37给身边的材料分类.ppt

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1、我们周围的材料我们周围的材料科学科学探究课探究课教学模式教学模式四环四学四环四学四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学自学导航：自学导航：观察课本图片中的物品，它们是由什么观察课本图片中的物品，它们是由什么材料做成的，根据所用材料的不同，将材料做成的，根据所用材料的不同，将这些物品分成这些物品分成4类，每类至少写出五个。类，每类至少写出五个。请将分类的结果填写到课本的记录单内。请将分类的结果填写到课本的记录单内。四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，

2、交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学汇报了汇报了四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学 不同物体是由不同的材料制成的，不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用材料的不同特性决定了它们不同的用途。途。同一物品的不同部位可能由不同同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。材料特性造成的。四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，

3、组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学木木条条卡卡纸纸铁铁片片砖砖 瓷瓷 塑料塑料尺尺用指甲能划出痕迹吗用指甲能划出痕迹吗在水中是沉还是浮在水中是沉还是浮容易折弯吗容易折弯吗容易吸水吗容易吸水吗四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学你知道哪些天然材料？你知道哪些天然材料？四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展

4、延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学你知道哪些人工制造的材料？你知道哪些人工制造的材料？四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学 有些材料可以回收后再利用，有些有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，你知道哪些可以回收再利材料却不能，你知道哪些可以回收再利用的材料吗？用的材料吗？纸张，玻璃，塑料，铁丝，铜线，橡胶 四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学 可再

5、利用的材料可以大大节约资源，可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物对环境的污染，在功又可以减少废弃物对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使用可能差不多的情况下，我们应提倡使用可再利用的材料制作的物品。再利用的材料制作的物品。四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学复合材料复合材料 复合材料，是由两种或两种以上不同复合材料，是由两种或两种以上不同性质的材料，通过一定的方法，组成具有性质的材料，通过一定的方法，组成具有新性能的材料。各种材料在性能上互相取新性能

6、的材料。各种材料在性能上互相取长补短，使复合材料的综合性能优于原组长补短，使复合材料的综合性能优于原组成材料而满足各种不同的要求。成材料而满足各种不同的要求。钢筋混凝土钢筋混凝土 玻璃纤维玻璃纤维 四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学当堂达标：当堂达标：1物体是由一种或多种物体是由一种或多种 做成的，我做成的，我们周围存在着许多不同种类的们周围存在着许多不同种类的 。2物体可以根据构成它的物体可以根据构成它的 来描述，来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。或材料。四环四学四环四学创设情境，组内自学创设情境，组内自学成果分享，交流互学成果分享，交流互学分析总结，点分析总结，点拨助学拨助学拓展延伸，反思悟学拓展延伸，反思悟学通过这一单元的学习，你学会了哪些实通过这一单元的学习，你学会了哪些实验方法？验方法？你收获了什么？还有什么疑问？你收获了什么？还有什么疑问？内省反思：内省反思：