在劳动中创造实现人生价值.ppt

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1、在劳动中创造实现人生的价值在劳动中创造实现人生的价值人生价值自测调查表人生价值自测调查表1。金钱是对为社会做出贡献的人的应有回报。金钱是对为社会做出贡献的人的应有回报 A完全同意（完全同意（）B比较同意（比较同意（）C不同意（不同意（）2。钱越多，人生价值就越大。钱越多，人生价值就越大 A完全同意（完全同意（）B比较同意（比较同意（）C不同意（不同意（）（注：（注：3-4小题可多选）小题可多选）3。人生的价值是（。人生的价值是（）A个人的名誉和地位个人的名誉和地位 B获得更多的财富，追求个人最大的满获得更多的财富，追求个人最大的满足足 C赢得他人的尊重赢得他人的尊重4。人生最大的幸福是（。人生

2、最大的幸福是（）A做自己想做的事，实现自己的理想做自己想做的事，实现自己的理想 B为祖国作贡献为祖国作贡献 C有一个温馨的家庭有一个温馨的家庭 D身体健康身体健康 E富有富有5。个人的收入多少应该根据什么来确定？选择二项并排序。个人的收入多少应该根据什么来确定？选择二项并排序。（）A劳动时间劳动时间 B工作年限工作年限 C能力大小能力大小 D职位高低职位高低 E所做的贡献和创造的价值所做的贡献和创造的价值 F投资多少投资多少“一个人的人生价值大小到底应该一个人的人生价值大小到底应该通过什么体现出来？通过什么体现出来？”活动过程：活动过程：（1）根据刚才的统计结果，小组展开讨论，）根据刚才的统计

3、结果，小组展开讨论，并形成小组意见。并形成小组意见。（2）每个小组推荐一位同学在全班作交流，）每个小组推荐一位同学在全班作交流，其他同学可就每个小组的意见充分发表自其他同学可就每个小组的意见充分发表自己的看法。己的看法。古往今来，无数的名人在劳动中给人类创古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己的人生价值。当看到下列名字时，请把你的人生价值。当看到下列名字时，请把你所想到的相关劳动成果填写进去。所想到的相关劳动成果填写进去。爱迪生爱迪生牛顿牛顿张衡张衡祖冲之祖冲之贝多芬贝多芬曹雪芹曹雪芹杨利伟杨利伟袁隆平袁隆平蓝领专家孔祥瑞

4、孔祥瑞，男，孔祥瑞，男，52岁，天津港煤码头公司操作一岁，天津港煤码头公司操作一队队长兼党支部书记。队队长兼党支部书记。1972年，孔祥瑞初中毕业后年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他始终坚持在实践中学习，到天津港码头当了工人。他始终坚持在实践中学习，将工作岗位当成课堂，把生产实践作为教材，将设备将工作岗位当成课堂，把生产实践作为教材，将设备故障当作课题，把身边怀有一技之长的工友视为老师，故障当作课题，把身边怀有一技之长的工友视为老师，努力攻克了一个又一个技术难关，赢得了努力攻克了一个又一个技术难关，赢得了“蓝领专家蓝领专家”的美誉。的美誉。2001年，他主持创新年，他主持创新“门机主

5、令器星形操作法门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效秒，当年创效1600万元；万元；2003年，他主持的年，他主持的“门座式起重机中心门座式起重机中心集电器集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利技改项目，被授予国家级实用型发明专利一名仅有初中学历的普通工人，一名仅有初中学历的普通工人，34年创造了年创造了150多项科技成果，为企业创造效益多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。孔祥多万元。孔祥瑞在为企业创出经济效益的同时，也使他所在部门的瑞在为企业创出经济效益的同时，也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行业全国领先、世界一

6、流的机械设备使用管理跨入同行业全国领先、世界一流的水平水平思考：讨论交流：你还能举出哪些人的劳动创造讨论交流：你还能举出哪些人的劳动创造成果？成果？我们目前的学习是不是一种劳动创造？它我们目前的学习是不是一种劳动创造？它有价值吗？为什么？有价值吗？为什么？我们每个人都在用自己的方式创造并实现着自我们每个人都在用自己的方式创造并实现着自己的人生价值。己的人生价值。二、在劳动创造中实现人生的价值二、在劳动创造中实现人生的价值1.对人生价值的理解对人生价值的理解2.劳动创造是人生价值的源泉劳动创造是人生价值的源泉3.劳动创造使人生得到不断完善劳动创造使人生得到不断完善4.今天的学习也是一种创造，是人生追求的今天的学习也是一种创造，是人生追求的重要阶段重要阶段