2016高考语文图文转换-徽标类(超好用).ppt

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1、 语言表达与运用之语言表达与运用之 图文转换图文转换 知识梳理知识梳理 徽标徽标即即徽记、标志徽记、标志，它不是一般的图标，它不是一般的图标，是一种象征。是一种象征。往往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意蕴涵着丰富的寓意。一、徽标的特点一、徽标的特点1.1.构图简单：构图简单：由简单由简单的线条、图案、文字、的线条、图案、文字、字母、数字组成。字母、数字组成。2.2.寓意丰富寓意丰富：能体现能体现行业特色或体现主题行业特色或体现主题内涵。内涵。3.3.有创意。有创意。新课标精神下高考语文科的命题，更加新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，并

2、注突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生重考生观察力和想象力观察力和想象力的发挥，的发挥，试题注试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活。意情境的设置，内容更贴近现实生活。体现了让生活走进语文，让语文更贴近体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活的大语文理念，应该引起我们足够生活的大语文理念，应该引起我们足够的重视。的重视。二、考点分析二、考点分析徽标类图文转换徽标类图文转换解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。正把握其内涵。题型题型 1.1.描述画面描述画面 2.2.挖掘寓意、内涵挖掘寓意、内涵 3.3.拟广告语拟广告语 4.4.挖掘

3、徽标的创意挖掘徽标的创意学.科.网zxxk.组卷网三、三、如何解读徽标（如何解读徽标（读全、读懂、读透读全、读懂、读透标志内容标志内容）中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人助人为乐和扶贫济困为乐和扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青年中国青年志愿者志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题的标志，试根据这一标志，完成下列题目：目：请用简洁的语言请用简洁的语言描述标志描述标志 请描述该标志所请描述该标志所象征的寓意象征的寓意。(一一)描述画面内容描述画面内容1.1.画面由什么要素构成画面由什么要素构成2.2.注意顺序：由上到下，由左到右、注意顺

4、序：由上到下，由左到右、由外到内由外到内3.3.注意形态特征。像什么注意形态特征。像什么 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，大拇指像的图案，大拇指像鸽头鸽头，其余四指像其余四指像鸽翅鸽翅 “中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。(一一)描述画面内容描述画面内容注意顺序注意顺序由总到分由总到分(细观察）细观察）标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征象征着爱心，着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽鸽子子”象征着美好。象征着美好。整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把

5、爱心献给世界，将美好撒满人间。把爱心献给世界，将美好撒满人间。学.科.网zxxk.(二二)揭示寓意揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总（巧联想）（巧联想）1.1.注意与标志的象征意义注意与标志的象征意义相联系相联系(扣住行业特点或信息点扣住行业特点或信息点)（善表达）（善表达）基本方法基本方法一、描述标志内容一、描述标志内容:（细观察）（细观察）图形组合图形组合二、揭示标志意义二、揭示标志意义:（巧联想）（巧联想）象征意义象征意义三、答题注意顺序三、答题注意顺序:（善表达）（善表达）总分、上下、左右总分、上下、左右 四、说明语言规范：四、说明语言规范：

6、准确、简明、平实、清晰准确、简明、平实、清晰规范答题：规范答题：构图元素构图元素(外形外形)象征义象征义(寓意寓意)例题引路例题引路 右图是右图是汶川汶川地震后地震后中国中国红十字基金会红十字基金会的一幅招贴画。的一幅招贴画。请你给这幅招请你给这幅招贴画写一段贴画写一段说明文说明文字字。（50字左右）字左右）学.科.网 1、细观察、细观察 画面由两部分组成画面由两部分组成画面由两部分组成画面由两部分组成上方米字格上方米字格上方米字格上方米字格里里里里_ 排列着排列着排列着排列着_ _ 两字。两字组合成两字。两字组合成两字。两字组合成两字。两字组合成_ _ 字。字。字。字。下方下方下方下方 是是

7、是是_的标的标的标的标识和识和识和识和“中国红十字基金中国红十字基金中国红十字基金中国红十字基金会会会会”等字样。等字样。等字样。等字样。纵向纵向纵向纵向红色的红色的红色的红色的“汶汶汶汶”黑色的黑色的黑色的黑色的“川川川川”红十字红十字红十字红十字一个一个一个一个“济济济济”汉字可以传汉字可以传汉字可以传汉字可以传递丰富的意味递丰富的意味递丰富的意味递丰富的意味。请你说说这幅请你说说这幅请你说说这幅请你说说这幅中中中中国红十字基金会国红十字基金会国红十字基金会国红十字基金会的招贴画的招贴画的招贴画的招贴画传递的传递的传递的传递的含义含义含义含义。同舟共同舟共济济，希，希望大家与望大家与汶川汶

8、川人人民共渡难关民共渡难关2.巧联想巧联想 3、善表达、善表达 实战演练之常规题型：实战演练之常规题型：下图下图“国家节水标志国家节水标志”，试，试根据这一标志，完成下列题目：根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言、请用简洁的语言描述标志描述标志。2、请描述该标志所、请描述该标志所象征的寓意象征的寓意。1.“国家节水标志国家节水标志”由由水滴、人手和地球水滴、人手和地球组成。组成。（1分）绿色的圆形代表地球分）绿色的圆形代表地球,（1分）标志留白部分分）标志留白部分像像一只手托起一滴水一只手托起一滴水,也像河流。也像河流。（1分）分）2.“地球地球”，象征节水能保护地球生态。，象征节水

9、能保护地球生态。“手托起手托起一滴水一滴水”，寓意节水寓意节水。（2分）整个标志分）整个标志表示节水表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。（1分）分）实战演练之创新题型实战演练之创新题型下面是下面是“中国电信中国电信（ChinaChinaTeleComTeleCom）”的图标，仔细观察后，的图标，仔细观察后，根据要求答题。根据要求答题。(1)(1)根据你的理解，根据你的理解，请用简明的语言说说请用简明的语言说说中国电信图标的创意；中国电信图标的创意；

10、(2)(2)结合这一图标，为结合这一图标，为中国电信拟一广告语，中国电信拟一广告语，不超过不超过2020个字。个字。参考答案参考答案1 1A.A.“C”“C”C”“C”形象化的电话，推测其意形象化的电话，推测其意 是中国电信沟通人与人之间的关系；是中国电信沟通人与人之间的关系；B.B.“C”“C”C”“C”两副牛角，联想到股市的牛，两副牛角，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；可代表中国电信上市的美好前景；C.C.“C”“C”C”“C”地球的图形或经纬线，可地球的图形或经纬线，可 推测其意是中国电信走向世界；推测其意是中国电信走向世界；D.D.鸟的翅膀，可推测其意是中国鸟的翅膀，可推

11、测其意是中国 电信蒸蒸日上。电信蒸蒸日上。参考答案参考答案2 2 广告词是高度浓缩的语言，要简广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，明易记，文辞优美。文辞优美。1.1.中国电信，开创人类美好未来。中国电信，开创人类美好未来。2.2.中国电信，沟通你我他。中国电信，沟通你我他。3.3.中国电信，为你架起通往世界的中国电信，为你架起通往世界的 桥梁。桥梁。4.4.中国电信，插上腾飞的翅膀中国电信，插上腾飞的翅膀。下面是下面是“沈阳全民读书月沈阳全民读书月”活动的标识，活动的标识，请请从构形角度说明标识的创意从构形角度说明标识的创意，要求语，要求语意简明，句子通顺，不超过意简明，句子通顺，不超过65个

12、字。个字。解析：解答此题注意题干中解析：解答此题注意题干中“从构形角度说明标识的创意从构形角度说明标识的创意”这一要求，答题时对标识的解这一要求，答题时对标识的解读要先整体再到局部。读要先整体再到局部。答案：答案：展开的书点明读书月活动；展开的书点明读书月活动；书面弧度和中间的圆点正书面弧度和中间的圆点正好组成一只眼睛暗示读书；好组成一只眼睛暗示读书；两本展开的书正好组成两本展开的书正好组成S代代表表“沈沈”、“书书”，体现活，体现活动的地域和主题；动的地域和主题；中间的圆点也可象征中间的圆点也可象征“阳阳”字字中国青年报中国青年报社会调查中心社会调查中心调查显示，最受公众喜欢的调查显示，最受

13、公众喜欢的校徽排名前三的依次是中国校徽排名前三的依次是中国人民大学、北京大学和清华人民大学、北京大学和清华大学。大学。人大校徽主体构思人大校徽主体构思是三个并列的篆书是三个并列的篆书“人人”字字图形，寓意图形，寓意“人民人民”“”“人本人本”“”“人文人文”，隐含，隐含“三人行，三人行，必有我师焉必有我师焉”“”“三人成众三人成众”之意。之意。下图是北京大学校下图是北京大学校徽，中间的徽，中间的“北大北大”二字由二字由三个篆书三个篆书“人人”字图形组成。字图形组成。认真读图后回答：三个认真读图后回答：三个“人人”字图形的特点是字图形的特点是_，校徽突出的，校徽突出的办学理念是办学理念是_ _。

14、“北大北大”两个篆字的上下排列，其中两个篆字的上下排列，其中“北字北字”构成背对背的两个侧立的人像，而构成背对背的两个侧立的人像，而“大字大字”构成了一个正面站立的人像。校构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个徽突出一个办学理念办学理念，即大学要，即大学要“以人为以人为本本”。大学，因大师而大，更因大学生而。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的大的许智宏校长说，真正的“大大”学，学学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是是“自由独立，兼容并蓄自由独立，兼容并蓄”的精神。的精神。生活处处是语文生活处处是语文语文字字写生活语文字字写生活作业：描述一中的校作业：描述一中的校徽，为徽，为70周年校庆写周年校庆写一则宣传语一则宣传语