专四语法与词汇.ppt

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1、main kinds of exercisesnDictation,listening comprehension,conversation,essays,news),cloze,the grammar and vocabulary,reading comprehension and writing(divided into composition,note).听写、听力理解(对话、短文、新闻三种)、完形填空、语法与词汇、阅读理解及写作(分为作文、便条)。Time and percentage of each excerisenOn dictation 15 minutes of 15 poi

2、nts;Listening comprehension test 15 minutes of 15 points;Cloze test 15 minutes of 10 points;Grammar and vocabulary test 15 minutes of 15 points;25 minutes reading comprehension of 20 points;The essay examination of 35 minutes of 15 points:Note 10 minutes of 10 points.考试时间及计分比重为：考试时间及计分比重为：n 听写考15分钟

3、占15分；听力理解考15分钟 占15分；完型填空考15分钟 占10分；语法与词汇考15分钟 占15分；阅读理解25分钟 占20分；大作文考35分钟 占15分；便条10分钟 占10分。Grammar excerises of TEM4nTEM4考试的第四个项目语法与词汇（考试的第四个项目语法与词汇（GRAMMAR AND VOCABULARY）为多项选择题形式，每题各有）为多项选择题形式，每题各有四个选择项，共四个选择项，共30题。项目权重为题。项目权重为15分，共计时分，共计时15分钟。题目中约分钟。题目中约50%为词汇、词组和短语用法题，其为词汇、词组和短语用法题，其余为语法结构题。该项目检

4、验考生运用词汇、短语、余为语法结构题。该项目检验考生运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的能力。项目要求考生能语法结构以及基本语法概念的能力。项目要求考生能灵活运用教学大纲所规定的一至四级语法内容，并且灵活运用教学大纲所规定的一至四级语法内容，并且能熟练掌握教学大纲中规定的基础阶段认知词汇（能熟练掌握教学大纲中规定的基础阶段认知词汇（5 5006 000），并且能正确、熟练地运用其中的），并且能正确、熟练地运用其中的3 0004 000个单词及其最基本的搭配。个单词及其最基本的搭配。n专业四级考试其实只是测试学生的英语基础知识，检验他们是否已经具备进入高年级学习的专业基础。在这之前的学习其

5、实都只是基础阶段的学习，学生进行是全面、严格的基本技能训练。而专业四级考试中的语法与词汇部分的目的是测试学生掌握词汇、短语及基本语法概念的熟练程度。examination questions often occuredn1语法考题的涉及面宽，近年考题曾经考到：Almost all parts of speech;Three of the predicate verb forms;All kinds of clause and the relation between the usage of the words;Verb tenses,subjunctive mood,the modal ve

6、rb usage;Independent nominative,grammatical accord,flip,stressed,paratactic structure,and other basic grammar knowledge.(几乎所有词类；三种动词的非谓语形式；各种从句及关系词的用法；动词时态、虚拟语气、情态动词的用法；独立主格，主谓一致，倒装，强调、并列结构等基本语法知识。)n2语法考试的重点突出，语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出现，如：Subjunctive mood,adverbial clause,attributive clauses,and

7、independent nominative,the modal verb虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。3具体考查重点为以上项目中的特殊用法n1）虚拟语气的考点为：wouldratherthat从句一般过去时：Itisvitalnecessaryimportanturgentimperativedesirableadvisablenaturalessentialthat动词原形；Itistimeabouttimehightimethat一般过去时：proposalsuggestionthat动词原形；lestthatshould动词原形；ifonlythatwould动词原

8、形。n2）状语从句的考点为：非if引导的条件状语从句，此类句子多用attimes，provided，solongas，incase，once等来替代if；由evenifso，nowthat，forall等引导的让步状语从句；justhardly.when引导的时间状语从句；morethan，as.as，notsomuchas，thesameas，asmuchas等引导的比较状语从句。n3）Independent nominative structure with logical subject+participle form.独立主格结构多以逻辑主语分词的形式出现。n独立主格结构一般是以 wi

9、th+分词，主谓结构构成一个完整的句子。像with the book stained,i decide to buy a new one.因为这本书弄脏了，我决定买一本新的。你发现没有the book stained,其实就是来自 the book is stained.如上所说，因为书和我是不同的主语，那么书就要成为独立于“我”的一个逻辑上的主语，为了表示那只是逻辑上的主语，我们除了加上with以外，把句子的“is”也去掉了。这样就成了 with the book stained.(the book is stained)n4）情态动词多与完成时形式连用。e.g should+have+过去

10、分词表示过去“本应该”。而实际上该动作并未做，暗示说话人对自己的责备，抱怨或遗憾的意思。n5）定语从句重点考查介词关系代词（which）和as作为关系代词。n6.动词、名词与介词的搭配如：popularpatientwith；yieldsolutionadapttransferaccessto；accuserequireof；chargefor；underdiscussion等 n7.习惯用法如：confesstosetaboutbeusedtodoing；besupposedtohavemakesbdo等。n8.由同一动词构成的短语如：come，go，set，break等构成的短语。n9.A

11、 single verb,abstract nouns,adjectives and adverbs in the form of synonyms and near synonyms单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。n10.介词短语在句中作状语如：intermsof；withtheexceptionof；invain等，另外还应注意ratherthan，otherthan，suchas，nonenothingbut等词在考题中的出现。How to prepare exercises of grammar and vocabularyn1A comprehensi

12、ve grasp of basic grammar point,all of the key is to remember slant,special,difficult point.全面掌握基本语法点，重点记住各个项目中的“偏，特，难”点。n2Master common usage and phrases.掌握常用习惯用法和词组。n3.Pay attention to the reading of training the language sense,because in language level,training sense of language can often help an

13、swer directly.注意在阅读中培养语感，因为在语篇层次上培养的语感往往可以直接帮助答题。n4Study of previous examination papers,the appropriate do some exercises and remember typical topic cases.研究以往考试试题，适当做些练习记住典型题例。Cloze n The length of the general cloze for 250 words of 20 questions.Wide range of subjects involving technology,human phy

14、siology,history,or language etc.neach aspect such as genre noun,adverbs verbs,adjectives,conjunction,phrasal verbs and usage collocation.The context of the logical relationship,semantic.nMatch and grammar structure How to prepare?n第一步：“分”。逐句通读全文，但是先不要看四个选项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥与题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮

15、解题，通俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。n第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法，倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。Cloze skillsn答案代入法:对含义明显的词汇,固定搭配或习惯用法,常用句式等纯语言知识问题.可以边读边猜测出答案.包括介词的用法,倒装句,虚拟语气等固定的句型或语法“.将不能确定的选项代入原文.看其是否符合原文的意义以及上下文的逻辑关系”有利于对整篇文章的把握。n第二轮题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案。此时，

16、应该先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据学生自己的生活常识、背景知识与文章主题，猜测该词或短语的语义范围。n第二步：“总”。检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征n第三步，采用method of exclusion排除法。集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选项，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，排除不恰当的选项，最后敲定答案。Use common sense利用常识 n利用常识在没有理解文章意义或句子逻辑关系的情况下也不要轻易放弃,尝试利用自己所掌握的生活常识以及人文科普知识猜测答案.