23、女娲造人.ppt

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1、神神话话传传说说女娲造人女娲造人2121哪吒闹海哪吒闹海 古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逼无奈吃下了仙药西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后飞到了月宫的事情。嫦娥奔月有关神话有关神话神话是古代劳动人民古代劳动人民对其所接触的自然现自然现象、社会现象象、社会现象，不能正确地解释而通过想想象象创造出来的故事。神话特点神话特点:1、它是以事实事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量超人的力量。女女娲娲造造人人 袁袁 珂珂走近作者：走近作者：袁珂，生于袁珂，生于19161916年，神话学家。年，神话学家。四川省新繁县人。四川省新繁县人。著有中国古代著

2、有中国古代神话古神话选释山海经校神话古神话选释山海经校注神话论文集中国神话传注神话论文集中国神话传说辞典。说辞典。中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。读一读字音读一读字音女女娲娲 澄澄澈澈莽莽榛榛莽莽榛榛 幽幽光光 w w chng chng mng mng zhn zhn yu yu 莽莽榛榛：兴高采烈：疲惫不堪：神通广大：灵机一动：绵延不断：生气蓬勃：形容草木丛生的样子。富有生命力和活力。形容兴致高，精神饱满。形容非常疲乏。形容本领高超，无所不能。指事前没有准备，临时想出办法。延续不断，文中指世代相传。记一记词义记一记词义朗读课文，说说课文四个故事情节。天地无人女娲造人造更多的人婚

3、姻育人女娲抟土造人女娲为什么要创造人类？阅读文章，小组探究完成问题：掘泥揉团枯藤挥洒男女配合，创造后代女娲造人过程女娲在你心中是怎样一个形象？相互交流：女娲形象一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人非凡的能力女娲是一个 的”神“神通广大女娲形象寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲惫喜怒之情，会假装生气女娲是一个 的”人“普通女娲形象亲手创造面对聪明可爱的生物，满心欢喜。女娲是一个喜欢孩子的”妈妈“。提出质疑 女娲造人的具体过程是真实的吗？你怎么理解？女娲造人的情节显然是想象的，但是这种大胆而奇特的想象恰恰是神话故事的起点。这种想象特显了远古人们那种强烈的探求欲望。想象力、创造意识，都是我们今天仍然迫切需要的。

4、巩固思考 女女娲娲 神性（大胆想象）人性（合情合理）想象想象风俗通 译文 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。丰富了哪些内容？丰富了哪些内容？1、造人原因2、造人的具体过程3、人造出后的欢快场面4、女娲的情绪和心理5、作者的评述人落地后开口就喊人落地后开口就喊“妈妈妈妈”；“妈妈妈妈”女娲的心理及神态描写，如：女娲的心理及神态描写，如：女娲女娲“不由得满心欢喜，眉开眼笑不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了从此，她

5、再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。神上有说不出的高兴和安慰。”女娲给孩子命名；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；许多小人的欢呼跳跃；通过改写、丰富补充之后的课文，处通过改写、丰富补充之后的课文，处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。句，说说你对这一喜悦感的体会。借助想象的翅膀全文洋溢着一种借助想象的翅膀全文洋溢着一种喜悦感喜悦感。它体。它体现在两个方面：现在两个方面：一是人类自身对获得生命的欢呼；二是女娲创造人类成功的高兴、安慰与满足。

6、借助想象的翅膀女娲这个核心人物变得非常鲜明：借助想象的翅膀女娲这个核心人物变得非常鲜明：她是神和人的结合体她是神和人的结合体。她有。她有神的非凡的创造力神的非凡的创造力，也，也有有人类的质朴、活泼、勤劳、充满活力和智慧人类的质朴、活泼、勤劳、充满活力和智慧。从。从中，我们也明白神话的情节是想象的，但又是合乎中，我们也明白神话的情节是想象的，但又是合乎现实生活的情理的。这种现实生活的情理的。这种大胆而奇特大胆而奇特的想象、的想象、合情合情又合理又合理的想象就是神话故事中的亮点。的想象就是神话故事中的亮点。2014年7月，美国南加州大学一名中国籍研究生纪某某在校园附近被3名男子袭击，返回公寓后身亡

7、。洛杉矶市警察局警官施尔霍德出庭作证时说，他在为该命案嫌犯做笔录时，嫌犯加西亚承认，命案发生前，他们在一起讨论如何实施抢劫，自己曾建议去抢劫恰巧路过那里的中国留学生纪某某，因为中国人有钱。2017年4月初，新西兰最大城市奥克兰一连发生4起针对亚裔留学生的暴力抢劫案，震惊主流社会和少数族裔社区，其中两起袭击涉及3名中国留学生。2017-11-28 09:41德国警方16日确认，前几日在德国失踪的中国女留学生已经遇害。这名李姓女学生在德国中东部城市德绍罗斯劳就读大学，11日晚夜跑后失踪。警方13日在其宿舍附近的灌木丛发现后经证实是她的尸体，头面部受损严重。27岁的中国福建籍女生章莹颖，本科和硕士分

8、别毕业于中山大学、北京大学，2017年4月份前往伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(UIUC，位于伊利诺伊州)交流学习。6月9日，刚刚被该校录取为博士的章同学外出租房，并与租房经理约定了时间，但对方苦等章同学不来，才发现联系不上。警方后来通过调取街道监控视频显示，章莹颖于失踪当日14时左右出现在北古德温大道附近，一辆黑色土星轿车(Saturn Astra)停在章莹颖身旁。章莹颖在美遭遇绑架失踪已满100天仍下落不明，大家这颗悬着的心还没落下，美国却再度传来留学生噩耗：中国女留学生在亚特兰大被谋杀，嫌犯是个手持5只枪的美国大兵，至今在逃，相当危险。20162016年年1111月月3 3日，留日女生江歌

9、在家门前被室友刘鑫日，留日女生江歌在家门前被室友刘鑫前男友连刺多刀身亡。凶手陈世峰将于前男友连刺多刀身亡。凶手陈世峰将于20172017年年1212月份月份在日本东京接受审判。在日本东京接受审判。8 8月月1414日，江歌的母亲江秋莲日，江歌的母亲江秋莲在微博上发起请求判决陈世峰死刑的签名活动，在微博上发起请求判决陈世峰死刑的签名活动，3030小小时内便有时内便有1818万网友提交了自己的签名与联系方式，以万网友提交了自己的签名与联系方式，以此进行声援。此进行声援。20152015年年4 4月月7 7号，江歌到达日本语言学校开始留学生涯，号，江歌到达日本语言学校开始留学生涯，20152015年

10、年1010月，江歌考取了日本成蹊大学院，月，江歌考取了日本成蹊大学院，20162016年年2 2月又考取了日本法政大学院，最终选择月又考取了日本法政大学院，最终选择20162016年年4 4月入月入读日本法政大学院硕士研究生一年级，遇害时年仅读日本法政大学院硕士研究生一年级，遇害时年仅2424岁。岁。2017年12月20日，江歌遇害后412天，我们终于等到了陈世峰的审判结果：20年有期徒刑。开庭前，江歌妈妈去祭拜江歌，一遍一遍地说，“歌儿放心”，“我一定要让陈世峰死刑”。那是她活下去的动力。现在，我只希望我们能给她继续活下去的信心。.舆论能给陈世峰判死刑么？不能。舆论能逼死刘鑫么？不能。舆论能制裁这些恶意满满的围观者么？也不能。我还记得，案发时，刚到日本的江妈妈哭到窒息的模样；我还记得，为了收集支持判处陈世峰死刑的签名，她在日本街头成日成日地站着，向每一个愿意签名的人鞠躬；我还记得，终于和刘鑫见面时，见到女儿的遗物，她瞬间泣不成声；我还记得，当检察官申请二十年量刑时，她在法庭上大喊“我不接受，还我公平”我记得记者问她，为什么希望判处陈世峰死刑。她说：“如果不判处他死刑，他不知道生命的珍贵在哪里。如果不判处他死刑，他不知道生命的珍贵在哪里。”