17壶口瀑布（杨梅）.pptx

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1、17 17 壶口瀑布壶口瀑布部编教材八年级语文下册日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。李白望庐山瀑布溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。李忱香严闲禅师庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。李白望庐山五老峰瀑布半天上，飞响落人间。李梦阳开先寺穿天透地不辞劳，到底方知出处高。冯云山咏瀑布拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。王安石日照绝句千岩泉洒落，万壑树萦回。李白送友人寻越中山水寒入山谷吼千雷，派出银河轰万古。白玉蟾三叠泉关于描写瀑布的诗句关于描写瀑布的诗句壶壶口口瀑瀑布布梁梁衡衡第一课时第一课时学习目标学习目标1、能积累文中好词好句。2、通过朗读，品味词句，体会壶口瀑布的特点。走近作者走近作者：梁 衡（1946）

2、山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者，主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。有散文三篇晋祠觅渡，觅渡，渡何处？和夏入选中学教材。知识链接知识链接 壶口的传说壶口的传说 ：相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，在晋陕峡谷之处的龙门发现了降伏这条恶龙的好去处。龙门断崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中 捉鳖，降伏暴龙将易如反掌。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口”。

3、1、自读课文，扫清字词障碍。（1）给下列加点的字注音。推推搡搡（）寒噤（）驰骋（）漩涡（）怒不可遏（）雾霭（）出轧（）汩汩如泉（）挟而不服（）sngsng sngsng jnjnchchngxunigg gxi自主学习自主学习（2）解释文中的重点词语。寒噤：噤若寒蝉：弥漫：因受冷或受惊而身体颤动。因受冷或受惊而身体颤动。原指像深秋的蝉那样不鸣叫，原指像深秋的蝉那样不鸣叫，形容不敢做声。中含贬意。形容不敢做声。中含贬意。布满；到处充斥着。布满；到处充斥着。2、再读课文，说说文中“壶口”名字的由来？分析壶口瀑布形成的原因是什么？（用原文回答）明确：明确：河心有一条河，是突然凹下去的河心有一条河，是

4、突然凹下去的一条深沟，一条深沟，这深槽顶着宽宽的河面，这深槽顶着宽宽的河面，形成形成一个一个“丁字丁字”，形似巨壶，形似巨壶，“壶口壶口”由此得由此得名。河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四名。河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深槽中，被拢成一束，便形成了十多米宽的深槽中，被拢成一束，便形成了壶口瀑布。壶口瀑布。3、朗读课文，感受壶口瀑布的特点。导航导航：小组交流讨论，把你勾画的语句读给其他同学小组交流讨论，把你勾画的语句读给其他同学听一听，然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点？听一听，然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点？明确：明确：(1)(1)雨季壶口瀑布特点：惊心动魄、气

5、势磅礴。雨季壶口瀑布特点：惊心动魄、气势磅礴。从下面句子可以看出来：车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去(2)(2)枯水季瀑布的特点：气势磅礴、雄伟壮大、枯水季瀑布的特点：气势磅礴、雄伟壮大、坚韧不拔、刚中带柔的特点。坚韧不拔、刚中带柔的特点。从下面句子可以看出来：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着1、对学，群学，小组质疑解难。2、作者曾两次到壶口瀑布，初识瀑布，作者听见什么？看到什么？有什么感受？导航导航：从听觉和视觉角度分析：从听觉和视觉角度分析合作探究合作探究听到：听到：涛声涛声 隐隐如雷（震耳欲聋

6、）。隐隐如雷（震耳欲聋）。感受：感受：什么也看不见，什么也听不见；可怕、什么也看不见，什么也听不见；可怕、惊慌最危险。惊慌最危险。看到：看到：雾气雾气 弥漫（扑面而来）；河水弥漫（扑面而来）；河水 正沸正沸 着；被急急吸去的水流；水不断地冲着；被急急吸去的水流；水不断地冲 进去，冲进去进去，冲进去3、再见壶口：雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？景象：景象：河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。猛烈。感受：感受：黄河有令人震撼的刚强的一

7、面，也有如黄河有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面歌如画的柔美的一面刚柔相济。刚柔相济。4 4、面对这样的瀑布，你有怎样的感受？作者、面对这样的瀑布，你有怎样的感受？作者的感受又是怎样的？的感受又是怎样的？作者感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直前，歌颂了人历尽作者积极向上，勇往直前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。拓展提升拓展提升 请同学们完成导学案后文本拓展请同学们完成导学案后文本拓展和当堂检测和当堂检测壶壶口口瀑瀑布布梁梁衡衡第二课时第二课时学习目标学习目标1 1、体味全文诗意的极具感

8、染力的语言，、体味全文诗意的极具感染力的语言，体会作者在文字中流淌出的思想感情。体会作者在文字中流淌出的思想感情。2 2、能感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，、能感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。义对中华儿女的激励作用。知识链接知识链接借景抒情借景抒情：是指在写景抒情的诗词中，诗人对是指在写景抒情的诗词中，诗人对某种景象有所感触时，把自身要抒发的感情、某种景象有所感触时，把自身要抒发的感情、表达的思想，通过描写这些景物的形态、色彩、表达的思想，通过描写这些景物的形态、色彩、气味等含蓄曲折地表现出来。写景

9、是为了抒情气味等含蓄曲折地表现出来。写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙的融言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙的融合在具体的描写中；二是在写景时加以联想。合在具体的描写中；二是在写景时加以联想。自主学习自主学习1、作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？明确：明确：突出壶口瀑突出壶口瀑 布之布之“险险”；行文曲折有致。行文曲折有致。2、为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？明确：明确：作者将水的各种形态特点与人的各种感情作者将水的各种形态特点与人的各种感情的特点巧妙地结合在一起。的特点巧妙地结合在一起。:如如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、

10、愁枯似；水流经海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁枯似；水流经不同的地方有不同的形态，人碰到不同的境遇也会不同的地方有不同的形态，人碰到不同的境遇也会有不同的情感相似。作者将思辩融入到山水中，有不同的情感相似。作者将思辩融入到山水中，利用两者相同相似利用两者相同相似 通通过描写黄河，赞美了中华民族刚柔并济、百折不挠过描写黄河，赞美了中华民族刚柔并济、百折不挠的伟大精神。的伟大精神。合作探究合作探究一、文本理解一、文本理解(对学，群学，小组质疑解难对学，群学，小组质疑解难)1、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？提示：提示：诵读第六段，找出关键语句。诵

11、读第六段，找出关键语句。关键语句：关键语句：黄河博大宽厚，柔中有刚；黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。则抗；死地必生，勇往直前。写作意图：写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是作者写的不仅仅是黄河之水，更是在表达一种人生的姿态，一种意境，一种哲理，在表达一种人生的姿态，一种意境，一种哲理，一种百折不挠，自强不息的民族精神一种百折不挠，自强不息的民族精神借景抒情二、综合探究二、综合探究2、品味下列句子，分析文辞优美的原因：（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。互

12、相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥撞【导航】:抓住事物特征，从修辞角度，写作手法分析。拟人拟人以静衬动，衬以静衬动，衬托壶口瀑布奔托壶口瀑布奔腾激越、令人腾激越、令人震撼的气势。震撼的气势。（2）于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重 。不，简直 。如一卷飞毯从空抖落 如一卷钢板出轧比喻比喻形象生动地写形象生动地写出了黄河刚柔出了黄河刚柔相济的特点。相济的特点。3、从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪？拓展提升拓展提升 请同学们完成导学案上的对比阅读请同学们完成导学案上的对比阅读和当堂检测。和当堂检测。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

13、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

14、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

15、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

16、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理介绍壶口的地理位置，游览的次数介绍壶口的地理位置，游览的次数无坚不摧无坚不摧勇往直前勇往直前百折不挠百折不挠两次看两次看的瀑布的瀑布雨季壶口瀑布粗野、雄壮的雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象景象赞美黄河的性格，歌颂民族精神赞美黄河的性格，歌颂民族精神壶壶口口瀑瀑布布枯水季节壶口瀑布的浩荡声枯水季节壶口瀑布的浩荡声势势河水在龙槽壶口的特点河水在龙槽壶口的特点至柔至和、凝重猛烈至柔至和、凝重猛烈课文总结课文总结 作者运用拟人、排比的修辞手法，再次描写了惊作者运用拟人、排比的修辞手法，再次描写

17、了惊心动魄的场面，雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博心动魄的场面，雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚，柔中有刚的性格特点及前赴后继，勇往直前大宽厚，柔中有刚的性格特点及前赴后继，勇往直前的精神。同时有黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，的精神。同时有黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。通过议论但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了中华民族伟大精神的赞美之情。壶口和抒情，抒发了中华民族伟大精神的赞美之情。壶口瀑布的美，第一个层次是描写的美。第二个层次是意瀑布的美，第一个层次是描写的美。第二个层次是意境的美。境的美。第三个层次是哲理的美。第

18、三个层次是哲理的美。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

19、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

20、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

21、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展迁移拓展迁移中国三大瀑布中国三大瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

22、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

23、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

24、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路壶口瀑布壶口瀑布状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

25、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

26、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

27、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路吊水楼瀑布吊水楼瀑布课后作业课后作业1.1.完成课后练习；完成课后练习；2.2.拓展阅读有关瀑布的诗歌。拓展阅读有关瀑布的诗歌。