12世界观的学说(2016最新).ppt

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1、本节内容：本节内容：哲学与世界观哲学与世界观哲学与具体科学哲学与具体科学世界观与方法论世界观与方法论世界观与方法论世界观与方法论哲学与具体科学哲学与具体科学三对关系三对关系两对概念两对概念奶奶：佛祖能保佑我们。奶奶：佛祖能保佑我们。孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。客观存在的，人是由猿进化而来的。奶奶：嘘，不

2、许胡说奶奶：嘘，不许胡说二、关于世界观的学说二、关于世界观的学说（一）哲学是理论化系统化的世界观（一）哲学是理论化系统化的世界观1.1.世界观的含义：世界观的含义：人们对人们对整个整个世界总世界总的看法的看法和和根本观点根本观点整个世界整个世界自然界自然界人类社会人类社会（客观世界）（客观世界）观念、思想等观念、思想等（主观世界）（主观世界）物质世界物质世界精神世界精神世界总总的看法和根本观点的看法和根本观点 不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法（如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美（如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观

3、，等等），观，等等），又存在于个别观点和个别看法之中，是有又存在于个别观点和个别看法之中，是有共同性、一般性、根本性的观点。共同性、一般性、根本性的观点。（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）如何理解世界观？如何理解世界观？A.A.世界观世界观人人都有人人都有（但有（但有科学和非科学之分科学和非科学之分）；）；B.B.但往往是但往往是自发的自发的、朴素的朴素的、零散的零散的，缺乏理论缺乏理论论证论证的，故而的，故而有正确和错误之分有正确和错误之分；C.C.研究的对象是关于研究的对象是关于整个世界最普遍整个世界最普遍、最一般的最一般的问题问题

4、（不是具体的，个别的）；（不是具体的，个别的）；世界观世界观的特点的特点哲学是哲学是系统化理论化系统化理论化的世界观的世界观（从本质角度揭示哲学的内涵）（从本质角度揭示哲学的内涵）各种世界观：古希腊哲学家泰勒认为古希腊哲学家泰勒认为“水水”是万物的本原是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。古希腊哲学家赫拉克利特认为，古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本万物的本原是原是“火火”，世界上的一切都是由火构成世界上的一切都是由火构成的。的。明代的王守仁认为，明代的王守仁认为，“人

5、者，天地万物之心人者，天地万物之心也；也；心者，天地万物之主也。心即是天心者，天地万物之主也。心即是天”，“心外无物，心外无事，心外无理，心外心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善无义，心外无善”。1、近年来，全球变暖的趋势日益明显。、近年来，全球变暖的趋势日益明显。2、暖冬对农作物的生长产生影响。、暖冬对农作物的生长产生影响。3、人类活动是造成全球变暖的重要因素。、人类活动是造成全球变暖的重要因素。4、世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，、世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。但不能无视或抗拒规律。对对整个世界整个世界更为宏观和本质的分析更为

6、宏观和本质的分析对对某个具体某个具体问题问题的分析的分析 下列说法是世界观的是下列说法是世界观的是 A A闻鸡起舞闻鸡起舞 B B张三早上张三早上5 5点起床点起床 C C事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的 D D太阳东升西落太阳东升西落下列关于世界观的说法，正确的是：下列关于世界观的说法，正确的是：A A、世界观是人们对整个自然界的根本看法、世界观是人们对整个自然界的根本看法B B、世界观是人们对整个世界的总的看法和根、世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点本观点C C、世界观是人们对整个世界以及人和世界关、世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点系的科学观点D D、有的人

7、有世界观，有的人没有世界观、有的人有世界观，有的人没有世界观既然哲学是关于世界观的学问，既然哲学是关于世界观的学问，能不能说世界观就是哲学？能不能说世界观就是哲学？讨论讨论世界观就是哲学世界观就是哲学2.2.世界观与哲学的关系世界观与哲学的关系 含义含义不同。世界观不同。世界观:人们对整个世界人们对整个世界(人与世人与世界关系界关系)的总的看法和根本观点。的总的看法和根本观点。哲学哲学:系统化、理论化的世界观。系统化、理论化的世界观。特点特点不同。世界观是自发形成的，人人都不同。世界观是自发形成的，人人都有，是有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证零散的、朴素的、缺乏理论论证的；的；而哲学则把零散

8、的朴素的世界观加以而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化理论化系统化系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。，具有严密的逻辑和完整的理论体系。二、关于世界观的学说二、关于世界观的学说 哲哲学就是关于世界观的学问。学就是关于世界观的学问。（哲学以世界观哲学以世界观为主要内容，为主要内容，世世界观界观以哲学以哲学为最高表现）为最高表现）区别区别:联系：联系：只要是人们对周围的事物的看法和观点就是只要是人们对周围的事物的看法和观点就是世界观吗？世界观吗？人人都有世界观吗？人人都有世界观吗？人人都懂哲学吗？人人都懂哲学吗？（,但有但有自觉自觉与与不自觉不自觉、正确正确与与错误错误之分之分)（）（）有一

9、年，家乡闹洪水有一年，家乡闹洪水思想思想认为命由天定认为命由天定行动行动身处困境时消极等身处困境时消极等待，逆来顺受，指待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。望得到神的恩赐。认为人定胜天认为人定胜天在困难面前积极在困难面前积极奋争，不屈不挠奋争，不屈不挠孙女孙女奶奶奶奶结果结果世界观世界观方法论方法论3.3.哲学是世界观与方法论的统一哲学是世界观与方法论的统一（1 1）方法论的含义：）方法论的含义：（2 2）世界观与方法论的关系）世界观与方法论的关系人们在世界观的指导下认识世界和改造世人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。界的根本原则和根本方法。一个问题的两个方面一个问题的两个

10、方面世界观方法论世界观方法论体现体现决定决定区别：含义不同区别：含义不同联系：联系：世世界界自然界自然界人类社会人类社会思维思维认识和改造自然的知识认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？1.1.具体科学具体科学

11、二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结苹果落地苹果落地 牛生牛牛生牛 羊生羊羊生羊 社会主义代替资本主义社会主义代替资本主义万有引力万有引力 遗传与变异遗传与变异生产力与生生产力与生产关系矛盾产关系矛盾一切事物一切事物都充满矛都充满矛盾盾一切事物都一切事物都是运动变化是运动变化事物是普事物是普遍联系遍联系具体科具体科学的个学的个别规律别规律整个世整个世界适用界适用的普遍的普遍规律规律2.2.哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系（1 1）具体科学与哲学的区别）具体科学与哲学的区别具体科学具体科学揭示自然、社会和思维某一揭示自然、社会和思维某一

12、具体领域的规律和奥秘具体领域的规律和奥秘哲学哲学对个别的规律和特性进行新的对个别的规律和特性进行新的概括概括和和升华升华，从中，从中抽象抽象出最一出最一般的本质和最普遍的规律般的本质和最普遍的规律个性与共性、个别与一般的关系个性与共性、个别与一般的关系 “推动哲学家前进的，决不像他们所想象的推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，随着自然科学领域中每一个划时代

13、的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格斯恩格斯（2 2）具体科学与哲学的联系）具体科学与哲学的联系 的的三三大大发发现现19世世纪纪的的自自然然科科学学细胞学说细胞学说能量守恒和能量守恒和转化定律转化定律生物进化论生物进化论 辩辩证证唯唯物物主主义义 历历史史唯唯物物主主义义马马克克思思主主义义哲哲学学的的发发展展推推 动动具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展动着哲学的发展 牛顿是古典力学的奠基人，在自发牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引唯物主义思想的指导下，创立了万有引

14、力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个为除万有引力的作用外，还有一个“切切线力线力”，这个，这个“切线力切线力”只能是来自上只能是来自上帝的帝的“第一推动力第一推动力”。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。1 1 1 1.从从从从本本本本义义义义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。2 2 2 2.从从从从与世界观的关系

15、与世界观的关系与世界观的关系与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学看：哲学是关于世界观的学看：哲学是关于世界观的学看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。问，是系统化理论化的世界观。问，是系统化理论化的世界观。问，是系统化理论化的世界观。3 3 3 3.从从从从与具体科学知识的关系与具体科学知识的关系与具体科学知识的关系与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知看：哲学是对具体知看：哲学是对具体知看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）

16、关系）关系）关系）4 4 4 4.从从从从与方法论的关系与方法论的关系与方法论的关系与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是看：哲学既是世界观，又是看：哲学既是世界观，又是看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。方法论，是世界观和方法论的统一。方法论，是世界观和方法论的统一。方法论，是世界观和方法论的统一。小结小结3、哲学与我们的生活之间的关系是、哲学与我们的生活之间的关系是 哲学与我们的生活关系不大哲学与我们的生活关系不大 生活需要智慧，生活需要智慧，需要哲学需要哲学 人人都懂哲学人人都懂哲学 哲学是指导人们生哲学是指导人们生 活得更好的艺术活得更好的艺术 A B C D4、下

17、列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的、下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同不同的哲学，世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学要有世界观和方法论就必须学习哲学 5.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部 科学研究之母，这就是说科学研究之母，这就是说 A A、哲学研究的对象是自然界、哲学研究的对象是自然界 B B、哲学是对自然科学理论的概括和

18、总结、哲学是对自然科学理论的概括和总结 C C、哲学是自然科学的基础、哲学是自然科学的基础 D D、哲学对自然科学研究具有指导作用、哲学对自然科学研究具有指导作用6、下列属于方法论的是、下列属于方法论的是A A谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天B B存在即被感知存在即被感知C C具体问题具体分析具体问题具体分析D D世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活火活火”马克思说，马克思说，“如果没有哲学我就不能前进如果没有哲学我就不能前进”。这句话主要是强调（。这句话主要是强调（）A 马克思是研究哲学的哲学家马克思是研究哲学的哲学家B 哲学与生活是不可分割的哲学与生活是不可分割的C 哲学是指导人们正确

19、地认识世界和改造哲学是指导人们正确地认识世界和改造世界世界D 不懂哲学的人就不能进步不懂哲学的人就不能进步下列关于哲学的认识，不正确的是（下列关于哲学的认识，不正确的是（）A 哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问B 哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界哲学是理论化、系统化、科学化的世界观观D 哲学是对具体知识的概括和总结哲学是对具体知识的概括和总结 爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。学，就是原始的混乱的东西。”“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子子”，其意是指（，其意是指（）A 哲学是各门具体科学的基础哲学是各门具体科学的基础B 哲学以各门具体科学为基础哲学以各门具体科学为基础C 哲学是各门具体科学的综合哲学是各门具体科学的综合D 哲学是世界观，各门科学是方法论哲学是世界观，各门科学是方法论