教育专题：奥斯维辛没有什么新闻2.ppt

《教育专题：奥斯维辛没有什么新闻2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：奥斯维辛没有什么新闻2.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻 19451945年年1 1月月2727日，席卷波兰的苏联红军在波兰南部克拉日，席卷波兰的苏联红军在波兰南部克拉科夫的奥斯维辛小镇发现了一座用铁丝网围起的集中营，科夫的奥斯维辛小镇发现了一座用铁丝网围起的集中营，当时有当时有70007000多人，他们大部分是犹太人。所有人都表情呆多人，他们大部分是犹太人。所有人都表情呆滞，瘦弱不堪，奥斯维辛集中营就此为外人所知。奥斯维滞，瘦弱不堪，奥斯维辛集中营就此为外人所知。奥斯维辛集中营是德军在辛集中营是德军在19391939年建立的。到苏军解放时为止，有年建立的。到苏军解放时为止，有400400多万人在这里惨遭杀害

2、，因此它又被称为多万人在这里惨遭杀害，因此它又被称为“死亡工厂死亡工厂”。奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的10001000多座集中营中最大的一座，这里成为了犹太人永远的多座集中营中最大的一座，这里成为了犹太人永远的“噩梦噩梦”。这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，这样的罪恶。我们也同样不会忘记中华民族在日本法西斯这样的罪恶。我们也同样不会忘记中华民族在日本法西斯的强盗行径下遭受的苦难。忘记历史意味着背叛，今天我的强盗行径下遭受的苦难。忘记历史意味着背叛，今天我们要

3、做的不仅是记住这样的历史。们要做的不仅是记住这样的历史。奥斯维辛集中营大奥斯维辛集中营大门，门上的格言非常著门，门上的格言非常著名：名：“劳动意味着自由劳动意味着自由”奥斯维辛集中营的奥斯维辛集中营的一扇高墙上写着：一扇高墙上写着：“来来到这里只有劳动，不能到这里只有劳动，不能有任何别的设想。不想有任何别的设想。不想劳动者可以自己触动电劳动者可以自己触动电网。网。”集中营的头头在集中营的头头在囚犯到来的当天就对他囚犯到来的当天就对他们说明白：们说明白：“集中集中营进得来，出不去，除营进得来，出不去，除非从焚尸炉的烟囱里爬非从焚尸炉的烟囱里爬出去。出去。”在奥斯维辛集中营被用来在奥斯维辛集中营被

4、用来做医学实验的犹太儿童做医学实验的犹太儿童犹太人在被送进杀人中心之犹太人在被送进杀人中心之前，正在最后一站的等待。前，正在最后一站的等待。苏联摄影师尤金苏联摄影师尤金1945年在年在奥斯维辛集中营拍摄的照奥斯维辛集中营拍摄的照片片 集中营里堆积如山的尸骨集中营里堆积如山的尸骨 纳粹警察正对大规模纳粹警察正对大规模“解决解决”后还活着的犹太妇女射杀后还活着的犹太妇女射杀这是集中营这是集中营19451945年年5 5月月1212日日解放后被搬运埋葬的尸体。解放后被搬运埋葬的尸体。被处死的囚犯的尸体被处死的囚犯的尸体.照片上显示的仅为死难者的一半不到，照片上显示的仅为死难者的一半不到，他们大多数是

5、饿死或被枪杀的。他们大多数是饿死或被枪杀的。19451945年年5 5月，美军进入了战败的德月，美军进入了战败的德国，所见到的不禁令人触目惊心国，所见到的不禁令人触目惊心大批的犹太人尸体。大批的犹太人尸体。这个囚犯还保持着被烧这个囚犯还保持着被烧死时的姿势。死时的姿势。奥斯维辛集中营的囚房 焚尸炉集中营里的万人坑集中营里的万人坑 运送政治犯尸体的火车运送政治犯尸体的火车 细节描写。在阅读作品时，常常会有一些细节打动你。细节描写。在阅读作品时，常常会有一些细节打动你。所谓所谓细节，就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹，细节，就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹，或对事件发展过

6、程中或对事件发展过程中某一细微事实的形象描写某一细微事实的形象描写。高尔基称细。高尔基称细节是节是“隐藏在字里行间的魔术隐藏在字里行间的魔术”。人们读作品，常常会有一些细节打动着你，特别是那些人们读作品，常常会有一些细节打动着你，特别是那些思思想光芒彻照肺腑的细节，那些艺术芳醇醉迷魂灵的细节，给想光芒彻照肺腑的细节，那些艺术芳醇醉迷魂灵的细节，给人留下深刻的印象人留下深刻的印象。久而久之，故事情节淡忘了，甚至书名。久而久之，故事情节淡忘了，甚至书名都忘却了，可那些精彩的细节描写仍然鲜明灿烂地镶嵌在记都忘却了，可那些精彩的细节描写仍然鲜明灿烂地镶嵌在记忆中。忆中。文学作品中的细节犹如电影的特写镜

7、头文学作品中的细节犹如电影的特写镜头。它是用准确。它是用准确的语言把某一现象、某一局部加以特别突出、强调，从而将的语言把某一现象、某一局部加以特别突出、强调，从而将那一表象分外强烈地感诉于读者的想象力，在心中唤起具体那一表象分外强烈地感诉于读者的想象力，在心中唤起具体而丰满的艺术形象。从而增强作品的真实感和艺术感染力。而丰满的艺术形象。从而增强作品的真实感和艺术感染力。（2004年全年全国卷）国卷）阅读下面这首诗，然后回阅读下面这首诗，然后回答问题。答问题。(6分分)秋思秋思 唐唐 张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆

8、匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。最奇崛，成如容易却艰辛。”试析此诗写了试析此诗写了生活中哪个生活中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达了他什么样表达了他什么样的情感的情感?拓展练习拓展练习第一问第一问作作者见到秋风起，便写了一封家书请人捎回，者见到秋风起，便写了一封家书请人捎回，担心话没说完，信使临行时，又急急忙忙地打开，担心话没说完，信使临行时，又急急忙忙地打开，重新浏览信件，而且作了一些补充。重新浏览信件，而且作了一些补充。第第二问二问诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出诗中作者写了这样一个细节：家

9、书将要发出时，又觉得有话要说，故时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封思念，所以又打开信封补写。补写。04年福建高考题阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）分）秋夜秋夜南宋南宋 朱朱淑真淑真 夜夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。更。铺床凉满铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，从三、四句

10、中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。在这两句诗中是如何营造意境的。“凉凉”。“凉凉”字既写天凉，又写心境的字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤影和梧桐，共同营造出孤寂凄冷的寂凄冷的意境。意境。秋夜秋夜 南宋南宋 朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。