中考议论文阅读训练专题课件.ppt

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1、阅读专题阅读专题议论文1-一、考点归纳：一、考点归纳：1.提取.概括文章的中心论点。2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。3.考查论据的类型及作用。4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。5.对文章的语言进行探究 品析。6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。2-二、议论文文体知识二、议论文文体知识 议论文的三要素：论点、论据、论证。论据分类：事实论据和理论（道理）论据。论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）议论文的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论

2、）、解决问题（结论）。3-三、常见题型及答题技巧三、常见题型及答题技巧 题型1：分析论证方法的作用（指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？）A.举例论证（事例论证、例证法）：举出的事例，具体确凿、有力地论证了的观点。增强文章的说服力。B.道理论证（包括引用论证）：运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了的观点。使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。4-C.对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。增强文章的说服力。D.比喻论证：（喻证法）以事喻理，(把。比成。)，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。5-E、引用论证：（引证法）引用论证比较复杂，这与

3、具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用 证明 的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）6-例子：如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作用

4、是什么？答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。（2）道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。7-题型题型2 2：分析论据的类型和作用（文段中用了什么论据？有何作：分析论据的类型和作用（文段中用了什么论据？有何作用？）用？）论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。所以，规范性答题格式如下：这是 论据，在文中证明了 的论点。8-题型题型3 3：根据文章：根据文章

5、.给文段补写一个恰当的论据。给文段补写一个恰当的论据。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。9-题型题型4 4：找文章的中心论点：找文章的中心论点 （本文的中心论点是什么？）（本文的中心论点是什么？）方法：A、看标题：有些文章的标题

6、就是中心论点。B、看文章开头：多数文章在（第一段）便提出中心论点。C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。E、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。10-题型题型5 5：议论文语言特点分析（文中加点的词语能否删除？：议论文语言特点分析（文中加点的词语能否删除？为什么？）为什么？）议论文语言特点分析的角度从两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。语言风格关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，逻辑严密。用文章中的具体例句为例子进行分析。答题技巧：（1）不能。（2）这个词在文中的意

7、思是.（3）删除后的意思是（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。11-题型题型6 6：议论文写作特点分析：议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。（1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。（2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。（3）写作手法角度：写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。12-题型题型7 7：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语

8、段）在全文中：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？）起什么作用？）A、总领全（下）文，引出下文；B、总结上（全）文；C、承上启下（过渡）。13-作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：开头通过写 的事例，提出中心论点 。（或引出 的论题）开头通过引用名言，提出中心论点 （或引出 的论题）。开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点 （或引出 的论题），引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。14-题型

9、题型8 8：某个事例或名言证明了什么观点：某个事例或名言证明了什么观点？答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。15-题型题型9 9：下列加点的词语在文中指代什么内容？：下列加点的词语在文中指代什么内容？首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。16-例子：“霍金是一个神话。残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能

10、给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？答：“这样的功绩”指代他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。17-题型题型1010：说说某段或几段的论证过程怎样？：说说某段或几段的论证过程怎样？（1）先（正反两方面）举出*事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分总（2）首先提出什么观点.接着用*事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出*结论（或证明了*的道理）总分总这一题型的答题技巧.（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）答案要准确.简练.通顺。18-题型题

11、型1111：前后两段的位置能否互换？为什么？：前后两段的位置能否互换？为什么？先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。两种答法技巧：（1）不能。因为这几段和第*段的*几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）19-题型题型1212：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）1）、并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）3）、对

12、比式。正反对比。4）、综合式。20-题型题型1313：结合生活阅历和自身实际评价作者观点：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。自己个性化的阅读启迪和感悟。答题技巧：（1）论点。（2）结合文段阐述论点的由来。（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。21-阅读二、底线阅读二、底线1、通读全文，理清文章论证思路关注：所以，因此说，（概括引论、本论、结论）1人总得有自己做人做事的底线2守住底线，既为了成全社会也是为了成全自己3处世为人有底线的积极意义22-2 2、第、第2 2段运用什么论证方法，有什么作用段运用什么论证方法，有什么作用比喻论证把底

13、线比作江河水线，化抽象为具体，生动地论述了有底线的好处和无底线的危害。23-3.3.品读全文，说说第品读全文，说说第8 8段中划线句子的内涵，请分点回答。段中划线句子的内涵，请分点回答。1、底线是人的自我基准，道德的基准，处世为人的基准2、有底线的人，才是真正意义上的人3、有底线才能拥有自我，才能获得人生的成功24-阅读文本，对底线的看法阅读文本，对底线的看法作为学生要怎么样人人都要坚守底线，不能容忍扰乱课堂现象25-三、谈孝三、谈孝1、你认为孝的核心是什么？父慈子孝26-2 2、为什么还流传愚孝的故事？、为什么还流传愚孝的故事？找出处，关注前文皇帝用愚孝治理天下是愚孝的根源27-昔者天子有争

14、臣七人，虽无道，不失其天下。诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国。大夫有争臣三人，虽无道，不失其家。士有争友，则身不离于令名。父有争子，则身不陷于不义。故当不义，则子不可以不争于父，臣不可以不争于君。故当不义则争之，从父之令，又焉得为孝乎？”以前天子有七个议政官员，虽然天子不能掌握治理天下的法则，但是他还不会失去天下。诸侯有五个议政的官员，虽然他不能掌握治理邦国的法则，但是他还不至于失去他的国家。士大夫有三个议政的官员，虽然他不能掌握治理封地的法则，但是他还不会失去他的封地。一个君子拥有了会批评他的朋友，那么他一身都不会远离美好的名誉。做父母的拥有会和自己争论的子女，那么做父母的就不会陷入不符合义

15、理的错误。所以当面对不符合义理的事情的时候，做子女的就不能不和父母亲争论，做臣子的就不能不和君王争论。所以当面对不仁不义的事情的时候，应当要和父母亲争论，一味的顺从父母亲的意思，使得父母亲陷入了不仁不义的错误之中，这样又岂能够称作孝顺？“28-3 3、文中引用，其中两个令的作用是什么？这一段在论证过、文中引用，其中两个令的作用是什么？这一段在论证过程中起到什么作用程中起到什么作用美好；命令引证法与对比论证法相结合，把合情合理的孝与愚孝进行对比，突出愚孝不可取，顺理成章得出自己反对愚孝的结论。4、对文章理解正确的是D29-四、当你不是世界的中心四、当你不是世界的中心1、本文的中心论点是什么？我们

16、应该学会不以自我为中心30-2 2、选文、选文2/32/3段能否调换顺序，为什么？请简述理由段能否调换顺序，为什么？请简述理由不能第2 段阐释了不以自我为中心的意义，第3段论述的是如何才能做到不以自我为中心，两段内容是递进关系所以不能调换。31-3 3、选文第、选文第5 5段中划线句子主要运用了哪种论证方法？有什么段中划线句子主要运用了哪种论证方法？有什么作用？作用？举例论证或者事例论证列举生活中平凡而闪光的感人事例，生动具体的证明了分论点“不以自我为中心还要向他人学习”使论据更具有说服力。32-阅读五、谁的心中不曾有过远方阅读五、谁的心中不曾有过远方1、作者认为“因为现实的砝码太重，让谁走就走的旅行难以成行的原因是什么？（原文找出处）一是渴望生存状态的稳定性的文化心理需求二是现实生活的压力山大，竞争激烈，让转身遭遇更多艰难33-2 2、文章在论述的过程中，主要采用了哪种论述方法？、文章在论述的过程中，主要采用了哪种论述方法？道理论证、事实论证、比喻论证和对比论证34-3 3、通观全文，作者想表达的主要观点是什么？、通观全文，作者想表达的主要观点是什么？辞职看世界不应该成为主流；心怀梦想脚踏实地，生活充实同样可以成就精彩人生35-