教育专题：六上分数乘法应用题例八.ppt

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1、 找出句子中把哪个数量看作找出句子中把哪个数量看作“1”？说出每个分数表示的具体意？说出每个分数表示的具体意义。义。1、一条公路，已经修了全长的、一条公路，已经修了全长的 。2、男生人数是女生人数的、男生人数是女生人数的 。3、一辆汽车的速度是火车的、一辆汽车的速度是火车的 。试一试试一试1.同学们去参观天文台同学们去参观天文台,六年级去了六年级去了145人人,五年级去的人数是六年级的五年级去的人数是六年级的 ,五年级去了多少人五年级去了多少人?四年级五年级的四年级五年级的去的人数是去的人数是 ,四年级去了多少人四年级去了多少人?分数应用题分数应用题镇安县第二小学镇安县第二小学 1.从题目中你

2、知道了什么？从题目中你知道了什么？整个大棚的面积是整个大棚的面积是 。萝卜地的面积占整个大棚面积的萝卜地的面积占整个大棚面积的 。红萝卜地的面积占萝卜地面积的红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。要求的是要求的是 的面积。的面积。（一）阅读与理解（一）阅读与理解问题：问题：教学例教学例8红萝卜地有多少平方米？红萝卜地有多少平方米？（一）阅读与理解（一）阅读与理解2.怎样理解怎样理解“其中的一半种各种萝卜四分之一？其中的一半种各种萝卜四分之一？教学例教学例8红萝卜地有多少平方米？红萝卜地有多少平方米？3.怎样理解怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？（二）分析与解答（

3、二）分析与解答4.你能用示意图表示出题目的意思吗？你能用示意图表示出题目的意思吗？5.请你解答这道题。请你解答这道题。研讨问题：请你结合图说说你是怎研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。样想的。（先求出萝卜地的面积，（先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）再求出红萝卜地的面积。）研讨问题：请你结合图说说你是怎样想研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出红萝卜地占大棚面积的几的。（先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。）分之几，再求出红萝卜地的面积。）两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示预设预设1：21480 240（平

4、方米）（平方米）41240 60（平方米）（平方米）预设预设2：41218181480 60（平方米）（平方米）（三）回顾与反思（三）回顾与反思刚才用两种方法求出了红萝卜的刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎面积，那么对不对呢？都可以怎样检查？样检查？研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘乘4表示萝卜地的面积，再乘表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积）就是大棚的面积）研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成成8份，份，红萝卜地红萝卜地1份，用份，用1份的面积乘份的面积乘8就是大棚的面积。）就是大棚的面积。）预设预设1：6042480（）预设预设2：60（42）480（）“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师想成为老师多少名同学想成为科学家？多少名同学想成为科学家？36人人36 9（人）（人）31434136（）3631439（人）（人）努力请从今日始