教学法视听法课件.ppt

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1、视听法（视听法（Audio-Visual method,Audio-lingual Method)Group One:江 航 袁 斌 陈怡弘 余灏 潘 艳 包 娟-v1234优点和缺点主要特征背景及代表人物定义65Contents理论基础教学过程-Definition视听法(audio visual approach)，也叫“圣克卢法”，来源于直接法和听说法，它是在听说法的基础上，利用视听结合手段而形成的一种教学法，强调在一定情境中听觉感知（录音）与视觉（图片影视）感知相结合。-背景背景20世纪50年代产生于法国。随着大众传播工具的迅速发展，把广播、电影、幻灯、录像、录音等广泛运用于外语教学领

2、域，即运用声、光、电等现代化设备，使语言与形象结合起来，建立起外语与客观事物的直接联系，视觉感受和听觉感受相结合。代表人物：古布里纳、古根汉-理论基础理论基础1.理论基础:现代语言学、心理学2.语言学基础：结构主义语言学3.心理学基础：现代心理学家提出的“言语交际过程是编码和译码传递信息的活动过程”理论和行为主义心理学-视听法五大特征(1)语言和情景紧密结合。除重视听说外，还强调“看”，即看画面或情景，学生一边看画面，一边练习听说，身临其境地学习外语，把看到的情景和听到的声音自然地联系起来，印象深刻。(2)重视口语教学，认为口语是教学的基础。-(3)重视句型教学，强调通过情景操练句型，使学生掌

3、握在一定场合常用的成套生活用语。(4)日常生活情景对话是教学的中心。从日常生活情景需要出发，选择安排语言材料，比听说法更能符合学生言语交际的需要。(5)排除母语和文字作为中介，直接用外语进行释义和练习。-教学过程教学过程边看边听边记教师讲解，学生理解学生模仿、重复、熟记、回答、练习叙述课文、自由对话、评论课文、扮演角色-视听法的优点视听法的优点1、视听教学使课堂更具趣味性。2、缩短教学时间,提高教学效率。3、选择恰当的视听教学媒体。4、视听教学媒体改变了学习方式，减轻了教师的劳动强度。-视听法的缺点视听法的缺点过分强调整体结构，忽视语言分析、讲解和训练，有碍于理解和运用外语；忽视书面语的作用，人为地割断了口语和书面语之间的联系。-历史意义历史意义 视听法继承并发扬了直接法和听说法的长处，最大的贡献在于它广泛地运用声、光、电等现代化设备，使语言和形象紧密结合，在情景中整体感知语言的声音和结构。-1、定义2、背景和代表人物3、理论基础4、主要特征 感知 理解5、教学过程 练习 运用6、优缺点 -THANK YOU-