今后高考将重点考查的4 4项内容：项内容：一是社会主义核心价值观的考查；一是社会主义核心价值观的考查；二是依法治国理念考查；二是依法治国理念考查；三是中国传统文化的考查；三是中国传统文化的考查；四是创新能力的考查。四是创新能力的考查。注意：立意要符合以上四点！非以往注意：立意要符合以上四点！非以往“言之成理即可言之成理即可”驱动什么：驱动什么：1 1、体式驱动、体式驱动指令写成什么文体指令写成什么文体2 2、内容驱动、内容驱动指令写作什么指令写作什么内容内容3 3、思维驱动、思维驱动指令围绕指令围绕争议的焦点争议的焦点4 4、对象驱动

14、、对象驱动指令写出自己的看法指令写出自己的看法 做出自己的权衡与选择做出自己的权衡与选择一、任务驱动型作文相关知识一、任务驱动型作文相关知识写作变化写作变化1 1从写作材料到从写作材料到任务指令任务指令2 2从简单论证到从简单论证到入情入理的说服入情入理的说服3 3从粗糙的表态到从粗糙的表态到深入的理由阐述深入的理由阐述4 4从封闭的自圆其说到从封闭的自圆其说到开放的文明交流开放的文明交流5 5从替圣贤教训人说神话说套话到从替圣贤教训人说神话说套话到表达自己的思考辨析说人话表达自己的思考辨析说人话 说真话说贴心话说真话说贴心话一、任务驱动型作文相关知识一、任务驱动型作文相关知识比较比较点点主要

15、矫正点主要矫正点矫正方向矫正方向说理说理要求要求空泛议论空泛议论（从材料理出（从材料理出话题或观点后，脱离材话题或观点后，脱离材料纯议话题）料纯议话题）就事论事、议不离事就事论事、议不离事（就事论（就事论事，呈现思维的深化事，呈现思维的深化紧扣紧扣事件具体分析和解决问题，即事件具体分析和解决问题，即完成任务）完成任务）说理说理范围范围 面面俱到面面俱到（广泛议论）（广泛议论）（论的（论的“点点”多，但没多，但没有一点说深议透）有一点说深议透）专论一点专论一点(集中精力论透一点）集中精力论透一点）说理说理态度态度 简单粗糙，轻易否定简单粗糙，轻易否定（简单论证、粗糙表态、（简单论证、粗糙表态、封

16、闭的自圆其说）封闭的自圆其说）文明交流文明交流（入情入理不偏激、（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明深入的理由阐述、开放的文明交流）交流）“传统阐释型传统阐释型”与与“任务驱动型任务驱动型”议论文写作对照表议论文写作对照表项目项目传统阐释型作文题传统阐释型作文题任务驱动型作文题任务驱动型作文题材料标准材料标准名言、寓言、故事、观点等名言、寓言、故事、观点等叙事性热点新闻、有情境设计叙事性热点新闻、有情境设计审题角度审题角度单一角度或多角度，选准即可单一角度或多角度，选准即可多角度，比较场景或观点得出最佳角度多角度，比较场景或观点得出最佳角度观点提炼观点提炼抓住关键词句提炼话题即可抓住关

17、键词句提炼话题即可抓住事件的核心，做出合理选择判断抓住事件的核心，做出合理选择判断文体倾向文体倾向文体不限，选擅长的即可文体不限，选擅长的即可侧重议论文（时评、杂文）侧重议论文（时评、杂文）材料作用材料作用给出命题方向，正文中一带而过给出命题方向，正文中一带而过全文就事论事，全文就事论事，围绕材料说理围绕材料说理评分标准评分标准传统评分标准（观点、形式、语言、传统评分标准（观点、形式、语言、内容）内容）时评标准（是否针对材料、角度是否准时评标准（是否针对材料、角度是否准确、说理是否透彻、思想是否独特深刻）确、说理是否透彻、思想是否独特深刻）难度程度难度程度适中（宿构、套作、雷同较多）适中（宿构

18、、套作、雷同较多）较高（要求较强的辩证逻辑思维）较高（要求较强的辩证逻辑思维）表现形式表现形式根据不同立意，有灵活的表现形式根据不同立意，有灵活的表现形式（标准记叙文、标准议论文、小说、（标准记叙文、标准议论文、小说、散文、剧本、书信等）散文、剧本、书信等）单一的议论文单一的议论文，有时要求用书信。，有时要求用书信。写作中的五个意识写作中的五个意识1 1、用材料的意识、用材料的意识2 2、观点来源于材料的意识、观点来源于材料的意识3 3、论述中结合材料分析的意识、论述中结合材料分析的意识4 4、怎么问怎么答的意识、怎么问怎么答的意识5 5、选择、比较和权衡的意识、选择、比较和权衡的意识 切忌对

19、材料和问题不管不顾、随意发挥。切忌对材料和问题不管不顾、随意发挥。一、任务驱动型作文相关知识一、任务驱动型作文相关知识步骤一：阅读材料审题立意步骤一：阅读材料审题立意第一步：阅读材料，分清层次，弄清对象，概括内容第二步：总结材料的观点或倾向性 （明的或暗的）第三步：我的观点第四步：验证我的观点是否针对材料的主要内容 （逆向检验，确保不会跑题偏题）二、任务驱动型作文写作流程二、任务驱动型作文写作流程“综合材料内容及含意综合材料内容及含意”所谓“综合材料的内容及含意”，就是要抓取整个事件，抓取核心事件，你不能仅仅在其外围、在无关痛痒处、在皮毛里打转。要抓取、分析、细细理解核心事实。所谓“综合材料的

20、内容及含意”，还指在选取一方进行阐述时，其它的几方也应该涉及，但是不能“喧宾夺主”，讲述其他方面是为了把我们选取的那个方面讲清楚、讲到位。“结合”是不能脱离，“综合”是不能片面。“阐述你的看法阐述你的看法”所谓所谓“阐述阐述”，就是一五一十、条分缕析、有头有尾、入情，就是一五一十、条分缕析、有头有尾、入情入理、浅入深出地入理、浅入深出地论证论证你前面针对某一方力量所陈述的观点。你前面针对某一方力量所陈述的观点。要有层次要有层次。任务驱动型作文的审题 一位女教师发现所教的高二班里有一位女教师发现所教的高二班里有2828名学生，为完成一项生名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为

21、这些学生品质低下，物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表引起社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学生的行为感到痛心。示理解，也有人对学生的行为感到痛心

22、。对于对于学生学生、女教师女教师或或家长家长的做法，你有何看法？请从学生、老师或家的做法，你有何看法？请从学生、老师或家长中选取一类，表明你的态度，阐述你的看法。长中选取一类，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。拟标题；不要套作，不得抄袭。任务驱动型作文的审题女教师：点明了她的职业，具有合理性。女教师：点明了她的职业，具有合理性。2828名同学：说明从网上抄答案已成风气，说明严重性。名同学：说明从网上抄答案已成风气，说明严重性。为完成作业：说明学生的初衷是

23、有正当原因的。为完成作业：说明学生的初衷是有正当原因的。网上抄袭现成材料：事件的导火索网上抄袭现成材料：事件的导火索认为品质低下、判为零分：点明事件中的老师更加注重学生的道认为品质低下、判为零分：点明事件中的老师更加注重学生的道德品质培养，而不是唯分数论。德品质培养，而不是唯分数论。任务驱动型作文的审题家长反对、施压、重判成绩：说明家长比起道德培养更加注重家长反对、施压、重判成绩：说明家长比起道德培养更加注重孩子的分数孩子的分数学校不堪重压，迫令屈从：点明学校教育受外界干扰的现状学校不堪重压，迫令屈从：点明学校教育受外界干扰的现状女老师坚持决定，辞职而去：表明女老师的个人原则问题，对女老师坚持

24、决定，辞职而去：表明女老师的个人原则问题，对于这个事情她用辞职作为回复是付出了很大的代价的。但她依于这个事情她用辞职作为回复是付出了很大的代价的。但她依旧坚持自我。旧坚持自我。媒体报道：事件升温，社会热议。媒体报道：事件升温，社会热议。：注意看，只能从三个对象里选择一个讨论，这个很重要。：注意看，只能从三个对象里选择一个讨论，这个很重要。101.1.题目即观点，题目即立意题目即观点，题目即立意2.2.简洁、明确，有文化味道简洁、明确，有文化味道3.3.先有题目，再有行文先有题目，再有行文步骤二：拟题步骤二：拟题任务驱动型作文的拟题1.1.让字句让字句 让城市更有温度让城市更有温度 让脚印在时间

25、深处闪光让脚印在时间深处闪光 让法治为生态中国护航让法治为生态中国护航2.2.是字句是字句 人心荒芜是防艾大敌人心荒芜是防艾大敌 平衡是一种大智慧平衡是一种大智慧 清廉是对家人最好的馈赠清廉是对家人最好的馈赠任务驱动型作文的拟题3.3.不字句不字句 巧诈不如拙诚巧诈不如拙诚 名节如璧不可污名节如璧不可污 文明底线不容亵渎文明底线不容亵渎4.4.以字句以字句 以德遗后方流长以德遗后方流长 以全局意识成就共同梦想以全局意识成就共同梦想 用刚性制度托起诚信中国用刚性制度托起诚信中国任务驱动型作文的拟题5.5.动宾句动宾句 养一身浩然正气养一身浩然正气 激扬时代好声音激扬时代好声音 走出走出“生活在别

26、处生活在别处”的困境的困境步骤三：模式化写作（入格）步骤三：模式化写作（入格）任务驱动型作文写作六步法任务驱动型作文写作六步法1.1.1.1.明观点明观点明观点明观点 2.2.2.2.讲道理讲道理讲道理讲道理 3.3.3.3.摆事实摆事实摆事实摆事实4.4.4.4.提建议提建议提建议提建议 5.5.5.5.作比较作比较作比较作比较 6.6.6.6.下结论下结论下结论下结论常用结构模式：常用结构模式：引引引引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议议议议充分（正反对比、假设因果、点面层进）充分（正反对比、假设因果、点面层进）联联联联紧扣（明析原因、直指危害、阐明

27、意义）紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结结结结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）二、任务驱动型作文写作流程二、任务驱动型作文写作流程引：引：提出观点提出观点简引材料，提出论点，表明态度简引材料，提出论点，表明态度议：议：表面分析表面分析就事论事，分析观点，方法多样，进退就事论事，分析观点，方法多样，进退有序，正反论证，退步假设有序，正反论证，退步假设联：联：纵深分析纵深分析跳出事件本身，站在更广阔空间和时间跳出事件本身，站在更广阔空间和时间角度审视，角度如社会、文化、传统、历史、政治、角度审视，角度如社会、文化、传统、历史、政治、科学等，展开分析论证，

28、深化议论科学等，展开分析论证，深化议论结结：总结照应：总结照应首尾呼应，照应题目首尾呼应，照应题目任务驱动型作文八步走任务驱动型作文八步走1 1、定向概括：有针对性的概述材料、定向概括：有针对性的概述材料2 2、抛出问题：疑问句的形式出现，紧扣选择对象、抛出问题：疑问句的形式出现，紧扣选择对象3 3、定向定性：表达立场，尝试使用术语（概念界定）、定向定性：表达立场，尝试使用术语（概念界定）4 4、分析问题：针对对象行为展开原因或者条件等分析；、分析问题：针对对象行为展开原因或者条件等分析；5 5、解决问题：适当性地提出一些实际实用的措施；、解决问题：适当性地提出一些实际实用的措施；6 6、自我

29、校准：完善观点，使之严密、自我校准：完善观点，使之严密7 7、普遍价值：（再问一个问什么？联系现实、社会等）、普遍价值：（再问一个问什么？联系现实、社会等）8 8、总结深化。、总结深化。作文结构图作文结构图引引析析 立立 传家宝往往是一个家族的荣耀所在，渊澄取映，川流不息地传承着先传家宝往往是一个家族的荣耀所在，渊澄取映，川流不息地传承着先祖的精神。祖的精神。【引述材料，提出问题】【引述材料，提出问题】青花罐醇厚墨韵，沉淀着历史的古味，青花罐醇厚墨韵，沉淀着历史的古味，然稍不留神便摧崩瓦碎；祖辈的勋章虽光华灿烂，可留给后人的只有不会然稍不留神便摧崩瓦碎；祖辈的勋章虽光华灿烂，可留给后人的只有不

30、会再来的峥嵘往昔；再来的峥嵘往昔；唯有一句祖训代代相传，才让后世之人不忘赤子之心，唯有一句祖训代代相传，才让后世之人不忘赤子之心，家族也才绵长不衰。家族也才绵长不衰。【分析材料，对比立论】【分析材料，对比立论】在第一幅漫画中，前一位小孩因考得在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100100分而获得了家长的亲吻，后分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的一位则因为拿了不及格的5555分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获曾获100100分的小孩因只得了分的小孩因只得了9898分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进

31、步得了得了6161分而受奖励。分而受奖励。【引述材料】【引述材料】两图对照，不难看出这其中蕴含的进步两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。也应给孩子留有一定的退步空间。【分析材料，立论】【分析材料，立论】同时，我们也要知道，同时，我们也要知道，“识圣人之言，实践为先者，识记次之。识圣人之言，实践为先者，识记次之。”家家风也是如此。风也是如此。【观点句】【观点句】对于祖训，不是坐而论道，一味空谈，将其宝贵对于祖训，不是坐而论道，一味空谈，将

32、其宝贵的精神内涵加以践行才是关键。的精神内涵加以践行才是关键。【阐述句】【阐述句】不得不称道，多少医学世家谨不得不称道，多少医学世家谨记祖训，世代治病救人，为记祖训，世代治病救人，为“妙手回春妙手回春”之匾增光添彩；不得不赞叹，多之匾增光添彩；不得不赞叹，多少教师世家历代从教，教书育人，桃李满天下。少教师世家历代从教，教书育人，桃李满天下。他们将家风付诸实践，让他们将家风付诸实践，让家风之光惠泽更多人。家风之光惠泽更多人。【材料句】【材料句】由此可见，少一分坐而论道，多一分身由此可见，少一分坐而论道，多一分身体力行，让家族的信仰在每一位后人心中渐次扎根、生长。体力行，让家族的信仰在每一位后人心

33、中渐次扎根、生长。【总结句】【总结句】由此可见，听凭兴趣的指引才是小郭和他的团队的成功的关键。由此可见，听凭兴趣的指引才是小郭和他的团队的成功的关键。【观观点句】点句】因兴趣而去做事，做事能依凭趣，这大约是最值得一过的生活吧？因兴趣而去做事，做事能依凭趣，这大约是最值得一过的生活吧？【阐述句】就像围棋大师吴清源，喜欢围棋就去下围棋，几十年如一日爱【阐述句】就像围棋大师吴清源，喜欢围棋就去下围棋，几十年如一日爱棋成痴，并不以成不成宗师赢不赢比赛为念；棋成痴，并不以成不成宗师赢不赢比赛为念；【材料句】【材料句】就像篮球巨星科就像篮球巨星科比，成就他的辉煌的不仅仅是天赋，更重要的是他对篮球本身的纯之

34、又纯比，成就他的辉煌的不仅仅是天赋，更重要的是他对篮球本身的纯之又纯的兴趣，无关输赢，无关名利。的兴趣，无关输赢，无关名利。【材料句】【材料句】也许，在小郭看来，得不得丘也许，在小郭看来，得不得丘成桐科学奖不是重点，重要的是他对成桐科学奖不是重点，重要的是他对“粉笔灰如何飘动粉笔灰如何飘动”的问题感兴趣，的问题感兴趣，所以他就愿意花时间去为之纠结、为之投入时间精力。这就跟渴了要喝水、所以他就愿意花时间去为之纠结、为之投入时间精力。这就跟渴了要喝水、饿了要吃饭、困了要睡觉一样自然而然，已然是生命的一种本能需求。饿了要吃饭、困了要睡觉一样自然而然，已然是生命的一种本能需求。【分析句】分析句】我特别

35、想对所有的家长和孩子们说在我们的生命中，除了分数，还应该有诗和远方 漫漫人生，大千世界，不顺心的人和事都会很多，因为一个“吐痰男”而大动干火，既无济于事，又不利于社会发展，还请“黑衣人”降降火。亲爱的陈大大，我们的社会已不再是古时孔老夫子推崇的愚孝年代，女儿的举报是一个新世纪青年对文明和谐社会的呼应。您应为女儿感到骄傲和自豪，也应为拥有如此孝顺的女儿感到幸福。没有优秀的家风，一个人会变得如同没有方向感的陀螺，一个家族会变得与一盘散沙无异。愿我们都能将家风家训镌刻在心头，并积极践行，社会必将愈加和谐美好！补充：四川某地一模作文评分量化标准补充：四川某地一模作文评分量化标准1 1、凡首段没有概述材

36、料，表明自己态度者，视为、凡首段没有概述材料，表明自己态度者，视为“材料滞后材料滞后”之情况，不能超过之情况，不能超过4545分；分；2 2、只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，写成、只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，写成了话题作文，得分不能超过了话题作文，得分不能超过4 42 2分；分；3 3、虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过、虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过4 45 5分；分；4 4、行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，、行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是

37、一味的指斥不懂得让步说理，只是一味的指斥，得分不超过得分不超过4545分；分；5 5、按照材料作文的写法，没有偏离材料的内容，视为基本切题，得分在、按照材料作文的写法，没有偏离材料的内容，视为基本切题，得分在4242分左右；分左右；6 6、只是在开头结尾结合了材料，中间内容没有关涉到材料，纯粹是作文形式上、只是在开头结尾结合了材料，中间内容没有关涉到材料，纯粹是作文形式上“装装”，没有自己思维，视为，没有自己思维，视为“穿靴戴帽穿靴戴帽”的跑题作文，得分不超过的跑题作文，得分不超过2020分；分；7 7、行文符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严密，、行文符合任务驱动型

38、作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严密，说理辩证，有现实性，得分不得低于说理辩证，有现实性，得分不得低于5 52 2分。分。【参考范文【参考范文1 1】致小陈的一封信不被理解的爱小陈：小陈：您好您好!看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定会改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比定会改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以温暖。谨以

39、此信此信向你表达支持与敬意。向你表达支持与敬意。（引材料，明任务）（引材料，明任务）你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对你要宽容你要宽容这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，不要被不要被“举报父亲举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以这种以这种父亲能接受的方式表达对父

40、亲的爱。我知道，你这样做，绝不是父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾吾爱吾父，吾更爱原则父，吾更爱原则”而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。（表立场，现观点）（表立场，现观点）之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题，没有将心比心，没有同情的理解，更多的人是站在一个冰冷的旁观者的角度。当这件事成为一个大众话题时，你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条

41、新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。（析原因，透分析）而这一切，与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道，作为女儿的你，要的只是父亲能改掉这个开车陋习，要的是父亲免于被这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看，你的目的已经达到，父亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在对家人的生命负责，也是对家人爱的一种体现”。父亲理解了你的良苦

42、用心，读到了你的爱，那就足够了。这个世界上，说服真的是一件很难的事，尤其是想说服每个人，让每个人都点赞，那根本不可能你永远都无法满足所有人。很多时候，你只须介意你爱的人的感受，只要说服那个你想说服的人，你爱的人理解，你介意的人接受，就可以了。这是你跟父亲两个人的事，是为了影响和拯救父亲，而不是做给别人看的，所以不必介意那些杂音。你这样做，只是想让父亲改掉陋习，你成功地让父亲意识到自己的问题，并理解了你的爱，真的非常棒。（找根源）不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所误导，那是键盘侠牵强附会的乱阐释，这不是会让父亲受到严惩的告密，而是一种提起注意的警示方式。也不要被“大义灭亲”之类的高调赞美所迷惑

43、，这是把你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么“大义”，就是纯粹而可爱的爱父之心，你“灭”掉的也不是亲情，而是父亲的陋习。能意识到开车打手机的交通陋习，是原则；能在一再劝说无效后坚持用其他方式去影响，是韧性；能在穷尽各种方式后想到报警，是可爱和智慧;最终赢得了你父亲的理解，是完美的佳话。小陈，这一次事件你可能已经感受到了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会更多接触到这种舆论生态，请坚守自己强大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则。（解决问题，呼告）20172017年广州一模作文年广州一模作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6

44、060分）分）目前，智能手机行业竞争日趋激烈，目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；的摄影头；乙企业乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；统；丙企业丙企业专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更争策略。企业为求发展而积极

45、创新的这些做法，引起了人们更关注关注、更深、更深入的入的讨论讨论和和思考思考。要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。标题；不要套作，不得抄袭。【参考范文【参考范文2 2】三管齐下致力创新 目前，智能手机行业竞争已趋白热化，如何做大做强成了国内手机企业亟待解决的问题。无论是致力于硬件研发的甲企业，还是着眼于软件开发的乙企业，抑或是专注于商业模式的更新的丙企业，做法虽然可取；但在我看来，最好的方式是：以硬件研发为基础，以软件开发赢口碑，以创新营销的方式把企业做大做强。解析：概述材料，引出观点

46、：三家企业做法兼容并包，力求创新的更大突破、企业的更高远发展。硬件的研发是赢得市场的基础。没有这个基础，什么便捷的界面、人性化的系统等等几乎是无本之木，创新营销更是无从谈起。就算是该企业以界面、人性化系统等噱头暂时吸引部分消费者的眼光，但消费者一上手就会发现手机硬件的不足，那种巨大的期待感与现实的失落感会构成强烈反差，消费者不变成祥林嫂念叨手机的不足已经是满天欢喜，难道企业还期待消费者逢人说项吗！解析：阐释硬件的开发创新的重要性，并进行假设让步说理。硬件的研发至关重要，但过于依赖硬件的研发而忽视消费者的感受或不重视市场营硬件的研发至关重要，但过于依赖硬件的研发而忽视消费者的感受或不重视市场营销

47、几乎不可想象。销几乎不可想象。就算企业研发出性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头，就算企业研发出性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头，但如果不专注于消费者的体验注定是要败走麦城的。关羽的硬件几乎完美，手握青龙偃但如果不专注于消费者的体验注定是要败走麦城的。关羽的硬件几乎完美，手握青龙偃月刀也几乎天下无敌，曹操几次准备移都以避其锋。然而，由于关羽太不注重孙权、刘月刀也几乎天下无敌，曹操几次准备移都以避其锋。然而，由于关羽太不注重孙权、刘封（消费者）等被尊重的诉求，身死城丢，留下封（消费者）等被尊重的诉求，身死城丢，留下“不服这荆州不服这荆州”的千古遗憾。若关羽注的千古遗憾。若关羽

48、注重消费者（孙权、刘封等）体验，不以硬件（武力）自恃，注重更便捷化界面（孙关联重消费者（孙权、刘封等）体验，不以硬件（武力）自恃，注重更便捷化界面（孙关联姻），设计更人性化系统（对刘封之类的人好一点），蜀汉这个企业也不至于过早夭亡，姻），设计更人性化系统（对刘封之类的人好一点），蜀汉这个企业也不至于过早夭亡，历史恐怕也会改写吧。历史恐怕也会改写吧。解析：阐述肯定硬件开发重要性之时，也要看好消费者体验，巧妙引用历史故事新解析：阐述肯定硬件开发重要性之时，也要看好消费者体验，巧妙引用历史故事新编的艺术手法，增强了阅读趣味性，将枯燥乏味的说理方式演绎得形象生动，引人注目。编的艺术手法，增强了阅读趣味

49、性，将枯燥乏味的说理方式演绎得形象生动，引人注目。但要想把企业做大做强，还得专注于创新的营销方式来吸引消费者的目光，这是企但要想把企业做大做强，还得专注于创新的营销方式来吸引消费者的目光，这是企业迈向辉煌的第一步业迈向辉煌的第一步;然而，在逐渐取得业绩后，诱惑无处不在，面对那些唾手可得的然而，在逐渐取得业绩后，诱惑无处不在，面对那些唾手可得的好处，能否以硬件的研发为基础，以软件推进为动力，在专注创新营销这一环尤为重要。好处，能否以硬件的研发为基础，以软件推进为动力，在专注创新营销这一环尤为重要。昔日的三株口服液、爱多昔日的三株口服液、爱多VCDVCD均以以独有的营销方式打开市场继而闻名中国，但

50、很快衰均以以独有的营销方式打开市场继而闻名中国，但很快衰败下来是因为产品质量的研发没跟上或对消费者体验的关注不够。败下来是因为产品质量的研发没跟上或对消费者体验的关注不够。解析：阐述企业营销方式的重要性，引例说理以营销方式取胜的三株口服液集团、解析：阐述企业营销方式的重要性，引例说理以营销方式取胜的三株口服液集团、爱多电器终因硬件实力不足而落伍。爱多电器终因硬件实力不足而落伍。想起了传奇人物任正非，这位华为手机的领航人，不断研发硬件奠定基想起了传奇人物任正非，这位华为手机的领航人，不断研发硬件奠定基础，着眼于消费者体验赢得口碑，专注于商业模式、营销方式、竞争策略础，着眼于消费者体验赢得口碑，专