2022中班教案汇总十篇.docx

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1、2022中班教案汇总十篇中班教案汇总十篇 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1一、设计意图命题活动书，从表面层次去理解，可以把它设计成语言、科学、数学、美工等活动。通过和孩子们的谈话中了解到：孩子们对于书的了解有好多，比如书的种类、特征以及书的功用等，在此基础上为了让孩子们全面地了解书的功用，拓展孩子的经验，培养对书的兴趣和爱好。由此展开系列活动，通过设置阅览区、新书推荐区（语言）、分类整理区（科学）、收银台（数学）、修补区（美工）、休闲区（社会）

2、等，让幼儿在活动中养成良好的阅读字观，并引导他们爱惜书、爱读书，另外通过角色的扮演，也培养他们的责任心，并能乐于为他人服务，积极主动地与人交往。由此形成主题系列活动“我们的书城”。二、主题目标1、通过活动加深对“书”的认识，能按一定规律和特征将书分类整理，养成良好的秩序感。2、在游戏中巩固认识两位数的整数数字卡片，并用它来代替钱进行购物。3、养成良好的阅读习惯，培养幼儿爱惜图书，及对读书的兴趣和积极性。4、在游戏中增强规则意识，能积极为他人服务，及对读书的兴趣和积极性。5、在游戏中增强规则意识，能积极为他人服务，促进社会性发展。三、活动准备1、请家长带幼儿参观书店，了解书店的布局，书的种类、形

3、状、大小、厚薄等，知道书店有哪些人，他们的工作内容。2、请家长配合，提供各种书，收集有关书的发展史的图片和资料。3、布置“我们的书城”的区角环境。四、活动安排活动一：谈话活动我参观过的书店通过谈话，让孩子回忆在书店的所见所闻，谈谈看到的书是什么样的，它们是怎么排放的，书店有哪些人，他们在做什么。活动二：科学活动形形色色的书观察比较各种各样的书，能按形状、大小、厚薄的不同将书分类整理。活动三：语言活动我喜欢的书请幼儿给大家介绍一本自己喜欢的书，讲讲为什么喜欢它，并告诉大家它的内容。活动四：科学书的发展史让家长收集有关书的由来，发展的资料。活动五：手工修补图书提供材料让幼儿练习修补图书，进而能爱惜

4、图书。活动六：数学买书（结合蒙氏的数字卡片）在认识整数位数字卡片的基础上，让孩子玩书店买书的游戏。活动七：谈话活动书城游戏规则1、请幼儿商量制定“我们的书城”游戏的规则。2、制作相应的标记：书吧（语言、科学）、新书推荐区（语言）、售书亭（数学）、图书美容（美工）、休闲小站（社会）。活动八：竞聘书城管理员和服务人员1、请幼儿谈谈我们的书城有哪些工作人员。2、怎样竞聘你喜欢的工作。3、竞聘者发表演讲，大家投票选举。活动九：“我们的书城”开张1、由嘉宾主持开幕仪式。2、工作人员上岗，介绍售书亭的新区域活动的规则。3、幼儿自选区域活动。中班教案 篇2活动目标1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。

5、2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。活动准备1、喜羊羊与灰大狼剧中相关动物图片2、PPT3、音乐歌曲喜羊羊与灰大狼活动过程一、创设情景，初步理解相邻数的简单关系。1、小朋友们，今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先认识一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）2、小朋友用热烈的掌声欢迎他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，老师来负责分吧！3、看，老师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，肯定在路上贪玩，忘记赶路了，等下要惩罚下它们？4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来

6、了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？你是2号的邻居。5、小朋友，你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗？：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。6、那我们听听。懒洋洋知道了么？放录音。7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！：懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。二、理解相邻数多1少1的简单关系。1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小秘密！（按ppt，出示点子卡）。2、我们来看一下。2和它前面的数字1，谁多谁少？少几个？3、：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居。4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？多几个？5

7、、：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。6.懒洋洋已经找到房子了。也帮助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。（黑板出示数字4）7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号？我们看看沸羊羊是不是住5号。（按ppt）8、力洋的小朋友小脑袋真聪明。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？三、操作活动按ppt。1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友根据刚才学的相邻数把门牌号安装回去吧！2、安装好的的小朋友请后面

8、的客人老师帮忙检查！贴正确的小朋友请客人老师奖励大苹果！检查完把房子放到桌子上回到位子上。3、PPT上检查作业！四、游戏智救羊羊谢谢你们帮忙，使我们的房子看起来更加漂亮了！正准备要庆祝的时候发现有声音。这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我们应该怎么办呀！大灰狼说：如果你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出2的两个相邻数！五、乘火车回羊村小朋友们。谢谢你们用刚学的本领救了我们，现在我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车出发吧！怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才

9、会开呢？2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的两个相邻数是几个几？六、游戏结束哇！火车出发喽。我们一起坐上火车吧！中班教案 篇3一、设计意图：大树和小鸟整首诗歌短小精悍，符合中班幼儿的语言发展能力和年龄特点，中班幼儿正处在语言、思维、情感等方面发展的关键时期，具备较完整、连贯地讲述一件事情的能力，因此，通过让幼儿学习诗歌的句式，感受动植物友好相处的情感，从而萌发亲近大自然的情感。二、活动目标：1、感受诗歌的韵律美、文字美，理解诗歌内容。2、大胆表述自己的想法，能和同伴合作表演。3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。三、活动重、难点：1、感受诗歌的韵律美、文字美，理解诗歌内容

10、。2、大胆表述自己的想法，能和同伴合作表演。四、活动准备：课件。五、活动过程：一、创设意境，激发幼儿的学习兴趣。教师出示图片，让幼儿观察自己看到了什么？教师：小朋友们，我们来看看这是什么地方呀？（这是一片森林）你在大森林里看到了什么？二、理解诗歌内容，大胆表述自己的想法。1、理解第一句诗歌内容“大树高高、住着小鸟”（1）师：在这一片大森林中有一棵树今天要她的好朋友一起来做游戏，我们看看这棵大树长的怎么样？这是一棵长的高高的大树，我们用一个好听的词语叫：大树高高。（2）教师播放音乐，让幼儿猜测大树住着谁？师：高高的大树中，住着她的一个好朋友，我们用小耳朵听听会是谁呢？（小鸟）。原来高高的大树中，

11、住着她的好朋友小鸟，我们也用一个好听的词语来说一说：住着小鸟。师：我们用一句好听的话来形容这一幅图片：大树高高、住着小鸟。2、理解第二句诗歌内容“小鸟叫叫，大树笑笑”教师播放音乐。（1）教师：小鸟发出了什么声音？小鸟的叫声给你什么样的感觉？你觉得大树听到了会有什么感觉呀？大树听了很开心，也裂开嘴笑了。谁来学一学大树的笑容。（2）教师：为什么小鸟叫，大树会笑呢？（3）教师总结：小鸟用自己的叫声，给大树带来了快乐。小鸟叫叫，大树笑笑。我们一起来说一说。3、理解第三句诗歌内容“大树摇摇、小鸟跳跳”教师播放课件，请幼儿观察大树和小鸟之间的变化。（1）师：谁来说一说刚才大树和小鸟分别做了什么动作？能不能

12、用一句好听的话来说一说？4、理解第四句诗歌内容。（1）教师提问：我们小朋友每天在幼儿园学本领玩游戏你们开心吗？那你觉得大树和小鸟他们每天做游戏他们开心吗？（2）教师播放课件师：大树和小鸟也觉得很开心。我们用一句话来说一说：大树小鸟，快乐陶陶。（第二环节先让幼儿感受画面，尝试将画面内容用自己的语言表达，而后通过视听结合的方法，引导幼儿将内容与画面结合，并通过自己的语言表达出来，体现了生态课堂的理念，发挥了幼儿的主体性。）三、完整欣赏诗歌，仿编动作。1、出示图片，完整欣赏诗歌。师：大树和小鸟玩的真开心，老师把他们的游戏编成了一首好听的诗歌，我们一起看着图片来听一听好不好。2、师幼完整朗诵诗歌。3、

13、请个别幼儿自由选择一句诗歌，进行仿编动作。师：这首诗歌好听吗？谁能为这首诗歌配上好看的动作？四、分角色表演。1、老师扮演大树，幼儿扮演小鸟进行角色表演。师：现在我们也来做一做大树和小鸟玩游戏好不好？我来扮演大树，你们来扮演小鸟。我们来看一看图片上，蓝色是谁说的话做动作？粉色又是谁？绿色的题目和最后一句话我们大家一起说好不好。2、师幼交换角色进行表演。五、仿编诗歌，结束活动。1、教师出示图片大树上还住着许多的小动物，他们也想和大树来做游戏，我们看看是谁来了。师：我来扮演大树，你们来扮演小猴，我们一起来玩好不好？诗歌的题目我们一起念。2、师：还有哪些小动物想和大树做游戏？那我们回到教室再和他们玩好

14、不中班教案 篇4活动目标：1.感知夏天的来临，体验夏季的主要特征。2.了解人和动物的多种防暑降温方法。3.积极思考并尝试解决遇到的问题。活动准备：课件、笔、纸活动过程：一、谈话引出话题师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)夏天的季节里藏着好多的小秘密呢!我们一起来看一看。二、结合课件，从多方面感知夏天的季节特征。1.师：夏天的太阳照在身上有什么感觉?你能用一个词来形容它吗?(火辣等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。2.师：夏天里的天气又是什么样子的呢?(幼儿讲述)听(点击课件)什么声音?(雷声和雨声)是的，夏天的天气多变，常会有雷阵雨。3.师：除了夏天的天气多变，小朋友的穿着有变化吗?(都换上了

15、短袖、短裤和凉鞋)4.师：夏天的小草、大树有哪些变化呢?(小草长得更高了，大树的树叶长得更茂密、更绿了)夏天里什么花开放?(荷花)5.师：你们喜欢吃水果吗?在夏天，有一种水果“绿绿的皮，红红的瓤，甜甜的汁”它是什么?(西瓜)对啦，甜甜的西瓜也成熟了。6.师：夏天的小动物和小昆虫可忙碌了，瞧，它们来了，你们认识它们吗?(幼儿尝试说出动物和昆虫的名称)7.师：夏天的太阳真热，晒到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔们还在烈日下辛苦地工作呢。(引导幼儿关心夏天工作的人们)三、再次结合课件，了解人类防暑降温的方法1.师：夏天的天气很热，叔叔都中暑了，那怎样才能让自己不中暑，变得凉快呢?(启发幼儿根据自己

16、的经验自由回答。)2.教师根据幼儿的讲述进行统计。3.师点击课件，并小结：可以扇扇子、进行一些玩水的游戏、多吃瓜果、吹电风扇，开空调、在树荫下做一些安静的事情、常洗澡、多喝冷开水、吃点冷饮和冰激凌等等。但在夏天里，冷饮和冰激凌我们能吃多多的吗?为什么?(提醒幼儿少吃冰激凌，注意身体健康)四、讨论动物的防暑降温的方法师：夏天里，不光我们懂得防暑降温，动物们也很聪明，它们也想出来好多的办法给自己降温呢?瞧，它们是谁?它们是用什么方法防暑降温的呢?(幼儿讲述)活动延伸师：今天我们知道了许多夏天里的秘密，请你们跟着老师去找一找夏天里还有哪些小秘密呢?中班教案 篇5活动目标：1.认识蛔回病的症状；2.了

17、解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理；3.引起对蛔虫病的关注。活动准备：有关蛔虫的幻灯片或图片。活动过程：一、导入1.情景导入，引起幼儿对蛔虫病的关注。向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。提问：小朋友得了什么病？二、幼儿第一次操作1.小组讨论：蛔回病的症状、得病的痛苦及其危害。提问：蛔虫病有什么症状？得病后会怎样？重点指导幼儿说出蛔虫病的症状。三、分享经验1.出示幻灯片或图片，介绍蛔虫生长变化的过程。提问：蛔虫是怎样生长的？重点指导幼儿了解蛔虫的生长变化过程。四、再次操作1.请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病，了解饮食

18、卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理。重点指导幼儿了解饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃活动延伸：把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。中班教案 篇6活动目标：1、在熟悉煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。3、培养合作精神，体验集体活动的快乐。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃

19、过拌面。2、幼儿有一定的肢体表现能力。3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。活动过程：一、进行热身游戏师：今天我们来做个游戏，让我来摸摸口袋呀！孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢！（教师作神秘状，吸引孩子的注意）。师：咦？我的金箍棒好象在慢慢变大，越来越长，越来越粗（教师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现）粗得我都快抱不住了金箍棒好象在慢慢变小，越来越小，越来越细最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢？幼：没有，是假的，是想出来的。师：那金箍棒在哪儿呢？幼：脑子里。师：对了，当我们想象自己

20、真有这么一根金箍棒时，我们游戏起来就会很有趣。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢？幼：动作也要很像，表情也要很像。师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣！二、观察表现对象师：接下来我们模仿的是：在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗？幼：看过。幼；我自己也煮过。师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的？你们看，烧面条前先往锅里加什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（开始翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的.？（变软了）师：面条没煮之前是怎么样的？请你来模仿一下。（幼儿用伸直手指头、站

21、得笔直等动作来表现）面条煮好后是怎样的？幼儿用身体柔软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现）面条是突然变软的还是幼：一点一点变软的。师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了？幼：浮在水面上。幼：像蛇一样缠在一起。幼：好像在发抖。幼：在扭来扭去转圆圈。（A）想象与表现（B）师：好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条？（教师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，慢慢地变软，（幼儿身体左摇右摆，逐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上）水越来越热，水开了，面条浮起来了，开始不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加冷水了，哧哧（幼儿

22、的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到很多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真有趣！水又开始变热了，面条怎么样了？（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了）啪！我关火了！（幼儿努力调整自己的姿势，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来，我捞（幼儿随着教师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，耷拉着手，以表现被捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿一下子躺倒

23、在地上）这回我用筷子夹，我夹（部分幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神！其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿开心地集中躺在了一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没味道？（C）幼：忘了放调料了！（D）幼：加点调料！（E）师：好，那我们就再来煮一锅面条吧！（F）（B）讨论并丰富表现内容（G）师：我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢？面条下锅前是什么样的？（H）幼：一把一把的。（I）幼：一束一束的。（J）师：我们怎么来表现一束面条呢？（幼儿迅速围拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了！（在教师的提示下，幼儿陆续松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持一定

24、的间距，与同伴如此近距离的接触配合，令孩子们体会到合作的快乐。（K）师：想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才能均匀地撒到锅子里。准备！我撒下去喽！（幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通，他们不断调整自己的站位，慢慢后退散开，最后软软地沉到锅底）水开了加冷水了关火了！（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子里。（教师以不同的方式将“面条”盛成四盘）我来搅一搅，拌一拌。请你用柔软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿非常开心，所形成的身体造型也非常有趣。教师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步互相缠绕）（L）师：现在我来撒调料喽！各种味道的调料撒在面条上，面条会

25、有什么感觉呢？（教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作）（M） 师：让我来品尝一下，真香！太棒了！中班教案 篇7一、活动目的：1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助。二、活动准备：1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的小河， 小河对岸堆有两堆积木。2、鼓一面，音乐磁带和录音机。三、活动指导：(一)引题：1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的小马盖房的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以

26、你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?2、小马散步：引导幼儿一个跟一个做小马跑的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。(二)小马过河：1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。(三)小马盖房：1、交待游戏规则：每两匹小马(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。(四)结束活动：小马们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。中班教案 篇8活

27、动目标：1、会用多种方法玩雪球，锻炼臂力，提高躲闪、抛接能力。2、不怕寒冷，勇敢地参加冬季体育活动。活动准备：把废纸团紧，制作许多雪球。活动过程：一、热身运动。小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二、怎样玩雪球。1、出示制作的纸球，告诉幼儿今天我们要把这些当作雪球玩。2、启发幼儿提出多种玩雪球的方法。三、大家一起玩雪球。1、幼儿自抛接“雪球”。2、幼儿两两相隔34米，相互抛接“雪球”。3、幼儿分成两组，相距56米，面对面站好，互投“雪球”，打雪仗。4、设置一个球门，幼儿把“雪球”，踢进球门。5、组织幼儿稍事休息，再说说“雪球”有哪些玩法。四、玩玩雪球真暖和。1、幼儿充分活动后，共同收拾四

28、散的纸团。2、与幼儿交谈：玩过“雪球”后，身体感觉怎么样？3、玩雪球开心吗？到了下雪天，如果请爸爸妈妈和你们一起玩真的雪球，一定会更加开心。五、放松运动。跟着音乐做放松动作。中班教案 篇9活动目标：1、通过帮助小熊整理衣柜，引导幼儿尝试将衣服、裤 子、鞋子进行分类，并有序的摆放，养成好习惯。2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。活动过程：1、玩活动区：收玩具时，大家看到娃娃家里有一只小熊，发现它有一些不高兴，询问：小熊

29、，你怎么不高兴？需要我们帮助吗？（自己的衣柜很乱，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，谁能帮帮我呀？）2、小朋友帮助小熊收拾衣柜：（1）请幼儿大胆说出自己的好办法（2）幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子提问：你是怎样整理的？3、摆放衣服：请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里，请小熊来看一看。小熊：这件上衣怎么去了别人的家呀？它的家在哪里呀？（小熊拿起那件衣服请大家帮忙）4、给小衣柜贴标志：5、小熊非常满意，感谢小朋友帮她把衣服分层整理，表扬小朋友摆放的东西整齐。小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品，养成好习惯。活动反思：通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的成功感和快乐感。

30、通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都下功夫。中班教案 篇10活动目标：1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。2.懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。活动准备：1.在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。2.道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等活动过程：一、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今 天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！1.教师讲述故事文明的小乘客并提问：（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什

31、么？（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？2.教师组织幼儿自由讨论。（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。（2）要从前门上车，后门下车。（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。（4）一人一位，不要随便占座位。（5）要主动

32、给老人、残疾人、抱小孩的人让座。4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、 残疾人等，一起玩公共汽车的游戏。二、总结结束附故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊：大家不要挤，排好队，一个一个上！大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。车上，狐狸大叔提醒大家：没有投币的，请回来投币噢。大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。

33、狐狸大叔说：请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来：山羊爷爷请到这儿来坐吧。说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说：你可真是个好孩子呀。车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说：对不起，我不是故意的。虎大哥却蛮不讲理对叫起来：谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说：她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页