小学语文六年级上册21课《老人与海鸥》PPT[1].ppt

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1、21.老人与海鸥老人与海鸥邓启耀，教育部人文社会科学重点研究基地“云南大学西南边疆的民族研究中心”学术委员会委员，云南大学和云南民族学院客座教授，中国民俗学会常务理事兼副秘书长，中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任，中国民俗摄影协会副主席，美国哥伦比亚大学美中艺术交流中心特邀专家及中美合作“民族文化田野考察群”中方负责人。作作 者者 简简 介介这位老人叫吴庆恒。这位老人叫吴庆恒。吃，自己连角钱的车费都舍不得花，最大的老吃，自己连角钱的车费都舍不得花，最大的老人当时退休工资只有元。他一个月自己只人当时退休工资只有元。他一个月自己只花元吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥花元吃饭，其余的钱都用来买

2、食物给海鸥奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。学习目标:1、我能正确读写本课生字和词语。2、我能有感情地朗读课文，大致了解课文内容。课文的主要内容：课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开

3、自己的亲人。3、文中主要写了两个场景：、文中主要写了两个场景：第一个场景是：老人喂海鸥、给海鸥起名字、唤海鸥、谈海鸥。第二人各场景是：海鸥儿女们为老人送行的悲壮场面。表达了老人对海鸥无私的爱海鸥对老人令人震撼的情。他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣的过时布衣 ，背一个，背一个褪色褪色的蓝布的蓝布包，包，连连装鸟食的大塑料袋也用得装鸟食的大塑料袋也用得褪了色褪了色。这位老人给你留下了怎样的第一印象？这位老人给你留下了怎样的第一印象？我感到这是一位我感到这是一位_的老人。的老人。“连连”这个字强调了这个字强调了_。刚才这段话中，刚才这段话中，抓住了老人衣着抓住了老人衣着的特

4、点，注重了的特点，注重了对老人的衣着的对老人的衣着的描写。没有注重描写。没有注重对老人相貌、神对老人相貌、神情和动作的描写。情和动作的描写。你觉得可以补充你觉得可以补充吗？可以补充什吗？可以补充什么？么？他背已经驼他背已经驼了，穿一身褪色了，穿一身褪色的过时布衣的过时布衣，背，背一个褪色的蓝布一个褪色的蓝布包，连装鸟食的包，连装鸟食的大塑料袋也用得大塑料袋也用得褪了色。褪了色。_继续描写：继续描写：老人是怎样喂海鸥的？老人是怎样喂海鸥的？十多年了，这位老人每天步行二十余里路，从城郊感到翠湖，十多年了，这位老人每天步行二十余里路，从城郊感到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴只为了给海鸥送餐，跟海

5、鸥相伴老人把饼干丁老人把饼干丁很小心地很小心地放在湖边的放在湖边的围栏上，围栏上，退开一步退开一步，撮起嘴撮起嘴向鸥群向鸥群呼唤。呼唤。立刻立刻便有一群海鸥便有一群海鸥应声而来应声而来，几下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。读了这段话，我体会到读了这段话，我体会到_老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏的节奏起起落落起起落落，排成一片翻飞的，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是一幅多么这是一幅多么_的画面啊！的画面啊！你要怎样朗读这段话呢？你要怎样朗读这段话呢？伸出你的一只手，扮演一只海鸥伸出你的一只手，扮演一只海鸥看到老

6、人放下食物了看到老人放下食物了落落一口吃了一口吃了起起老人又放下食物了老人又放下食物了落落就这样，依着老人的节就这样，依着老人的节奏奏起起落落起起落落在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话昵得变了调的地方话“独脚独脚”“灰头灰头”“红嘴红嘴”“老沙老沙”“公主公主”“抑扬顿挫抑扬顿挫”、“亲昵得变了调亲昵得变了调”，你能演一下吗？你能演一下吗？“海鸥最重情义，心细着呢。前海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它连在

7、我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来白鸥飞处带诗来，十多年前，海，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧你看他们那小模样！啧啧”它去年没有来，今年也没有来它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来白鸥飞处带诗来，十多年前，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。

8、了。从老人的语气中，我听出了从老人的语气中，我听出了_再看这一句：再看这一句：你看他们那小模样！啧啧你看他们那小模样！啧啧再看这一句：再看这一句：省略号中省略了什么？省略号中省略了什么？你看他们那小模样！啧啧你看他们那小模样！啧啧_ 读到这里，我体会到，老人对待读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像海鸥就像_读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗情了吗？意想不到的事情发生了。意想不到的事情发生了。是什么意想不到的事情呢？是什么意想不到的事情呢？很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候湖边的时候 海鸥们急

9、速扇动翅膀，轮海鸥们急速扇动翅膀，轮海鸥们急速扇动翅膀，轮海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像流飞到老人遗像前的空中，像流飞到老人遗像前的空中，像流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。是前来瞻仰遗容的亲属。是前来瞻仰遗容的亲属。是前来瞻仰遗容的亲属。海鸥们好像知道了海鸥们好像知道了_ 照片中的老人，默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，像是注视着他的儿女他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了多么安静而肃穆啊！多么安静而肃穆啊！当我们不得不去收起遗像的时当我们不得不去收起遗像的时当我们不得不去收起遗像的时当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑

10、候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞那样近，我们好不容易才从这片飞那样近，我们好不容易才从这片飞那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。动的白色漩涡中脱出身来。动的白色漩涡中脱出身来。动的白色漩涡中脱出身来。多么感人的故事啊！多么感人的故事啊！遗像中的老人，还背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤海鸥们。他心里，一定是飞翔的鸥群。这位老人的故事感动了很多这位老人的故事感动了很多人，你知道人们会怎样纪念人，你知道人们会怎样纪念这位老人吗？这位老人吗？假如，海鸥假如，海鸥会说话，假如，会说话，假如，你就是那被老人你就是那被老人宠爱过的宠爱过的“独脚独脚”、“灰头灰头”、“老沙老沙”、“公公主主”中的一只，中的一只，此时，你站在老此时，你站在老人的遗像前，你人的遗像前，你会对老人说什么会对老人说什么？把你最想把你最想说的话写出来说的话写出来吧。吧。你好，你好，可爱的海鸥！可爱的海鸥！祝你们永远幸福，祝你们永远幸福，永远快乐！永远快乐！和我们在一起和我们在一起作业：请同学们写一篇有关于人与自然的故事，字数在500字左右。