《水调歌头》-PPT公开课课件.pptx

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1、水调歌头水调歌头苏轼苏轼 水调歌头_PPT公开课课件水调歌头_PPT公开课课件苏轼苏轼(10371101)(10371101)，字，字子瞻子瞻，自号，自号东东坡居士坡居士，四川眉山人。与父苏洵、弟，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于弟苏辙同位于“唐宋八大家唐宋八大家”之列。之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约其诗现存于世的约340340余首。其词引余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有健。著有东坡全集东坡全集。作作者者简简介介 本文选

2、自本文选自东坡乐府笺东坡乐府笺卷一卷一(上海古上海古籍出版社籍出版社20092009年版年版)。本词写于宋神宗熙宁。本词写于宋神宗熙宁九年九年(1076)(1076)。当时作者被贬至密州，政治。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒，与弟弟苏辙也已七年不见，上失意潦倒，与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。背背景景链链接接词词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都

3、有最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称一个调名，称“词牌词牌”。因曲调节拍的不同，可分为。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分两部分琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分两部分(叫叫作上下片或上下阕作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲，对。宋代的文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。推动词的发展起了重要作用。文文体体知知识识有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。课课文文朗朗读读水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大

4、醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙,今夕是何年。我欲乘风归去，又恐今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低转朱阁，低绮绮户，照无眠。不应有恨户，照无眠。不应有恨 ，何，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共此事古难全。但愿人长久，千里共蝉蝉娟。娟。qquqingchn水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，中

5、秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀作此篇，兼怀子由子由。课课文文讲讲解解宋神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年(1076)(1076)。苏轼的弟弟苏辙的字。苏轼的弟弟苏辙的字。明月明月几时几时有？有？把酒把酒问青天。不知天问青天。不知天上上宫阙宫阙,今今夕夕是何年。我欲乘风是何年。我欲乘风归去归去，又，又恐恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高处，高处不胜不胜寒。起舞弄清影，寒。起舞弄清影，何似何似在人间。在人间。什么时候。什么时候。端起酒杯。把，执、持。端起酒杯。把，执、持。晚。晚。回到天上去。回到天上去。宫殿。宫殿。美玉砌成的楼宇，指想美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。象中的月中仙宫。经受不住。经受不住。哪里比得上

6、。哪里比得上。转转朱阁朱阁，低，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有。不应有恨恨 ，何事何事长向别时圆？人有悲欢离合，长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共久，千里共蝉娟蝉娟。朱红色的楼阁。朱红色的楼阁。雕花的窗户。雕花的窗户。动词做名词，没有睡意动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己。的人，指诗人自己。为什么。为什么。本意指妇女容颜美好的样本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。子，这里指月亮。细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.“高处不胜寒高处不胜寒”有怎样深刻的含义？有怎样深刻的含义？这句词不仅指经受不住高处

7、的寒冷，这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。世态炎凉等含义。2.“2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全全”如何理解这几句？如何理解这几句？从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息合，是必然的规

8、律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。达的一面。3.“3.“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”表现了词表现了词人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人的自我安慰，也是对亲人聚吗？这是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。怀。这首词上阕写

9、词人对月饮酒，下这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写对月怀人。反映了词人宦海失意阕写对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人对美好生活的的苦闷，也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷达的胸襟。向往和乐观旷达的胸襟。主主题题概概括括结结构构梳梳理理水调水调歌头歌头望月问天（写景）望月问天（写景）热爱生活热爱生活乐观旷达乐观旷达想象：明月想象：明月宫阙宫阙借景抒情借景抒情 情景交融情景交融上阙上阙下阙下阙怀人问月（抒情）怀人问月（抒情）联想：月圆联想：月圆人合人合议论升华议论升华 富有哲理富有哲理1.1.情景交融，寓哲理于议论之中。情景交融，寓哲理于议论之中。全篇将写景、议论、抒情融为一体，全篇

10、将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，由阴晴圆作者由皎皎明月而怀念亲人，由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。美，又富于哲思、情蕴。写写作作借借鉴鉴2.2.想象丰富，境界旷达。想象丰富，境界旷达。作者由举杯问月，想象天上宫阙作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由思念亲人扩展到人类普遍的情感、体思念亲人扩展到人类普遍的情感、体验，抒发人生无常，并非无憾事的感验，抒发人生无常，并非无憾事的感喟。想象丰富，富于浪漫色彩。喟。想象丰富，富于浪漫色彩。乘风破浪乘风破浪 古代南

11、北朝的时候，宋国有位将军姓宗名古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫（悫（qu），他从小就很勇敢，也很有抱负。），他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：答道：“愿乘长风破万里浪。愿乘长风破万里浪。”意思是：我一意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。能征善战的将军。拓拓展展延延伸伸归园田居（其一）归园田居（其一）陶渊明陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少

12、无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1.1.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。2.自由贸易原则；自由贸易原则；成员间权利与义务的综

13、合平衡成员间权利与义务的综合平衡；市场准入市场准入，通过谈判逐步实现贸易自由化通过谈判逐步实现贸易自由化。3.公平竞争公平竞争原则；原则；反对不公正的贸易手段，尤其倾销和补贴等方式反对不公正的贸易手段，尤其倾销和补贴等方式。4.透明度原则透明度原则；各成员应公正、合理、统一地实施上述的有关法规、条例、判决和决定各成员应公正、合理、统一地实施上述的有关法规、条例、判决和决定。5.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。6.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。7.从总体上已达到小康水平，并朝着全面建设小康社会的新目标迈进。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！