走遍天下书为侣.ppt

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1、 学习目标学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道作者选择书作为伴侣、理解课文内容，知道作者选择书作为伴侣的原因。的原因。3、体会读书乐趣，学习一些读书方法。、体会读书乐趣，学习一些读书方法。自由朗读课文第二部分（自由朗读课文第二部分（39自自然段），然后用笔画出作者选择书作为然段），然后用笔画出作者选择书作为伴侣的原因的句子，并在旁边批注感悟伴侣的原因的句子，并在旁边批注感悟。自读感悟自读感悟 一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是_，也是也是_。你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。你总可以从一本书中发

2、现新东西，不管你看过你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。多少遍。逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵，倾听另一个人的心声。在这个时候，一个人的心灵，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。一本这真你喜爱的书就是一位朋友，是一处你一本这真你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。随时乐意去就去的熟地方。如果世上每个人都有一本书，我相信，世界上如果世上每个人都有一本书，我相信，世界上就会少点

3、麻烦。就会少点麻烦。合作学习合作学习 先快速浏览课文第先快速浏览课文第7自然，然后小自然，然后小组合作学习，找一找作者到底是怎样读组合作学习，找一找作者到底是怎样读书的？从哪些词语看书书的？从哪些词语看书“我我”一遍又一一遍又一遍遍”地读。地读。（2、3、4号交流，号交流，1号记录）号记录）（时间（时间4分钟）分钟）首先首先我会思考，想想故事中的人为何如此作我会思考，想想故事中的人为何如此作为。为。然后然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为

4、什么喜欢味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我它们。我还还会再读另一部分，试图从中找到我以会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。前忽视了的东西。做完这些做完这些，我会把从书中学到，我会把从书中学到的东西列个单子。的东西列个单子。最后最后，我会想象那个作者是什，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他么样的，全凭他写书的方式去判断他这真像这真像与另一个人同船而行。与另一个人同船而行。首先我会首先我会思考思考，想想故事中的人为何如此作为。，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子

5、里继续这个故事，回过头来后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味回味我最我最欣赏欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前试图从中找到我以前忽视了的东西忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的。做完这些，我会把从书中学到的东西东西列个单子列个单子。最后，我会。最后，我会想象想象那个作者是什么那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他样的，全凭他写书的方式去判断他这真像与这真像与另一个人同船而行。另一个人同船而行。首先：首先：然后：然后：还会：还会：做完这些：做完这些：最后：最后：思考思考想、品

6、味、欣赏想、品味、欣赏寻找新知寻找新知小结收获小结收获发挥想象发挥想象 拓展延伸拓展延伸 你喜欢读书吗？你读书后有什么收你喜欢读书吗？你读书后有什么收获？获？书是面包高尔基说：“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。”书是益友臧克家说：“读过一本好书，就像交了一个益友。”书是源泉高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。孔子孔子 书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基 书籍是人类知识的总统。书籍是人类知识的总统。莎士比亚莎士比亚“书是全世界的营养品。书是全世界的营养品。”莎士比亚莎士比亚“读书好，好读书，读好书。读书好，好读书，读好书。”冰心冰心 “读书好，好读书，读好读书好，好读书，读好书。书。”冰心冰心