教育专题：反思.ppt

《教育专题：反思.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：反思.ppt（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、反思反思-教育家的摇篮教育家的摇篮一一 反思的必要性，反思的组成部分反思的必要性，反思的组成部分。一篇好的反思应该有以下几方面的内容。叙：叙指的是所要反思的原由，是整个反思的开始部分，这种原由可以是一个教学片断、一个实例、一个情节，通过笔者的叙述来完成，主要的目的是为下面的反思进行铺垫，所以叙述时要有逻辑性，语言丰富并力求完整。根据实际情况的需要可以对语言、行为、心理等因素进行描述，写法上也可以以日记、教学记录等形式来完成这一部分。一一 反思的必要性，反思的组成部分反思的必要性，反思的组成部分。一篇好的反思应该有以下几方面的内容。思：是承接上文叙的思考，是反思的主体部分，反思本身具有一定的双重

2、性，是教者的所感所思，思所获，思所败。另一方面还有指导作用，具有他人借鉴的价值。一一 反思的必要性，反思的组成部分。反思的必要性，反思的组成部分。一篇好的反思应该有以下几方面的内容。据：据是理论依据，在反思中起到支撑的作用，任何一篇优秀的教学反思，都要有过硬的理论支撑，这样形成的文章才有精髓，它是反思的“骨”。我愿把我的手伸给你我愿把我的手伸给你我愿把我的手伸给你我愿把我的手伸给你 卞钢峻卞钢峻卞钢峻卞钢峻 18181818年前，在我像我现在所教的学生这样的年纪，我收到了我的大学录取年前，在我像我现在所教的学生这样的年纪，我收到了我的大学录取年前，在我像我现在所教的学生这样的年纪，我收到了我的

3、大学录取年前，在我像我现在所教的学生这样的年纪，我收到了我的大学录取通知书，鲜红的封面有一行金灿灿的字：通知书，鲜红的封面有一行金灿灿的字：通知书，鲜红的封面有一行金灿灿的字：通知书，鲜红的封面有一行金灿灿的字：“教师教师教师教师天底下最光辉的职业天底下最光辉的职业天底下最光辉的职业天底下最光辉的职业”。而而而而18181818年后的一天，是我的学生，让我深深体会到在行字所包含的深刻内涵。年后的一天，是我的学生，让我深深体会到在行字所包含的深刻内涵。年后的一天，是我的学生，让我深深体会到在行字所包含的深刻内涵。年后的一天，是我的学生，让我深深体会到在行字所包含的深刻内涵。而在种理解，源于我们这

4、一次的家访。而在种理解，源于我们这一次的家访。而在种理解，源于我们这一次的家访。而在种理解，源于我们这一次的家访。星期五、星期六这两天，我们这一小集团在郑校长的带领下去学生家家星期五、星期六这两天，我们这一小集团在郑校长的带领下去学生家家星期五、星期六这两天，我们这一小集团在郑校长的带领下去学生家家星期五、星期六这两天，我们这一小集团在郑校长的带领下去学生家家访。作为老师，都会认为十分了解自己的学生，但通过这次家访，我明白了，访。作为老师，都会认为十分了解自己的学生，但通过这次家访，我明白了，访。作为老师，都会认为十分了解自己的学生，但通过这次家访，我明白了，访。作为老师，都会认为十分了解自己

5、的学生，但通过这次家访，我明白了，在教室里，在讲台上，我们看到学生的一颦一笑，关注着他们的一举一动，在教室里，在讲台上，我们看到学生的一颦一笑，关注着他们的一举一动，在教室里，在讲台上，我们看到学生的一颦一笑，关注着他们的一举一动，在教室里，在讲台上，我们看到学生的一颦一笑，关注着他们的一举一动，但却无法走进他们的内心；走出校园，走进他们的生活，坐在学生家的炕头，但却无法走进他们的内心；走出校园，走进他们的生活，坐在学生家的炕头，但却无法走进他们的内心；走出校园，走进他们的生活，坐在学生家的炕头，但却无法走进他们的内心；走出校园，走进他们的生活，坐在学生家的炕头，你才能真正体会到他们的心境，倾

6、听到他们的心声。你才能真正体会到他们的心境，倾听到他们的心声。你才能真正体会到他们的心境，倾听到他们的心声。你才能真正体会到他们的心境，倾听到他们的心声。当我感受着王建华上学路上往返当我感受着王建华上学路上往返当我感受着王建华上学路上往返当我感受着王建华上学路上往返3 3 3 3个多小时的车程，当我看到学生家长个多小时的车程，当我看到学生家长个多小时的车程，当我看到学生家长个多小时的车程，当我看到学生家长在菜市场忙碌的身影，当我观察到顾彩春的母亲那双刚从田间劳作归来的手，在菜市场忙碌的身影，当我观察到顾彩春的母亲那双刚从田间劳作归来的手，在菜市场忙碌的身影，当我观察到顾彩春的母亲那双刚从田间劳

7、作归来的手，在菜市场忙碌的身影，当我观察到顾彩春的母亲那双刚从田间劳作归来的手，当我体会着孩子们早晨当我体会着孩子们早晨当我体会着孩子们早晨当我体会着孩子们早晨5 5 5 5点起床，半夜还在挑灯夜读的身影，当我惊讶于有些点起床，半夜还在挑灯夜读的身影，当我惊讶于有些点起床，半夜还在挑灯夜读的身影，当我惊讶于有些点起床，半夜还在挑灯夜读的身影，当我惊讶于有些孩子竟然因为学习的压力而导致身体的不适和精神的负担孩子竟然因为学习的压力而导致身体的不适和精神的负担孩子竟然因为学习的压力而导致身体的不适和精神的负担孩子竟然因为学习的压力而导致身体的不适和精神的负担 当王萍拉着我的手告诉我：当王萍拉着我的手

8、告诉我：当王萍拉着我的手告诉我：当王萍拉着我的手告诉我：“老师，我特别感谢你对我的帮助老师，我特别感谢你对我的帮助老师，我特别感谢你对我的帮助老师，我特别感谢你对我的帮助”；当；当；当；当张晶欣喜地拉着我去看看她的房间；当姬杨洋说到：张晶欣喜地拉着我去看看她的房间；当姬杨洋说到：张晶欣喜地拉着我去看看她的房间；当姬杨洋说到：张晶欣喜地拉着我去看看她的房间；当姬杨洋说到：“老师，在家里看到你老师，在家里看到你老师，在家里看到你老师，在家里看到你们感到真的很亲切们感到真的很亲切们感到真的很亲切们感到真的很亲切”当我感受着这一幕幕在学校永远也感受不到的场面，当我倾听着在教室当我感受着这一幕幕在学校永

9、远也感受不到的场面，当我倾听着在教室当我感受着这一幕幕在学校永远也感受不到的场面，当我倾听着在教室当我感受着这一幕幕在学校永远也感受不到的场面，当我倾听着在教室里学生可能无法说出来的心声，我体会到一种真正的心与心的师生间的交流里学生可能无法说出来的心声，我体会到一种真正的心与心的师生间的交流里学生可能无法说出来的心声，我体会到一种真正的心与心的师生间的交流里学生可能无法说出来的心声，我体会到一种真正的心与心的师生间的交流 我真的有一种冲动，我想告诉我的每个学生：我愿意把我的手伸给你，不我真的有一种冲动，我想告诉我的每个学生：我愿意把我的手伸给你，不我真的有一种冲动，我想告诉我的每个学生：我愿意

10、把我的手伸给你，不我真的有一种冲动，我想告诉我的每个学生：我愿意把我的手伸给你，不仅仅是向你传递知识，更愿意给你以心灵的温暖；我愿把我的手伸给你，不仅仅是向你传递知识，更愿意给你以心灵的温暖；我愿把我的手伸给你，不仅仅是向你传递知识，更愿意给你以心灵的温暖；我愿把我的手伸给你，不仅仅是向你传递知识，更愿意给你以心灵的温暖；我愿把我的手伸给你，不仅仅是让你感受我手心的温度，更愿意让你感受到我内心对你的关爱和祝福。仅仅是让你感受我手心的温度，更愿意让你感受到我内心对你的关爱和祝福。仅仅是让你感受我手心的温度，更愿意让你感受到我内心对你的关爱和祝福。仅仅是让你感受我手心的温度，更愿意让你感受到我内心

11、对你的关爱和祝福。二二 反思的内容，反思的范围。反思的内容，反思的范围。1 1 反思教师的理念。反思教师的理念。2 2 反思教师的行为。反思教师的行为。（1 1）反思教学态度、行为。反思教学态度、行为。（2 2）反思教学策略。反思教学策略。（3 3）反思学习过程。反思学习过程。（4 4）反思教学机智。反思教学机智。（5 5）反思令人心灵触动之处。反思令人心灵触动之处。三三 反思的作用及深远意义。反思的作用及深远意义。反思的过程是教师不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程，是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程，是教师成长和自我发展的基础。反思是充分发挥教师自我导向学习和自我改革教学积极性的有效途径。四四 反思的拓展与延伸反思的拓展与延伸。反思应该成为一种习惯，反思可以提高我们的文学素养、教学能力、人格品位。记下自己的心理历程，记下记下自己的心理历程，记下自己的成败得失，在反思中进自己的成败得失，在反思中进步，在反思中提高，在反思中步，在反思中提高，在反思中升华。升华。谢谢欣赏！