第六单元第19课《皇帝的新装》课件——张雪蕊.ppt

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1、请指出下列图片的出处请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴的卖火柴的小女孩小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘作者相同作者相同安徒生安徒生体裁相同体裁相同童话童话 安徒生安徒生（18051805180518051875187518751875）全名是：汉斯全名是：汉斯全名是：汉斯全名是：汉斯 克利斯坦克利斯坦克利斯坦克利斯坦 安徒生，安徒生，安徒生，安徒生，19191919世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家名的童话作家名的童话作家名的童话作家。他的。他的。他的。他的1601

2、60160160余篇童余篇童余篇童余篇童话在近话在近话在近话在近150150150150年中被翻译成年中被翻译成年中被翻译成年中被翻译成140140140140多多多多种文字，从丹麦传向世界。安种文字，从丹麦传向世界。安种文字，从丹麦传向世界。安种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生徒生出生于鞋匠家庭，童年生徒生出生于鞋匠家庭，童年生徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本活穷苦，早期写有诗歌、剧本活穷苦，早期写有诗歌、剧本活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，和长篇小说等，和长篇小说等，和长篇小说等，1835183518351835年开始写年开始写年开始写年开始写

3、童话，著名的童话有童话，著名的童话有童话，著名的童话有童话，著名的童话有丑小鸭丑小鸭丑小鸭丑小鸭、海的女儿海的女儿海的女儿海的女儿、卖火柴卖火柴卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩的小女孩的小女孩、夜莺夜莺夜莺夜莺、皇皇皇皇帝的新装帝的新装帝的新装帝的新装等。等。等。等。作者简介作者简介皇皇帝帝的的新新装装 丹麦丹麦 安徒生安徒生童话童话是儿童文学的一种，是儿童文学的一种，它它通过通过丰富的想象、幻想丰富的想象、幻想和夸张和夸张来塑造形象，反映来塑造形象，反映生活生活，对儿童进行思想教，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往曲折离奇，往往采用拟人采用拟人的手法的手法

4、。体裁介绍体裁介绍 炫炫耀耀称称职职滑滑稽稽陛陛下下头头衔衔骇骇人听闻人听闻钦钦差大臣差大臣随声附随声附和和聘聘请请赏赏赐赐爵爵位位xu nch nj bxi nh iq nh p njuc 迅速默读课文：（不出声，不回视，不迅速默读课文：（不出声，不回视，不指读）了解课文大意，圈出生字。指读）了解课文大意，圈出生字。思考：课文以什么为线索？思考：课文以什么为线索？新装新装梳理文章脉络梳理文章脉络引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局皇帝皇帝 新装新装君臣君臣 新装新装皇帝皇帝 新装新装小孩小孩 新装新装骗子骗子 新装新装爱爱织织看看穿穿揭揭骗骗骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受受受

5、受助助助助传传传传行行行行揭揭揭揭 谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？（或者说这个故事围绕哪一个字展开的）（或者说这个故事围绕哪一个字展开的）在根本不存在的在根本不存在的“新装新装”面前，老大臣、面前，老大臣、“另另外一位诚实的官员外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么是什么。原因是：原因是：老大臣、诚实的官员：老大臣、诚实的官员：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌

6、纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：老百姓：自私自利是罪恶之源自私自利是罪恶之源,只有无私才能无畏只有无私才能无畏怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。小孩子为什么敢说真话？小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。人情世故无所顾忌。概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。皇帝皇帝大臣大臣骗子骗子孩子孩子昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能

7、、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、虚伪愚昧、虚伪愚昧、虚伪愚昧、阿谀阿谀阿谀阿谀（y y y y ）奉承。）奉承。）奉承。）奉承。狡猾伪善。狡猾伪善。狡猾伪善。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。找出在故事情节发展中起着关键的作用的找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓

8、住了皇，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。骗术步步行通。最突出的修辞方法是什么？最突出的修辞方法是什么？运用夸张与想运用夸张与想象的写作特点象的写作特点 本文写出骗子用根本不存在的本文写出骗子用根本不存在的本文写出骗子用根本不存在的本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出布料、衣服向皇帝行骗，写出布料、衣服向皇帝行骗，写出布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿

9、受骗、并皇帝和大臣们都甘愿受骗、并皇帝和大臣们都甘愿受骗、并皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全且骗人，最后写出皇帝赤裸全且骗人，最后写出皇帝赤裸全且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富身在大街上游行，构成了丰富身在大街上游行，构成了丰富身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。想象、大胆夸张的写作特点。想象、大胆夸张的写作特点。想象、大胆夸张的写作特点。无情地鞭挞了至高无无情地鞭挞了至高无无情地鞭挞了至高无无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然上的皇帝和道貌岸然上的皇帝和道貌岸然上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑的大臣，辛辣地嘲笑的大臣，辛辣地嘲笑的大

10、臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑了他们的愚蠢虚伪卑了他们的愚蠢虚伪卑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映鄙自私，曲折地反映鄙自私，曲折地反映鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了了现实生活，反映了了现实生活，反映了了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。封建专制制度的腐朽。封建专制制度的腐朽。封建专制制度的腐朽。这篇童话通过叙述皇帝制这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大臣们自欺欺人地新装受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭露、讽刺了赞新装的故事，揭露、讽刺了封建王朝的腐朽，皇帝及贵族封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同时还告诉人们，应该保持天同时还告

11、诉人们，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。讲真话。这篇童话写于这篇童话写于18371837年年,当时当时,丹麦人民身受本国丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了民间故事改编了皇帝的新装皇帝的新装，把揭露的锋芒直，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽

12、了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。说真话需要勇气，有时还要付出代价。说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果说你当时也在场，会怎样做？试结合生如果说你当时也在场，会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。活经验，讨论有关说真话的问题。作为一个人，要敢于正视现实，应该保作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！么世界会变得更加美好！布置作业布置作业你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇皇帝的新装皇帝的新装后记吧！后记吧！