教育专题：再塑生命的人 (2).ppt

《教育专题：再塑生命的人 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：再塑生命的人 (2).ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 19世纪出现了两个杰出的人物：一个世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦凯勒。凯勒。-马克马克吐温吐温 Helen KellerHelen Keller(1880-1968)海伦海伦 凯勒凯勒作者介绍海伦凯勒(18801968)，美国着名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一生（又译我生活的故事）发表，即引起轰动。搓捻搓捻cu

2、nin cu nin 繁衍繁衍ynyn迁徙迁徙x x 觅食觅食m m 小憩小憩q q 遨游遨游 o o 枝桠枝桠yy刹那刹那chch 穿梭穿梭su su 暖和暖和huo huo 花团锦簇花团锦簇c c 冥思遐想冥思遐想xixi 生字读音生字读音根据空行概括三部分的内根据空行概括三部分的内容要点。容要点。初步感知第一部分第一部分(第第1-13段段)，写莎莉文老师来到，写莎莉文老师来到“我我”身边，并教我认识实物的名称。身边，并教我认识实物的名称。第二部分第二部分(第第14-21段段)，莎莉文老师引导，莎莉文老师引导“我我”在大自然中接受教育，让在大自然中接受教育，让“我我”走进自然，走进自然，亲

3、近自然。亲近自然。第三部分第三部分(第第22-39段段)，莎莉文老师引导，莎莉文老师引导“我我”领悟像领悟像“爱爱”这样抽象的概念。这样抽象的概念。第一阶段：老师的到来及认识实物第一阶段：老师的到来及认识实物莎莉文老师的到来使海伦的前后生莎莉文老师的到来使海伦的前后生活发生了怎么样的变化？活发生了怎么样的变化？在没受教育之前，在没受教育之前，“我正像大雾中的航我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近海港已经临近”。而老师的到来，使。而老师的到来，使“爱的爱的光明照到了我身上光明照到了我身上”。文文中中写写莎莎莉莉文文老老师师教教我

4、我认认识识事事物物的的文文字字很很多多，如如莎莎莉莉文文作作为为一一个个陌陌生生人人第第一一次次搂搂抱抱我我，有有意意识识地地给给我我玩玩具具，教教我我拼拼写写洋洋娃娃娃娃“doll”。还还教教我我学学会会了了拼拼写写“针针”(pin)、“杯杯子子”(cup)以以及及“坐坐”(sit)、“站站”(stand)、“行行”(walk)这这些些词词。特特别别具具体体写写了了一一件件事事，莎莎莉莉文文老老师师让让我我一一只只手手接接触触水水流流，在在我我另另一一只只手手手手心心里里写写出出“水水”这这个个字字，使使我我终终于于领领悟悟到到“水水”这这个个字字就就是是我我手手上上流流过过的的清清凉凉而而

5、奇奇妙妙的的东东西西。从从此此，海伦海伦凯勒开始大量认识具体事物。凯勒开始大量认识具体事物。莎莉文老师是怎样教育我认莎莉文老师是怎样教育我认识具体实物的识具体实物的?第二阶段：接近并感悟大自然第二阶段：接近并感悟大自然 莎莉文老师是如何让海莎莉文老师是如何让海伦认识、了解大自然的伦认识、了解大自然的?莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来上等候她回去取午

6、餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来。这临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。慈。第三阶段：感受爱这样的抽象事物莎莉文老师在教海伦认识爱的莎莉文老师在教海伦认识爱的过程中，出现了很多关于爱的句子，过程中，出现了很多关于爱的句子，请大家找出来，并谈谈自己的感受。请大家找出来，并谈谈自己的感受。“爱是花的香味吗？爱是花的香味吗？”爱是给人带爱是给人带来愉快而美好感受的东西。来愉快而美好感受的东西。“爱是不是太阳？爱是不是太阳？”爱能给人光和爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。热，能

7、使万物茁壮成长。“爱有点儿爱有点儿也不想玩了。也不想玩了。”有有了爱，你就快乐，生活就变得美好。了爱，你就快乐，生活就变得美好。再塑生命的深层含义“再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重重新塑造生命、重新获得生命新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指的意思。但在本文中，再塑生命是指:1、“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”，本来，本来，“我在那我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，但是，在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，的灵魂被唤醒，再次拥有再

8、次拥有“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”;2、是莎莉文老师让、是莎莉文老师让“我我”又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然;3、莎莉文老师还教莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”。正如作者自己所言：正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉从这个意义上说，莎莉文老师是文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。老师无比的敬爱和感激。议一议、说一说海伦再塑生命成功的议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么

9、，你认为最关键的因素是因素是什么，你认为最关键的因素是什么？什么？安妮安妮莎莉文：讲究教育方法艺术莎莉文：讲究教育方法艺术善于抓住教育时机善于抓住教育时机教学循循善诱教学循循善诱充满爱心充满爱心海伦海伦凯勒：凯勒：坚毅坚毅聪明聪明有强烈的求知欲有强烈的求知欲 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界

10、不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世他却创造了欢乐给与世界。界。二十多岁时患眼疾二十多岁时患眼疾双眼相继失明双眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映二泉映月月获二十世纪华获二十世纪华人经典音乐作品奖。人经典音乐作品奖。阿炳阿炳 以顽强的意志以顽强的意志创作了长篇小创作了长篇小说说钢铁是怎钢铁是怎样炼成的样炼成的。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪质炎下肢瘫痪是美国历史上唯一是美国历史上唯一蝉联四届的总统。蝉联四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 自学掌握英语自

11、学掌握英语 、日语、日语 、德语、德语等等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下岁时胸部以下完全失去知觉完全失去知觉 高位截瘫高位截瘫张海迪张海迪“无声世界友爱家庭无声世界友爱家庭”上海聋人足球队的故事上海聋人足球队的故事 他们生活在有形无他们生活在有形无声的半个世界，青春朝声的半个世界，青春朝气的面庞常会让人为气的面庞常会让人为“老天的戏谑老天的戏谑”生出种种生出种种遗憾、怜悯。但这些特遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员没有流露殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，他们用灵出一丝伤悲，他们用灵动的手指表白着内心的动的手指表白着内心的欢喜：是足球给生活带欢喜：是足球给生活带来了不一样

12、的愉悦，加来了不一样的愉悦，加入足球队，就像加入一入足球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。个其乐融融的大家庭。邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力海伦海伦 凯勒凯勒我要把别人眼我要把别人眼睛所看见的光明当睛所看见的光明当作我的光明，作我的光明，别人耳朵听见别人耳朵听见的音乐当作我的交的音乐当作我的交响乐，响乐，别人嘴角的微别人嘴角的微笑当作我的幸福。笑当作我的幸福。