校本课程课件.ppt

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1、1精品课件1、简简介介2、课课程目的程目的3、课课程原程原则则4、课课程内容程内容5、教学流程、教学流程6、课课程管理程管理7、评评价价8、校本、校本课课程开程开发发的基本程序的基本程序校本校本课课程程2精品课件校本校本课课程程v校本校本课课程是由学校程是由学校针对针对学生的学生的兴兴趣和需要，趣和需要，结结合学合学校的校的传统传统和和优势优势，充分利用学校和社区的，充分利用学校和社区的课课程程资资源，源，自主开自主开发发和和实实施的施的课课程。程。3精品课件v校本校本课课程是基程是基础础教育教育课课程体系的程体系的重要重要组组成部分，成部分，它关注学生的个它关注学生的个性性发发展，充分体展，

2、充分体现师现师生的自主性、生的自主性、能能动动性和性和创创造性，造性，具有具有鲜鲜明的学校明的学校特色特色。4精品课件v开开发发校本校本课课程，要不断地程，要不断地进进行行课课程程资资源的源的积积累和累和课课程特色的培育；校本程特色的培育；校本课课程的程的规规划要根据学生的划要根据学生的课课程程需要来制需要来制订订，要，要变变革教学方式和学革教学方式和学习习方式；校本方式；校本课课程的程的实实施要形成开放的施要形成开放的课课程程实实施空施空间间；校本；校本课课程的程的评评价要着眼于学生的个性价要着眼于学生的个性发发展和能力提高。展和能力提高。5精品课件课程目的v为了给学校、教师专业和学生个性的

3、发展提供新的舞台，学校将充分利用现有的教学特色和资源优势，以学生的个性发展为本，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本课程的开发与实施，以带动学校师资队伍的建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。校本校本课课程程艺术艺术成果成果 6精品课件课课程原程原则则v（1 1）贴贴近学生：校本近学生：校本课课程的核心思想是以尊重人程的核心思想是以尊重人的个性的个性为为根本出根本出发发点，重点，重视视不同不同层层次学生的学次学生的学习习需求。需求。v（2 2）关）关联联学科：校本学科：校本课课程的开程的开设设以学校开以学校开设设的各的各学科相学科相联联系，一方面充分系，一方面充分发挥发挥学校教学学校教学资

4、资源，另源，另一方面也能一方面也能为为学校的教育教学学校的教育教学质质量提升服量提升服务务 。7精品课件v（3 3）渗透高考：校本）渗透高考：校本课课程的开程的开设设渗透高考，渗透高考，满满足足部分学生提升学科学部分学生提升学科学习习水平的要求，将平水平的要求，将平时时的文的文化学化学习习和校本和校本课课程学程学习习相相结结合。合。v（4 4）彰）彰显显特色：特色：发发掘学校特色掘学校特色项项目目资资源和源和现现有的有的教教师师水平，打造符合学校条件的有特色形成校本水平，打造符合学校条件的有特色形成校本课课程的真正校本化。程的真正校本化。8精品课件课课程内容程内容v以促以促进进学生各学生各项项

5、基本素基本素质质全面全面发发展作展作为课为课程程设计设计的中心，以整体、的中心，以整体、优优化的化的课课程程结结构构为为核心内容，核心内容，根据学生根据学生发发展的需求、学生的年展的需求、学生的年龄龄特点和学校的特点和学校的实际实际情况，情况，师资师资和和设设施的条件等确立学校校本施的条件等确立学校校本课课程。程。9精品课件v按按课课程开程开设设的培养目的培养目标标分分为为人文素养人文素养类类、科学素养、科学素养类类、生活技能、生活技能类类、身心素养、身心素养类类、艺术艺术修养修养类类、信息、信息技技术类术类、学科、学科竞赛类竞赛类七大七大类类。10精品课件11精品课件12精品课件13精品课件

6、14精品课件教学流程教学流程v课课程程设设置置v学生学生选题选题v班班级组级组成成v组织组织教学教学v时间时间安排安排15精品课件课课程管理程管理v校本校本课课程程实现实现学校学校统统筹筹规规划，教划，教师师自主自主实实施，学校施，学校监监督督检查检查，教，教师总结师总结反反馈馈。v1 1、学校、学校对对已开已开发发的校本的校本课课程程统统一制定一制定课时计课时计划，划，对对任任课课教教师师、教学、教学场场地等地等规规划划设计设计。v2 2、任、任课课教教师认师认真真备备好每一好每一节课节课，教，教务处务处随随时测评时测评。v3 3、教、教师应师应达到学校整体教学达到学校整体教学计计划划规规定

7、的定的课时课时与教学与教学目目标标。16精品课件v4 4、任、任课课教教师师根椐根椐课时计课时计划，划，联联系系场场地、器材等，地、器材等，实实施施课课程。程。v5 5、教、教师应师应保存学生取得的成保存学生取得的成绩资绩资料。料。v6 6、任、任课课教教师对师对学生参与学学生参与学习习情况情况进进行行总结评总结评价；价；并并对对自已的教学反自已的教学反馈总结馈总结。v7 7、每学期召开一次校本、每学期召开一次校本课课程研程研讨讨会，及会，及时总结时总结校校本本课课程的程的实实施情况。施情况。17精品课件评评价价v1 1、教、教师评师评价：价：v（1 1）教）教师应记录师应记录。v（2 2）教

8、）教师应师应达到达到规规定定课时课时与教学目与教学目标标。v（3 3）教）教师应师应保存学生取得成保存学生取得成绩绩的的资资料。料。v（4 4）教）教务处对务处对教教师师考核，考核，记记入校本入校本业务业务档案。档案。v（5 5）根据）根据课时计课时计划、划、组组班人数等班人数等计计入入课时课时津津贴贴。18精品课件v2 2、学生、学生评评价：价：v(1)(1)校本校本课课程不采用程不采用书书面的考面的考试试或考或考查查方式，但要方式，但要作考勤作考勤评评价价记录记录。v(2)(2)教教师师根据每个学生参加学根据每个学生参加学习习的的态态度度进进行行评评价。价。v(3)(3)学学习习的成果。的

9、成果。v(4)(4)根据修根据修习习的的课时课时、态态度及效果，度及效果，记录结记录结果。果。19精品课件校本校本课课程开程开发发的基本程序的基本程序v1 1、评评价价设设想：想：v根据校本根据校本课课程开程开发发目目标标确立确立评评价准价准则则，对课对课程程实实施施定期定期进进行行评评价。价。v定期定期评评价学校校本价学校校本课课程开程开发发方案，提出改方案，提出改进进建建议议，为为制定新学年的制定新学年的课课程程实实施方案服施方案服务务。v发挥评发挥评价价对对教教师师教学的促教学的促进进作用，作用，尝试尝试建立一种全建立一种全面面评评定教定教师师教学教学业绩业绩的体系。的体系。v发挥评发挥

10、评价价对对学生素学生素质发质发展的激励功能。展的激励功能。20精品课件2 2 2 2、建立校本、建立校本、建立校本、建立校本课课课课程开程开程开程开发发发发的保障机制的保障机制的保障机制的保障机制建立健全民主开放的建立健全民主开放的建立健全民主开放的建立健全民主开放的组织组织组织组织机构机构机构机构教研引教研引教研引教研引导导导导建立良好的建立良好的建立良好的建立良好的课课课课程决策程决策程决策程决策结结结结构和沟通网构和沟通网构和沟通网构和沟通网络络络络 持持持持续续续续的校本培的校本培的校本培的校本培训训训训 充分开充分开充分开充分开发发发发利用校内外利用校内外利用校内外利用校内外课课课课

11、程程程程资资资资源，建立支持系源，建立支持系源，建立支持系源，建立支持系统统统统制度保障，建立自律的内部制度保障，建立自律的内部制度保障，建立自律的内部制度保障，建立自律的内部评评评评价与改价与改价与改价与改进进进进机制机制机制机制学校文化的建学校文化的建学校文化的建学校文化的建设设设设，构建校本，构建校本，构建校本，构建校本课课课课程开程开程开程开发发发发学学学学习习习习共同体。共同体。共同体。共同体。评评评评价保障价保障价保障价保障21精品课件校本开发的意义v5.5.校本校本课课程开程开发发意味着一种意味着一种权权力，即力，即实实施真正的教施真正的教育的地方一一学校，有育的地方一一学校，有

12、权权自主决定部分自主决定部分课课程，教程，教师师、学生、家学生、家长长和社区人士合作、共享与探究，和社区人士合作、共享与探究，以充分以充分利用学校和社区的利用学校和社区的现现有有课课程程资资源。源。v6 6校本校本课课程开程开发发意味着一种意味着一种责责任，即学校任，即学校负负有学生有学生发发展的展的责责任，学校必任，学校必须须抵制一切不利于学生抵制一切不利于学生发发展的展的课课程，必程，必须须提供有利于学生提供有利于学生发发展的展的课课程。程。v7 7：校本：校本课课程开程开发发意味着一种机会，即学校特意味着一种机会，即学校特别别是教是教师师都有机会得到都有机会得到发发展，教展，教师师在参与

13、校本在参与校本课课程开程开发发的的实实践和反思中，将逐步加践和反思中，将逐步加强强对对学校的学校的认认同意同意识识，提，提高高归归属感，形成属感，形成课课程意程意识识，掌握，掌握课课程技程技术术，加快加快专专业发业发展的展的进进程。此，校本程。此，校本课课程开程开发发是教是教师师和学校自和学校自我更新的机会。我更新的机会。22精品课件校本开发的缺陷v1.较少关注建立相应的组织与制 度。v2.如何适当评价校本课程开发方案。如何对校本课程进行合理有效的评价，是教师们最为关切的问题之一。v3地方教育行政部门在校本课程开发中的职能。上级教育行政部门对校本课程开发进行督导与支持必定不同于传统的做法，这也需要教育行政部门进行管理机制与体制上的创新。23精品课件小小组组成成员员：彭小：彭小龙龙 刘刘 超超 李李 静静 李李 玲玲 24精品课件