2022植树节日记模板集锦四篇.docx
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1、2022植树节日记模板集锦四篇植树节日记模板集锦四篇一天将要结束了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,让我们今天做个总结,写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢?下面是我收集整理的植树节日记5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。植树节日记 篇1每年的3月12日是我国的植树节。今天天气很好,春光明媚,春风送暖。我和同学高高兴兴地提着水桶,拿着铁锹,带着小树苗来到东湖公园植树。我用了九牛二虎之力挖着树坑,额头已经布满汗水,还在坚持挖。不一会儿一个树坑就挖好了。我挑选了一棵茁壮的小树苗,小心地把小树苗移入树坑,又把小树苗扶正,再拿来铁锹把土填好,然后洒上水。一棵绿油油的小树栽好了。我
2、和同学的脸上露出了满意的笑容。这真是一个有趣的植树节啊!植树节日记 篇2教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元,原因是3月12日是植树节。临近植树节,我在备课的时候,偶然看到十二单元正好是走进森林,再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国,特别是第三篇课文失踪的森林王国我读后发现在植树节学习这篇课文,对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文美丽的小兴安岭对比着学,学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多,所以,我决定在植树节的时候,提前让孩子们和我一块学习十二单元走进森林。说干就干,我认真分析了十二单元教材的特点,
3、我发现在阅读方面,十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索,依据总分关系来阅读美丽的小兴安岭草叶上的歌,并且在美丽的小兴安岭还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的学生应该教给他们阅读的思维方式,如何把阅读思维方式传授给他们呢?平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润,基本都是老师提出问题,以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在,能否换一种方法来进行,让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢?怎么来操作,我试着在十二单元的教学中设计了一种阅读提示的题单。在美丽的小兴安岭这一课,我重点引导学生找到全文有多少自然段,可以分成几个部分,在分部分的过程中,让学生仔细阅读每一个自
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