3.1用微粒的观点看物质课件4(沪教版九年级).ppt

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1、思考思考：如何分割高锰如何分割高锰酸钾颗粒？酸钾颗粒？那那如果是碘呢？如果是碘呢？通过上述两个实验，你有什么想法？通过上述两个实验，你有什么想法？物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。物质能被分割。一一滴水中（滴水中（20滴为滴为1ml）大约有大约有1.67*1021个水微粒。如果个水微粒。如果10亿人来数一滴水里的水微粒，每人每分钟数亿人来数一滴水里的水微粒，每人每分钟数100个日夜个日夜不停，需不停，需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是3*10-26 kg苯苯粒子图像粒子图像 硅表面粒子图像硅表面粒子图像实验实验1 1 向烧杯向烧杯A中加

2、入中加入20ml蒸馏水，滴入蒸馏水，滴入23滴酚酞试液，得滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水，观察现象。这一现象到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水，观察现象。这一现象说明了什么？说明了什么？说明：浓氨水能使无色酚酞变红色；构成物 质的微粒总是在不停地运动着的。实验实验2：重新配置甲溶液，分别倒入：重新配置甲溶液，分别倒入AB两个烧杯中。在两个烧杯中。在试管中加入试管中加入23滴浓氨水，把试管放入烧杯滴浓氨水，把试管放入烧杯A中，用一中，用一只大烧杯把烧杯只大烧杯把烧杯A罩住，烧杯罩住，烧杯B放在大烧杯外。观察几分钟放在大烧杯外。观察几分钟有什么实验现象。你如何解释产生的现象？有什么实

3、验现象。你如何解释产生的现象？烧杯烧杯A烧杯烧杯B现象现象解释解释溶液变成红色溶液变成红色溶液不变色溶液不变色氨氨粒子在不停地运粒子在不停地运动，运动到烧杯动，运动到烧杯A的溶液中去了的溶液中去了大大烧杯罩住了浓氨水烧杯罩住了浓氨水，氨粒子不容易运动到大氨粒子不容易运动到大烧杯外。烧杯外。水微粒在不停运动分析分析：为什么长期堆煤的墙角侧壁上用小刀为什么长期堆煤的墙角侧壁上用小刀刮开，会看到里面有黑色的煤粒？刮开，会看到里面有黑色的煤粒？说明：水的微粒和酒精的微粒之间都有一定的空隙，且空隙大小不同，混合时由于微粒的运动，微粒填充了之间的空隙。说明：不论固体、液体还是气体，构成物质的微说明：不论固

4、体、液体还是气体，构成物质的微粒之间都有一定的空隙，不同物质微粒间的空隙大小粒之间都有一定的空隙，不同物质微粒间的空隙大小不同。在固体、液体中，微粒间的距离比较小，在气不同。在固体、液体中，微粒间的距离比较小，在气体物质中微粒间的距离比较大。所以气体比较容易被体物质中微粒间的距离比较大。所以气体比较容易被压缩，固体液体物质则不易被压缩。压缩，固体液体物质则不易被压缩。思考思考：如何检查右图所示的：如何检查右图所示的装置的气密性是否良好？依装置的气密性是否良好？依据是什么？据是什么？通常是把导管插入水槽的水中，通常是把导管插入水槽的水中，然后用手捂住大试管，看导管然后用手捂住大试管，看导管口是否有气泡产生。口是否有气泡产生。手握手握试管，使试管受热，试管试管，使试管受热，试管内气体微粒运动加快，间距加内气体微粒运动加快，间距加大，体积膨胀，能从导管口逸大，体积膨胀，能从导管口逸出。出。1、所有物质都是有肉眼看不见、极微小的、所有物质都是有肉眼看不见、极微小的微粒构成的。微粒构成的。2、微粒在不停地运动的。、微粒在不停地运动的。3、微粒之间存在一定的空隙。、微粒之间存在一定的空隙。