2、小苗与大树的对话.ppt

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1、学习目标学习目标:1 1、能理解词语意思，知道谈话的主、能理解词语意思，知道谈话的主要内容。要内容。2 2、能从对话中得到读书和学习的启、能从对话中得到读书和学习的启示。示。第一次第一次“先学后教先学后教”比理解课文内容比理解课文内容 自学指导：自学指导：请同学们默读课文，思考：请同学们默读课文，思考：苗苗和季老先生对读书有哪苗苗和季老先生对读书有哪些见解，再和同学们交流读些见解，再和同学们交流读书后的感受。书后的感受。（4 4分钟后，比谁说得好！）分钟后，比谁说得好！）A A、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。最可靠的还是要多看书。（

2、在平时要加大课外阅读量，才能促进写（在平时要加大课外阅读量，才能促进写作的提高。）作的提高。）B B、2121世纪的青年，要能文能理，三贯通，世纪的青年，要能文能理，三贯通，这才是这才是2121世纪的青年。世纪的青年。（不要偏科，要全面发展。）（不要偏科，要全面发展。）C C、一个小孩起码要背两百首诗、五十篇、一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文，这就是最起码的要求。古文，这就是最起码的要求。（加强古诗文积累，增强文化底蕴。）（加强古诗文积累，增强文化底蕴。）第二次先学后教：第二次先学后教：比做对检测题。比做对检测题。1.读拼音，写词语。读拼音，写词语。ci fng su bin kn nn

3、l ln ho hn（）（）（）（）pi yng zh zhng jin y gn gu ln sh（）（）（）（）2.比一比，再组词。比一比，再组词。扁（扁（）闲（闲（）彭（彭（）访（访（）偏（偏（）困（困（）鼓（鼓（）仿（仿（）3.用关联词填空。用关联词填空。（1）我（）我（）看书多，（）看书多，（）文章写得好。）文章写得好。（2）（）（）再困难，我们（）再困难，我们（）要学好古文。）要学好古文。（3）（）（）风吹日晒，你（）风吹日晒，你（）要坚持锻炼身体。）要坚持锻炼身体。（4）有的人（）有的人（）读的书很多，（）读的书很多，（）都是囫囵吞）都是囫囵吞枣，不求甚解。枣，不求甚解。4、理解

4、词语。、理解词语。绿林好汉：绿林好汉：滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：贯通贯通5、简答题：联系上下文，说一说你对季老的评价。、简答题：联系上下文，说一说你对季老的评价。1.采访采访 随便随便 困难困难 绿林好汉绿林好汉 培养培养 主张主张 建议建议 滚瓜滚瓜烂熟烂熟2.扁豆扁豆 偏科；闲人偏科；闲人 困难；彭公困难；彭公 打鼓；访问打鼓；访问 仿佛仿佛3.（1）因为）因为 所以所以 （2）即使）即使 也也 （3）无论）无论 都都 （4）虽然）虽然 但是但是4、绿林好汉：指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。、绿林好汉：指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。各位英雄。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。贯通：学术、思想等方面全部透彻地了解。贯通：学术、思想等方面全部透彻地了解。5、季老是一位亲切幽默，平易近人，关心下一代成长、季老是一位亲切幽默，平易近人，关心下一代成长的人。的人。