《观沧海》课件.ppt

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1、作者：曹操作者：曹操 你知道多少关于曹操的故事？曹操简介 曹曹操操（公公元元155155220220）字字孟孟德德，沛沛国国谯谯郡郡人人。东东汉汉末末年年的的政政治治家家、军军事事家家和和诗诗人人。曹曹操操喜喜爱爱诗诗章章，好好作作乐乐府府歌歌辞辞，今今存存二二十十一一篇篇。著著作作有有魏魏武武帝帝集集，已已佚佚。他他的的诗诗歌歌散散文文气气魄魄雄雄伟伟，慷慷慨慨悲凉。悲凉。观 沧 海东临东临碣碣石石,以观沧海以观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。

2、若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jiji d dn nsng sng zhzh s s 诗歌节奏四言诗：四言诗：每句一般读成每句一般读成“二二二二”节拍节拍如：东临如：东临/碣石碣石 以观以观/沧海沧海向东向东登临登临山名。山名。今河北今河北昌黎县昌黎县多么多么水波动荡水波动荡的样子的样子耸立。耸立。竦，高。竦，高。峙，挺立峙，挺立秋风声秋风声银河银河庆幸得很，庆幸得很，好极了好极了注释东临碣石东临碣石，以，以观观沧海。沧海。水水何澹澹何澹澹，山岛，山岛竦峙竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风秋风萧瑟萧瑟，洪波涌起。，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其

3、中；星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂，若出其里。幸甚至哉幸甚至哉，歌以咏志。，歌以咏志。小组任务：尝试着用优美的语言复述全诗。连接动词连接动词“临临”和和“观观”表承接关系表承接关系预习检测：加横线的词，意思你能解释出来么？1、全诗是以哪个字展开来写的？由由“观观”字展开，写登山所见字展开，写登山所见 2、看看1、2两句，说出观海地点 碣碣 石石3、曹操“观”到了什么？（哪几句是他“观”到的景象）归纳起来是：海水、海岛、海岸。归纳起来是：海水、海岛、海岸。4、“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，有什么不同？“水何澹澹水何澹澹”写风平浪静时；写风平浪静时；“洪波涌起洪波涌起”写大风大浪时写大风大浪

4、时5、曹操“观沧海”是在什么季节？根据什么判断？秋季。秋季。“秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起”可证。可证。6、请同学们看看3-8句写了哪些景物？是实写还是曹操主观想象？7、请同学们看看9、10两句是实写的还是曹操的主观想象？探讨研究水山岛树木、百草秋风、洪波动态动态静态静态（动静结合）实写主观想象（互文见义）日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。用现代汉语该怎样说？用现代汉语该怎样说？日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起，升起，最后最后又落入大海之中。又落入大海之中。互文。互文。我会思考 作者写大海吞吐日月

5、，包容万物的用意何在呢？体现作者博大的胸怀，以大海自比。大海 观观沧沧海海是是曹曹操操的的名名篇篇，是是他他征征乌乌桓桓时时所所作作。公公元元207年年，曹曹操操亲亲率率大大军军北北上上，追追歼歼袁袁绍绍残残部部，五五月月誓誓师师北北伐伐，七七月月出出卢卢龙龙寨寨，临临碣碣石石山山。他他跃跃马马扬扬鞭鞭，登登山山观观海海，面面对对洪洪波波涌涌起起的的大大海海，触触景景生生情情，写写下下了了这这首首壮壮丽丽的诗篇。的诗篇。创作背景创作背景写作背景拓展延伸：诗言志 海上波澜起伏，动荡的情景令人振奋，激发了海上波澜起伏，动荡的情景令人振奋，激发了诗人的信心和豪情，大海的博大，正象征了诗人的诗人的信心

6、和豪情，大海的博大，正象征了诗人的博大胸怀，大海吞吐日月、包蕴星辰的气势，又象博大胸怀，大海吞吐日月、包蕴星辰的气势，又象征了作为诗人的大军事家，渴望这次出征完成统一征了作为诗人的大军事家，渴望这次出征完成统一天下建功立业的宏伟抱负。天下建功立业的宏伟抱负。诗人其实是以沧海自比，表达了他统一中诗人其实是以沧海自比，表达了他统一中国的伟大抱负。我们可以从大海的气魄、胸国的伟大抱负。我们可以从大海的气魄、胸怀触摸到作为一个诗人、政治家、军事家的怀触摸到作为一个诗人、政治家、军事家的曹操在踌躇满志时豪迈的气魄、饱满的激情。曹操在踌躇满志时豪迈的气魄、饱满的激情。小 结 这首古乐府诗是借景抒情，全诗的这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基调是基调是 ，以，以“”字展开，采用字展开，采用了了 结合结合 结合的写法，结合的写法，诗中诗中“”写出写出了诗人曹操博大的胸怀。了诗人曹操博大的胸怀。苍凉慷慨苍凉慷慨观观动静动静虚实虚实 日月之行日月之行,若出其中；星汉灿烂若出其中；星汉灿烂,若出其里若出其里.。